北京市商業學校黨委書記史曉鶴告訴記者🧑🏻✈️，職業教育擴招，一方面體現了國家對職教的重視🦹，另一方面滿足了兩個需求。一是滿足當地經濟社會發展對於職業技能人才的需求。以北京為例𓀛，根據北京市統計局在今年年初發布的數據顯示，2012年北京市第三產業占GDP比重高達76.4%🧑⚖️。第三產業對於職業技能人才的需求十分巨大。第二是滿足學生的考學需求。雖然每個家長都望子成龍，但是每個學生特點不同，並非所有學生都適合上大學，從事理論知識學習⭐️🦡。教育要以人為本，多元化發展，為不同類型的孩子提供發展渠道，這是因材施教的本質🫶🏼💪🏽。
近年來，國家對中職教育扶持的力度不可謂不大。
2009年，時任中共中央總書記的胡錦濤同誌在視察珠海某技校時指出：“沒有一流的技工就沒有一流的產品。”國家對於職業教育的重視可見一斑🚭。
2010年，黨中央、國務院頒布了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》⛹🏻，把職業教育擺在更突出的位置。
2010年，中等職業學校免學費政策範圍由原來的農村家庭經濟困難學生擴大至城市家庭經濟困難學生🧑🏻🦳💗。2012年，中職免費範圍再次擴大至所有農村學生👃、城市涉農專業和家庭經濟困難學生。中等職業教育免費政策，是繼義務教育免學費之後國家出臺的又一個重大免學費政策，對於推動職業教育發展🤏🏽、調整高中階段教育結構發揮了重要作用。
從教育部獲悉，為全面提高職教師資培養質量，2013年至2015年，中央財政將投入1.5億元👩🏽🎤，支持職教師資培養項目。據了解🔒，該項目是建國以來第一次由中央財政支持、遴選全國優質資源👨👧👧、系統開發有針對性的職教師資培養資源項目⛈。
中職的憂🙌🏿：家長觀念沒有根本改變
一位業內人士告訴記者💅🏻，雖然近年來職業教育看似不斷擴招，但實際上招生並不比從前容易👨🏻🔬，有些技校的規模甚至在縮小。家長不認同職業教育仍然是職業教育招生難的重要原因🌮。在很多家長眼裏，職業教育低人一等的觀念根深蒂固🌌。這種情況在北京體現的更為明顯🛌🏽。北京有著全國首屈一指的教育資源☝🏽，高校林立。加上近年來普高擴招🏃♀️➡️，大部分初中畢業生都選擇上高中進而考取大學🪽。在家長看來，“學而優則仕”才是正道🤦🏽♂️。
因此☎，北京地區中職的大部分學生都來自於遠郊區縣🃏，大約能占學生總量的80%左右。此外還有少量的在京務工人員子女，城裏的孩子很少。
相比之下👨💼，南方尤以廣東地區較為開放，對於職業教育的接受程度更高🫰🏼。不少在北京做生意的家長會把子女送到職業教育院校，以便未來接手家族生意。
北京一輕高級技術學校校長常明告訴記者，家長不認同職業教育的背後，則是社會對於職業技能人才的不尊重☪️。
對技能人才不尊重，體現在兩個方面，一是用人單位普遍重學歷、輕能力。目前很多用人單位，尤其是機關、國企💇🏿♂️、事業單位，都要求本科及以上學歷👨🏼🏫，高職生不管能力如何都免談。重學歷🧏♀️、輕能力的人才選拔機製製約了職業教育發展🧯。如果公務員考試能多給職校生一些機會😮💨🤸🏽，或者是降低“本科及以上”的錄取門檻，那麽這將為職業教育的發展註入巨大的活力。
二是技能人才收入過低。我國的技能勞動者在世界上也引起關註，且贏得了世界的尊重🌻，但是他們在收入分配、經濟地位上顯然處在弱勢地位。
中職路在何方🥉？
十多年前，計算機技術開始在國內普及，以計算機專業為主的職業院校陸續開辦，並迅速席卷全國🍱。在當時🆕，但凡職業院校都設有計算機專業。但是多年後，計算機人才市場供過於求，這類技術人才也遭遇了就業難題。
工欲善其事♉️，必先利其器🏊🏼。常明說：“要想招來學生，學校自身要具備過硬的實力，尤其是專業設置要合理。”據常明介紹，北京一些技校招不到學生，專業設置不夠合理也是重要原因🕥🌩。北京一輕高級技術學校針對這種情況，突出食品檢驗、食品焙烤及機電技術應用特色專業建設🚶🏻♂️。2012年👨🦳，一輕技校在經過市場調研之後，發現北京市場玉雕人才斷檔,因此決定開設玉石雕刻與設計專業🍋🟩，這也得到了北京人力資源和社會保障局的大力支持🚴🏽♀️，當年就招生70多人。今年該專業擴招，預計招生130人。常明說道🔽：“這將緩解北京玉雕行業人才短缺🍻，名師後繼乏人，生產者水平偏低等問題，為燕京八絕之一的玉雕行業走出低谷貢獻力量。”
北京市商業學校也有自己的特色專業。史曉鶴告訴記者，每年新生入學後，學校都會組織調查學生的繼續學習需求◻️，想要繼續學習的學生占大部分，比例一度高達98%。學生並不會因為成績低🕙、家庭條件差而沒有學習需求。針對這類學生，學校也特地設立了基礎教學部🧑🏼🎓。想要繼續上學的學生，可以在中職畢業後參加單考單招。
家住西城的牛瑞琪🌧，2009年初中畢業。當年她的中考成績是417分，由於西城區競爭太激烈，她沒能考上高中🥦。後來在家裏人的推薦下🦩，她來到北京市商業學校學習會計專業🦤。今年，她參加北京市單考單招，順利考取了北京聯合大學的漢語語言文學專業🧙🏽。
史曉鶴說：“要為學生保障升學通道順暢，讓學生知道來中職不是學習的終點🚭🌩，還可以去高職、本科甚至研究生🥾。國家有通道💆🏼，學校有平臺。”（新聞來源：北京晚報）
