黨的十八大以來，在以習近平同誌為核心的黨中央堅強領導下，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，中國教育進入新時代。明確立德樹人根本任務😮，加強思想政治建設工作🪳。實施教育扶貧，完善資助體系😪，人民群眾教育獲得感顯著增強。“雙一流”建設統籌推進🐈⬛，各級各類教育蓬勃發展⇨。提出“四有”好老師標準👩🏿🔬，教師工作重視程度空前。教育現代化美好藍圖繪就💆🏿♂️，中國正由教育大國向教育強國目標穩步邁進。
2012
4%目標如期實現
2013年12月23日💆🏽♂️，教育部、國家統計局、財政部發布2012年全國教育經費執行情況統計公告。公告顯示，2012年國家財政性教育經費為22236.23億元🐯，占GDP比例為4.28%⬛️。中國如期實現4%目標，這是中國教育發展史上的重要裏程碑👭🏼。
2013
全國統一學籍信息管理
2013年9月1日，全國首部《中小學生學籍管理辦法》實施🖐🏿，中小學生學籍號與身份證綁定☹️，“一人一號，籍隨人走，終身不變”。年底，覆蓋全國所有中小學生的統一學籍信息管理系統建成並實現全國聯網運行⏺。
2014
40萬所學校晨讀憲法
2014年12月4日，首個國家憲法日，全國教育系統同步開展憲法學習日活動，全國教育系統40萬所學校集中開展憲法晨讀，舉行特別升國旗儀式👩🚀，上一節憲法教育課等。今後每年的憲法學習日將結合國家憲法日的要求👨🦳，確定一個或多個憲法知識要點作為主題開展學習教育活動。
2014
提出新文明觀
2014年3月，國家主席習近平訪問聯合國教科文組織總部並發表重要演講🤶🏼，首次提出關於文明交流互鑒的新文明觀♕。
2014
扣好人生第一粒扣子
2014年5月，習近平總書記在北京大學考察時指出“人生的扣子從一開始就要扣好”🚵🏻，在北京市海澱區民族小學考察時指出，少年兒童在培育和踐行社會主義核心價值觀時要做到“記住要求、心有榜樣🪕、從小做起🚰、接受幫助”🌅。
北京大學國際關系學院2013級碩士生郭立偉現場聆聽了習近平總書記的重要講話，“總書記的講話令人振奮👩🏻🦼➡️。青年一代責任在肩，絕不能辜負黨和人民的期盼”。
回憶起自己參加習近平總書記主持召開的座談會的情景，當年五年級（3）班學生米增昊言語中難掩興奮和激動，“習爺爺和我握了手，還問我上幾年級，平時有什麽愛好。習爺爺向我們提出了4點要求，我都記住了”。
一直以來，黨和國家高度重視青年工作，引導廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀🤚，在勤學、修德、明辨🧔🏻♂️、篤實上下功夫🫄🏼，下得苦功夫、求得真學問，加強道德修養🖐🏽、註重道德實踐🦼，善於明辨是非😱🚴♀️、善於決斷選擇，紮紮實實幹事、踏踏實實做人，立誌報效祖國、服務人民👧🏿，於實處用力👶🏼，從知行合一上下功夫🔛。
少年兒童是祖國的未來😮，是中華民族的希望。各方面共同努力🦒🧘🏼♂️，讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發芽、真正培養起來。各地教育部門和學校把培育和踐行社會主義核心價值觀作為教育事業科學發展的基礎工程📈，全面落實立德樹人根本任務，教育引導廣大少年兒童樹立遠大誌向🙌、培育美好心靈🧗🏻♀️😶🌫️，讓他們成長得更好。
（本報記者 余闖 整理）
2014
讓每個人都有人生出彩的機會
2014年6月⛅️，習近平總書記作出重要指示🙅🏻♂️，強調“加快發展職業教育🍗，讓每個人都有人生出彩的機會”。國務院印發《關於加快發展現代職業教育的決定》，深化產教融合、校企合作，推進現代職業教育體系建設。
冉光華出生在貴州省開陽縣宅吉鄉保星村冉家寨👯，家庭經濟收入微薄。初三畢業時🤹🏽🗾，他入讀當地職業技術學校電子專業📲，之後通過一年頂崗實習，很快晉升為工藝組組長，每月工資5000元左右😮。
“事實證明🤷♂️，人生並不只有考高中✍🏽、上大學這一條路🧑🏼🔬👩🏿🌾，只要擁有一技之長，就能自食其力、成長成才。”冉光華說起自己的工作🎃，臉上洋溢著自信🤞。
職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分🌹🏣，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養多樣化人才🧘、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。新中國成立以來，我國已建成世界上規模最大的職業教育體系✍️，培養輸送了大批高素質勞動者和技術技能人才💐，為千萬家庭送去解決就業、增加收入的民生福音，更為“人人成才”的教育夢想築就基石，職業教育社會認可度顯著提升。
聚焦建設現代職業教育體系，培養高素質產業生力軍；聚焦完善製度標準，找準改革突破口；聚焦深化產教融合、校企合作，形成校企命運共同體🧑🏿🏫；聚焦健全德技並修、工學結合🥃，提升人才培養質量；聚焦下一盤大棋，增強多方協同工作合力……經過長期創新實踐探索，職業教育體製機製“四梁八柱”已經搭建起來👮🏼♂️，現在進入到全面施工、內部裝修階段⚠。
我國職業教育發展進入黃金期。調查數據顯示，在現代製造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域，一線新增從業人員70%以上來自職業院校，職業教育大規模培養技術技能人才的能力不斷增強。
（本報記者 余闖 整理）
2014
做黨和人民滿意的好老師
2014年9月🚴♀️，習近平總書記在考察北京師範大學時號召廣大教師做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師。
習近平總書記的重要講話讓現場聆聽的北京師範大學歷史學院2011級本科生古麗加汗·艾買提一生難忘。古麗加汗作為免費師範生代表發言，還將自己準備的一頂維吾爾族花帽送給了總書記🧑🏼🦳。“總書記講了好老師的要求，內涵豐富深刻🕵🏼♀️💥，我將堅守教育初心使命🤸🏻♀️，做黨和人民滿意的好老師。”古麗加汗說🚺。
強國必先強教，強教必先強師。新中國成立以來尤其是黨的十八大以來，黨和國家始終把教師隊伍建設作為最重要的基礎性工程，註重頂層設計，創新體製機製，以改革為主線，堅持問題導向💷，努力為教師想辦法、做實事🦣、辦好事🧜🏽♀️，教師隊伍建設取得顯著成效。
根據2018年全國教育事業統計，全國各級各類學校共有專任教師1673萬人，比上年增加了46萬人。縱觀神州大地，從城市到鄉村，尊師重教的社會氛圍越發濃郁，教師成為最受社會尊重的職業🖐🏿💖、讓人羨慕的職業🟰，廣大教師的社會聲望不斷提高。
鄉村教師第一次拿到了國家級榮譽證書，小學教師第一次可以評“正教授”🤗，全國統一的教師資格證書製度第一次實施，各級各類教師和校長的專業標準第一次發布……百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。廣大教師自覺肩負起國家使命和社會責任⛄️🧑💻，自覺帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺刻苦鉆研、嚴謹篤學🤱，自覺愛護、尊重、寬容學生，努力成為黨和人民滿意、學生喜歡敬佩的“四有”好老師🪲。
（本報記者 余闖 整理）
2014
高等教育規模居世界第一
2015年12月🚣🏽♂️，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中期評估報告發布🧑🏼🏭。截至2014年，中國高等教育在學總規模3559萬人，位居世界第一；毛入學率37.5%，高於全球平均水平；高等教育整體質量取得歷史性成就，從高等教育大國邁向高等教育強國的步伐加快🏵。
教育規劃綱要實施5年來，尤其是黨的十八大以來，我國高等教育整體質量和水平明顯提升🧞♀️🤢，國際競爭力顯著增強👨🚒🙌🏽，為實現我國從高等教育大國邁向高等教育強國奠定了堅實基礎。
受國家教育體製改革領導小組辦公室委托，時任廈門大學高等教育質量建設協同創新中心主任鄔大光教授牽頭成立評估組，對教育規劃綱要高等教育領域中期進展進行第三方評估。
評估顯示，5年來🍉，以“大格局”謀劃高等教育規模結構調整🏃🏻♀️，以“大工程”牽引高等教育質量提升，以“大協同”創新高校內外聯合培養人才↔️，以“大實踐平臺”支持大學生創新創業🚲，以“大教改”激活高校學生創新活力，以“大聯動”構建高等教育質量保障體系的格局態勢已形成🃏，我國高等教育由“大”向“強”邁進🏌🏿🤌🏼。
新世紀的第二個10年，高等教育站在新起點上🏵。高等教育適應全面建成小康社會、建設創新型國家和人力資源強國的需要，堅持以育人為本🙇🏿♀️，以改革為動力，以提高質量為核心，走內涵發展道路，加快了從高等教育大國向高等教育強國邁進的步伐。
中國高等教育學會第六屆理事會會長瞿振元表示，高等教育的跨越式發展較好滿足了社會經濟和文化發展的需求，不斷滿足了人民群眾日益增長的接受高等教育的需求，推動了經濟社會可持續發展👩⚖️，為我國高等教育新發展奠定了堅實基礎。
（本報記者 余闖 整理）
2015
創新創業成為校園時尚
2015年4月21日🛰，國務院召開常務會議♘，部署進一步促進就業鼓勵創業，大力支持大眾創業、萬眾創新👊🏿，並支持高校、科研院所等專業技術人員在職和離崗創業🧛🏼。國務院辦公廳隨後發布《關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，提出面向全體學生建設創新創業教育專門課程群。
2015
推進“雙一流”建設
2015年10月，國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，對新時期高等教育重點建設作出新部署💈，推動中國從高等教育大國向高等教育強國邁進🏛。
“雙一流”建設是中國高等教育領域繼“211工程”“985工程”之後的又一國家戰略☝🏿。
《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》提出“以一流為目標、以學科為基礎💏、以績效為杠桿🧘🏽♀️、以改革為動力”，對統籌推進世界一流大學和一流學科建設作出了頂層設計。
2017年1月，教育部、財政部🧖♀️、國家發改委印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法（暫行）》，對“雙一流”遴選條件🤵🏼、遴選程序✉️、支持方式、管理方式、組織實施等作出具體規定🙍🏼♂️🧓🏼。
同年9月👨💼，教育部、財政部、國家發改委聯合發布《關於公布世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單的通知》，正式確認公布世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單。首批“雙一流”建設高校共計137所◀️，其中世界一流大學建設高校42所（A類36所𓀗，B類6所）👷🏽♀️，世界一流學科建設高校95所；“雙一流”建設學科共計465個（其中自定學科44個）。
2017年10月🏟，黨的十九大報告指出🚵🏿♀️，要加快一流大學和一流學科建設。
“‘雙一流’建設將推動高等教育整體發展。”第二屆國家教育咨詢委員會委員、中山大學原校長黃達人說，“從全國各地相繼出臺高水平大學建設相關政策的情況看🤦🏼，‘雙一流’建設激發了地方進行高等教育重點建設的積極性和熱情🧘🏽♂️，高校的受益面不斷增大。”
（本報記者 余闖 整理）
2016
工程教育實現國際多邊互認
2016年6月2日，《華盛頓協議》組織全體正式成員全票通過中國成為《華盛頓協議》第18個正式成員。這是我國高等教育發展的一個裏程碑，意味著我國工程教育實現國際多邊互認。
2016
加快縮小城鄉教育差距
2016年5月20日，中央全面深化改革領導小組第二十四次會議審議通過《關於統籌推進城鄉義務教育一體化改革發展的若幹意見》👩🏼。7月2日，國務院正式發布《意見》提出🤷🏼♀️，要按照全面建成小康社會目標◀️，加快縮小城鄉教育差距，促進教育公平。
2016
把思政工作貫穿教育教學全過程
2016年12月🕣👱🏽，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出🪭，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。
早在1990年4月🕠🙍♂️，黨中央從反對和平演變、培養社會主義事業的建設者和接班人的戰略高度出發，召開了新中國成立以來第一次專門研究高校黨的建設工作的會議🌏。此後的24年間，一共召開了23次全國高校黨的建設工作會議，而2016年的第24次會議則是第一次以“全國高校思想政治工作會議”為題召開，也是規格最高的一次，體現了以習近平同誌為核心的黨中央對高校思想政治工作前所未有的高度重視🧘🏼♂️，為做好高校思想政治工作指明了前進方向🙌🏼，提供了根本遵循。
此次會議對高等教育和高校思想政治工作中許多重大問題作出了深刻闡釋和論斷，打響了高校加強和改進思想政治工作的攻堅戰🖕🏿。
兩個月後3️⃣，中共中央、國務院下發《關於加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，從多個方面對新時代加強和改進高校思想政治工作作了具體要求。
2017年被教育部確定為“高校思想政治理論課教學質量年”👨🏼✈️。為了全面摸清高校思政課課堂教學情況，找準問題🤏🏿、精準發力，2017年4月至6月🤌🏻，教育部組織200余位專家深入全國2516所普通高校思政課課堂，用3個月時間實施完成了“地毯式全覆蓋的大調研”⚪️。
邊演邊講、用視頻講🧯、請學生講……思政課的“打開方式”變得有意思🪲，思政課不再像過去一樣“一言堂”“滿堂灌”🚣🏽♀️🧝🏽，吸引力、感染力、親和力顯著增強。省委書記🟧、省長、校長書記、國企領導帶頭登臺講思政課成為新風尚，他們用親身經歷為學生答疑解惑、講述時代命題。信仰的風帆在大學高揚，高校思想政治工作開創了新局面♌️⚁。
（本報記者 歐媚 整理）
2017
殘疾人教育普及水平明顯提高
特殊教育提升計劃（2014—2016年）實施以來，殘疾人受教育機會不斷擴大❤️，普及水平明顯提高。2017年🤱🏼，中國視力、聽力、智力三類殘疾兒童少年義務教育入學率超過90%。
2017
新高考改革落地
2017年7月，上海市、浙江省組織實施新一輪考試招生製度改革以來首次高考🗃，滬浙兩地新高考製度改革平穩落地🖕🏼。上海市、浙江省是2014年《國務院關於深化考試招生製度改革的實施意見》印發後，全國首批高考綜合改革試點省份🖖。
選考試科目，選考試次數，選升學路徑……沒有了原先“3+1”式的固定考卷❌，沒有了文理分科的限製，作為第一屆新高考考生，上海金山中學的陸一歆一度在突然出現的眾多選擇前感覺發蒙，身邊的同學也一樣無所適從。
好在“藥方”很快跟上了。開設生涯指導課，班主任變身生涯規劃導師🚴🏿，情景模擬排班選課😙，從市教委到區教育局再到學校🧝🏻♂️🦅，都幫助學生認真思考自己的興趣和未來職業方向👨👩👦。陸一歆最終在“6選3”的20種搭配中選擇了化學、地理和歷史。文理兼學的她在高考報誌願時發現🧑🏼🎤，可選的專業特別多。
“新高考”改革的不僅是內容，還有對學生和學校的評價方式。高中生研究性學習和誌願服務納入綜合素質評價板塊🫦，特色高中建設取代了以往升學率的比拼💃，成為學校發展的新路徑🤦🏻♀️，直接迎擊“一考定終身”“唯分數論”“唯升學率”。
在考生素質更全面、考生成才方式更多元的背後，學校也積累了寶貴的改革經驗。浙江省教育考試院副院長、研究員馮成火介紹，新高考改革促使高中完成了從整齊劃一的行政班授課向差異化的選課走班教學的轉變🤷🏼，班主任與成長導師“雙軌製”管理模式走出了新路子。對於高校，統一考試招生⚛️、三位一體綜合評價招生、高職提前招生、單獨考試招生、自主招生等多種模式並行，實現了“條條大路通羅馬”。
新政在上海、浙江平穩落地為新高考改革起到良好示範作用🧏♂️。2017年，北京、天津、山東💅、海南作為第二批試點正式啟動新高考改革🏌🏻♂️。2018年，冀遼蘇閩鄂湘粵渝等八省份也加入改革行列🦵。
（本報見習記者 林煥新 整理）
2017
統編三科教材開始使用
教科書是社會的集體記憶，更體現著國家意誌。
“教材建設是國家事權。”2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上說的這句話振聾發聵。隨後，中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合印發《關於加強和改進新形勢下大中小學教材建設的意見》，這是新中國成立以來第一個關於教材建設的中央文件🪿，從製度層面明確了教材建設這一國家事權⏬。《意見》明確要求語文、歷史、道德與法治三科教材統編🧑🏿、統審👨❤️💋👨、統用，有效落實國家事權🙉。
2017年是我國教材建設史上尤為關鍵的一年🤦。國家教材委員會成立👎🏿，負責指導和統籌全國教材工作🚶🏻♀️➡️，標誌著我國教材建設工作進入歷史新階段。同時，教育部設立教材局、組建課程教材研究所⤴️，建設了包括6000多名專家的大中小學教材編審專家庫。
也是在這一年🫖，義務教育階段的三科統編教材開始在全國小學和初中的起始年級使用：一年級的第一堂語文課上👨💻，小學生們看到“天地人”“你我他”六個楷體字橫在頁面中間，字的周圍沒有拼音。原來的拼音學習被挪到一個月之後。看似簡單的調序，折射出的是把漢字、漢語擺到第一位的編寫思路，打好“中國底色”的價值觀被強化。對於小學一年級和初中一年級的新生來說，《思想品德》更名為《道德與法治》👨🏽🔧，顧名思義，新教材講求“德”👨🏻🍳，也重視“法”。
2019年秋季學期💓，普通高中階段三科統編教材在京滬津魯瓊遼六省份起始年級開始使用。義務教育階段實現三科統編教材所有年級全覆蓋🐳。
（本報見習記者 林煥新 整理）
2018
高水平本科教育建設提速
2018年1月30日，教育部發布《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》👩🏼🔧，這是我國發布的第一個高等教育教學質量國家標準。6月21日🆘，改革開放40年來第一次全國高等學校本科教育大會召開。10月，教育部印發文件提出40條實施意見🥋📩，加快推進高水平本科教育建設。
2018
造就高素質專業化教師隊伍
2018年1月31日👩🔧，中共中央、國務院印發《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》🪚，對新時代教師隊伍建設作出頂層設計🤙。2月，教育部等五部門聯合發布《教師教育振興行動計劃（2018—2022年）》，實施十大行動建強做優教師教育👩🏿✈️。
2018
教育是國之大計、黨之大計
2018年9月🤼，習近平總書記出席全國教育大會並發表重要講話🔊，明確提出教育是國之大計、黨之大計🙏🏽。2018年12月，中共中央♙、國務院印發《中國教育現代化2035》，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《加快推進教育現代化實施方案（2018—2022年）》🕥1️⃣，描繪了教育現代化的願景藍圖。
從1992年黨的十四大報告首次提出“我們必須把教育擺在優先發展的戰略地位”👏🏽，到黨的十九大報告中明確“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程”，再到“教育是國之大計、黨之大計”的重要論斷🏄🏼♀️，教育在國家意誌層面的地位越來越重要🧑🏻🦽➡️。
這一重要論斷把教育擺在了前所未有的戰略地位，把教育與國家的前途命運💁🏽♀️、黨的前途命運緊緊聯系在一起，豐富和發展了中國特色社會主義教育理論，成為做好新時代教育工作的行動指南👨🏽🔬。
天津市第四中學校長王洪花認為👸🏿，習近平總書記首次將教育稱為“國之大計、黨之大計”，作為校長🧑🏼💻，應該以強烈的使命感和責任感，遵循教育規律💂🏻♂️，堅守教育初心，矢誌不渝地做一個追夢人、築夢人🧑🏻⚕️。
浙江大學校長吳朝暉表示👩🏻🦯➡️，“兩個大計”立足新時代的歷史方位，強調堅持教育優先發展，更加凸顯了教育作為中華民族偉大復興基礎工程的地位和作用🥷🏽，更好地回應了加快教育現代化的期待，為建設教育強國提供了有力指引。
教育部部長陳寶生在《人民日報》撰文指出：“我們要認真總結我國教育事業發展的寶貴經驗，深入貫徹落實習近平同誌提出的‘教育是國之大計、黨之大計’的重要論斷，進一步把‘兩個大計’轉化為歷史自覺和責任擔當，加快建設教育強國，不斷培養一代又一代社會主義建設者和接班人🏄。”
（本報記者 歐媚 整理）
2019
落實立德樹人的根本任務
2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會並發表重要講話。這次會議突出思政教育的重要功能🛏，明確了思政課和思政課教師的戰略地位🧦，指明了思政教育的改革方向，強調了黨領導思政教育，是新時代辦好思政課的根本遵循和行動指南，具有十分重大的現實意義。
回憶起座談會👦🏽，“振奮”“方向”和“責任”是南京航空航天大學馬克思主義學院副教授徐川的最深感受🐍，也是諸多思想政治理論課教師的共同體會。小學思政課教師方榮回憶☠️，在過去，思政課長期不受重視，課時經常被語文、數學等“主課”霸占🥢，即使開齊開足這門課，對很多學生而言🗳，思政課仿佛總是板著一張面孔🏝。“在座談會上⌚️，習近平總書記說🦹🏼♀️，我們辦中國特色社會主義教育🔧，就是要理直氣壯開好思政課。這句話給我鼓足了幹勁。”
從北京回來後📗，學生們聽說了方榮受到習近平總書記的接見🧑🏽🍼。“那一陣子，我明顯感覺學生學習勁頭十足🚮。”方榮說，習近平總書記對思政課教師的重視，讓她有了更多信心和底氣🌡。
“習近平總書記對思政課教師提出了新標準，對思政課改革提出了新要求🌖，讓我更加清楚了教育的方向和目的。”浙江東陽中學思政課教師蔣一平回憶，“在座談會上，習近平總書記強調🧑🏼🦳，要重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來”，這堅定了她“思政教育要上得‘實’🎞，就得註重實踐性的教育方向”的信念。
“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什麽人、怎樣培養人🐋、為誰培養人這個根本問題。”學校思想政治理論課教師座談會🚡，從黨和國家事業發展的全局出發🥐👩🏻🚒，為新時代學校思想政治理論課建設指明了前行方向🦏，也對廣大思想政治理論課教師提出了殷切期望🧑🏼🍼。
（本報見習記者 梁丹 整理）
來源🧑🏼🎤：中國教育報
