國內第一套自主研發的高中傳統文化通識教材即將出版🧑🏿🦳，預計今秋開學正式進入學校課堂，開展大規模新課程實驗。北京市通州👱🏽、大興全區以及海澱🦵🏿、豐臺部分學校將使用這個版本的教材。
記者從國家級傳統文化課題研究小組獲悉👲🏽，由中國國學文化藝術中心承擔資源整合與編著工作的這套教材共有4冊🧑，供高中一、二年級使用🧜🏽♀️。高一學習《論語》📬、《孟子》，高二學習《大學·中庸》和《道德經》。其中《道德經》為原文全本講解，另外三冊則是按主題歸類講解🪙。如《大學·中庸》一冊，分為“慎獨”、“齊家”、“格物致知”🫅🏨、“中和”、“為政”等章節🕵🏼♀️。這樣的編排體例可以使學生更為深入清晰地把握經典的思想內涵，也更能適應高中課堂實際教學的需要。
課題組專家介紹🏄🏿♀️，這4冊書並非孤立的高中教材💁🏿♂️，而是《中華優秀傳統文化教育全國中小學實驗教材》的高中部分。全套教材包含小學、初中和高中三個階段👏🏿，經專家組反復研討🏌️、論證🉑，製定了“儒學養正☢️、兵學相佑、道法自然👩🏼🍼、文化浸潤”的課程結構，各階段教學內容和深度循序漸進🧑🏻🦽、系統科學。
這套教材每一章節在講解儒道核心精神的同時，還為學生提供了大量中西文化比較等拓展閱讀素材。例如將孔子的“仁”與蘇格拉底的“善”比較分析；講解孟子的義利觀時與西方的功利主義思想作對比；講述中國古代道德思想的同時，介紹古希臘的“四主德”。而課後思考練習題的設置則更註重傳統文化與現實社會的結合🫂，以研究性學習為主要原則👨🔧，鼓勵高中生自主探究人類哲學經典的精髓和本質👩🏿✈️，以跨越古今、涵蓋中外的廣泛涉獵和獨立思考，來代替被動接受知識和機械誦讀。（記者李莉）
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高考語文將考申論？
在研發高中傳統文化教材的同時，傳統文化課題研究小組已開展另一重點子課題研究——“傳統文化教學評價與考試模式研究”🚶🏻➡️，首次涉及到高考改革中傳統文化新考點這一敏感話題🦢，令人格外關註👩🍳。
研究小組相關負責人表示，傳統文化教育不是語文教學，不應以文言文字詞解釋🤽🏼♀️、詩詞背誦等傳統考試形式來處理🔫，更應該關註的是考生如何消化吸收傳統文化中的思想精髓，如何通過答題來展現自己在傳統文化學習方面的綜合素養😜，以及“修身、齊家、治國😽、平天下”的眼界和胸懷。
課題組目前正在進行題型研究🐯，也會適當借鑒科舉考試的考查方式，對傳統文化進行一種回歸之後的創新。專家們提出能否在高考語文中出現一個新的形式——政論或申論形式的傳統文化論述題，真正考查學生對傳統哲學理論體系的理解和獨立思維。（新聞來源：北京晚報）
