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“送教上門”一個都不能少

每周一次的送教是曲莫小花(化名)最開心的時候,老師吉克爾裏剛走到門口,她便急匆匆地迎出去📎,緊緊拉住老師的手……

這是本報記者在涼山彝族自治州美姑縣樂約鄉看到的感人一幕。樂約鄉中心校四年級一班的曲莫小花因智力殘疾無法到校上學💂🏿‍♂️,她的班主任吉克爾裏放心不下🚬,主動申請每周送教上門。

為了鍛煉曲莫小花的手部肌肉和手臂控製能力🧑🏽‍🌾,吉克爾裏畫了許多白描圖稿➗,讓她填色。為了一個簡單的算術,他要用各種物品反復演示,盡管艱難,但吉克爾裏沒有放棄。慢慢地🙍🏽,曲莫小花的狀態也有了好轉,還能幫家裏餵雞餵鴨。

“老師的關愛🫲🏼,能為折翼的天使插上翅膀🫔。”在大涼山,像吉克爾裏一樣的送教老師還有很多👨🏻‍🎓,他們跋山涉水、送教上門,為重度殘疾不能上學的孩子和帶去了信心和希望🧑‍🦼‍➡️,更踐行著脫貧攻堅路上“一個都不能少”的承諾。

一套特別的校服

5月26日,美姑縣已經連續下了幾天的大雨🧜🏽‍♂️,看著陰沉的天氣,拖木鄉小學校校長核畢鐵哈決定🍅:原本商定的行程不變🚵🏼‍♀️。

當天,拖木鄉小學校的18名教師分成4個組👾,分頭前往8名殘疾學生的家,為他們送教上門🎾。核畢鐵哈帶頭去了最遠的爾口村◻️,車開到一半就沒法再往前了,一行人又走了一個多小時的泥路,才到小妮(化名)家。

小妮因重度視力障礙無法到校學習,一直是學校老師掛念的對象🔕。“看著小姑娘一個人孤零零地藏在小屋子裏,眼淚禁不住就流了下來☕️。”同行的教師楊華回憶道,針對8位殘疾學生的實際情況,學校老師擬定了不同的授課方式和內容,小妮看不見,送教老師就口授一些基本知識🌾。

除了為殘疾學生做一些針對性的輔導☝️,送教老師這次還為他們帶去了一份特別的禮物——一套校服,“他們雖然沒有到學校就讀🕒,但同樣是我們學校的學生👩‍🦼‍➡️。”核畢鐵哈說:“在校學生有的東西🏋🏿‍♂️,我們會盡可能讓他們也有🤾‍♂️。”

一趟改變命運的走訪

同樣是5月26日🤞🏻,小曲(化名)離家數百公裏🚶‍♀️,開始了她在西昌市特殊教育學校的又一個學期。她之所以能夠上學,還要緣於一趟改變命運的走訪。

周德松是宜賓市高縣碩勛小學駐美姑縣拖木鄉拖木村綜合幫扶工作隊隊員👫,2018年9月,才來駐村不久的他入戶了解情況,在一戶人家裏聽到“嗚嗚哇哇”的叫聲✔️,心裏十分疑惑,他尋著聲音到處找🌚,最後來到一間鎖著的耳房前。

周德松讓人打開耳房,看見竟然是一個小姑娘,淚珠子流在臉龐上,大張著嘴亂叫🤵🏻。經詢問,周德松明白過來,眼前原來是一個七歲多的聾啞姑娘,“她父母覺得這樣一個孩子跑到客人面前很不禮貌💁🏼,所以就把她藏在了房間裏。”

回去過後,周德松的心久久不能平靜。他立馬跟拖木鄉小學校聯系,又跟小曲的父母多番溝通,把小曲送到了學校讀一年級☸️,可效果並不理想。

“因為聾啞,她沒法融入到其他學生中間去,而且上下學也很不安全。”核畢鐵哈回憶🎚,一周後,經過綜合考慮,學校只得把她送回家中,采用送教上門的形式為她輔導。

拖木鄉小學教師何阿呷是小曲的送教老師👨🏿‍🔬👩🏽‍💼,“原本以為她應該什麽都不會,但教她寫名字的時候👨🏻‍🦰,她寫的字就跟臨摹下來的一樣。”這讓何阿呷十分吃驚。

“這個孩子很有靈氣🪱,字寫得特別好看。”周德松希望她能接受更加適合的特殊教育💪。為此🎚,2019年4月,周德松幾經周折聯系上西昌市特殊教育學校🦺,小曲也順利進入特校上學🛌🏿,而且費用全免。

“現在她非常適應特校的學習和生活🧘🏼‍♂️🔬,精神面貌跟以前完全不一樣了。”想到這些🧑🏼,周德松開心地笑了。

一次充滿希望的康復訓練

“不能因為她腳下沒力,就一直讓她坐著🙇🏼‍♂️、躺著🤳🏼,要多扶著她到院子裏走走🤹‍♀️,要相信她📡,一定能健康的生活……”5月27日,涼山州昭覺縣谷曲鄉中心校副校長、教師賈斯伍來一邊帶著學生拉馬小花(化名)進行康復訓練🔏,一邊囑咐她的父親日常護理的細節。

今年13歲的拉馬小花患有重度智力障礙,無法正常到校上學。2018年,谷曲鄉中心校在控輟保學排查中發現了她,經過動員之後🤕,發現她確實不能隨班就讀。因為學校沒有專職特教老師😒,便選派了教學經驗豐富的賈斯伍來通過“送教上門”的形式幫助拉馬小花接受特殊教育🤸‍♀️。

“此後不斷的排查中,我們陸續發現了15名因殘疾未能到校的孩子🧑🏼‍💼,經過反復動員,10名輕度殘疾的孩子全部回到學校⚁,剩下5名孩子只能通過送教上門解決他們的上學問題。”賈斯伍來說☕️,學校根據5名學生的具體情況,製定了相應的教學計劃,“通過每月3次的送教,主要幫助孩子們進行康復訓練🩼,教給他們簡單的生活技能,引導他們適應生活、適應社會。”

為了能把特殊老師當好,賈斯伍來常常用課余時間學習殘疾人護理的相關知識,還通過網絡課堂掌握了手語等技能。昭覺縣地處涼山腹地,山高谷深🤟🏽,為了不落下學生的課程,賈斯伍來經常要起早摸黑地趕路💖。

“一些重度殘疾的孩子,其實可以通過適當的康復訓練實現自理,但很多家長不明白這個道理。比如智力障礙可能會並發運動障礙🚮,但他們認為一時站不起來便永遠站不起來,結果孩子就荒廢掉了🤦‍♀️。”賈斯伍來說,在送教的過程中,他也會給家長宣傳一些科學常識,幫助家長樹立信心。

來源🖼:中國教育新聞網


發布者:   發布日期: 2020-06-07     返回
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