在北京這樣一個人口超過2000萬的特大城市，能否實現義務教育均衡發展？2011年3月，當教育部與北京市政府簽訂推進義務教育均衡發展備忘錄🌠，北京市承諾到2015年明顯緩解義務教育擇校現象時🏌🏻♀️，不少人對此並不樂觀🪐。或許當時人們並未意識到，為了讓百姓切身感受到北京市深化義務教育綜合改革的勇氣和誠意🐿🚷，北京首次將義務教育均衡指標納入各區縣政府主要負責人的政績考核🤘🏻。
4月30日，從對北京市義務教育發展基本均衡區縣督導檢查反饋會暨全國義務教育均衡發展督導評估中期推進會上傳出消息🏊🏽♂️，北京市16個區縣整體通過全國義務教育均衡發展督導評估💩。這是4月27日至30日國家督導檢查組對北京16個區縣督導檢查後得出的結論。
北京是怎麽做到的？
“改革的成果要讓老百姓感受得到🙅🏻。”北京市委常委🎹、市委教育工委書記苟仲文的話，正是北京市推進義務教育均衡發展的政策走向和實現路徑🤵🏼♀️，即辦好每所學校🧑🏿🍳，讓每個孩子都上好學🤛，讓每個家庭都能享受教育的福祉。
據2014年初步統計🧎🏻♀️➡️，北京市財政性教育經費總量達到950億元👳🏻♂️，在市本級財政支出中拿出45%，相當於150億元，主要支持區縣義務教育發展🛀🏽🧔🏼♂️。
將市本級與區縣經費捆綁投入的措施，在改善學校硬件建設，特別是在學校基礎設施建設和校園環境整治等方面，發揮了積極作用，這保證了每所學校都能達到北京中小學辦學條件標準。截至2014年，北京市小學生均經費支出達2.3萬元，初中生均經費支出達3.6萬元🏌🏼♀️🈷️，創歷史新高。
教育公平無疑是均衡發展的一個重量級關鍵詞↩️，對優質教育資源集中的北京市來說更是如此🏄🏼♀️。在治理擇校中，取消“共建生”是塊“硬骨頭”。在中央單位密集的北京市西城區，僅副部級以上的學校共建單位就有120家🧑🏫。去年對“共建生”一刀切政策出臺後，西城區教委與各共建單位逐個談話、解釋政策👨🏿🚒，實現全區學生就近入學♐️。
其實🥓，從2013年暑期起，北京市教委就開始著手研究義務教育階段入學製度的改革🙆🏻♀️。次年改革正式推行，記錄學生入學途徑和方式的統一的小學和初中入學服務系統正式啟用，並納入電子學籍管理系統，為每名學生標定屬性®️🖊。不正常的學生流動如何產生、從哪個環節產生都處於監控中，有據可查💁🏽♂️。
解決“擇校”問題，僅靠約束校長🔝、家長的行為，顯然不夠現實👱🏻。要讓老百姓發自內心擁護就近入學政策，前提是實現教育資源的高位均衡。
為此，北京市從橫、縱兩個維度，努力實現“存量盤活，增量推進”🕵🏻♀️，開啟“北京教育新地圖”。橫向👩🏻🚒🤌🏼，通過學區聯盟、大校年級組製、教育集團、教育集群製等提高優質教育資源的供給總量；縱向，打通學段，建設一體化的九年一貫製學校和推進九年一貫製對口直升改革👷🏻♂️。
要徹底改變將中小學校分為三六九等的慣性思維👩🏼🔧，並非易事，但著眼於縮小區域間👨🏿🚒、學校間教育質量和升學就讀機會差距的改革不能因此怯步。北京市祭出“組合拳”，通過加強教育資源統籌、大力扶持資源薄弱校😪、合理配置教育資源等途徑，構建教育新生態♻。同時，抓住考試變革破題🏋🏽♀️，出臺中高考改革配套措施🎍，變革中小學課程設置👩🏿🎨、教育教學方法，取消小學階段統考統測🎾，降低中考0.2難度系數題🧑🏽🎨👴🏽。
“改革思路都致力於提升學生的實際獲得👝。橫向是促進教育資源高效治理與應用，縱向是尊重學生成長的連貫性，修補原有培養鏈條的阻斷性🌒。”北京市教委委員📜、新聞發言人李奕介紹說，如今🤞🏿，北京教育正沿著6個關鍵詞一步步向理想生態邁進：讓孩子在學前“玩”痛快，在小學“慢”下來，在初中“寬”一些⚧，在高中“活”一些，步入職業院校“高”上去，接受大學教育“新”起來🚴🏼。（新聞來源🧏🏽♀️：中國教育報）
