自2013年春季開學起,國家將為所有農村義務教育階段學生免費提供《新華字典》🔡。然而,湖北省恩施市芭蕉民族小學一到六年級學生人手一本的免費字典,並非是政府要求的正版字典,居然是該省一家出版機構臨時拼湊起來的無主編、高差錯率🌘、中標價高於零售價的不合格工具書(5月6日央視)🙈。
這樣一本錯誤百出、紙質簡陋,且價格不菲的學生《新華字典》,居然堂而皇之地發放到320萬名農村學生手中,成為這些孩子們藉以求知解惑的工具書,實在是一種莫大的諷刺🧑🏿💻。字典雲雲,往往有著無可置疑的權威性和典範意義🍈。可以想見,日日捧著這樣一本字典,那些農家子弟還能夠習得什麽樣的正確知識?某種意義上講,與毒奶粉一樣,這是一種滲入記憶的毒字典🏌🏽。
那麽,這樣一本字典,又是如何一路綠燈發到學生手裏的?透過這本字典的采購👩🏻🏫、發放路徑,從中可以約略窺見其間或隱或現的利益鏈條。
其一,字典的采購方式屬於“單一來源采購”,也即獨此一家,別無分號🙍🏼♀️。因此,在具體的采購過程中,盜版的學生《新華字典》的通行路徑只能是封閉的、壟斷的🏋🏼♀️。這其中不存在比較,也不存在鑒別。很可能只有一個參與者,當然也只能有一個勝出者。這樣的遴選方式,無異於“定製”🧱。
這一點從其定價即可見端倪,一本印製粗劣🧑🧒🧒、錯誤百出的字典憑什麽采購價比市場零售價還要貴?很簡單,封閉的采購👂🏼、派發渠道當然會亂象叢生。
其二,當地之所以敢於將這樣一本“應當被銷毀”的字典發下去,也與接受對象是農村學生有關。一方面,農村學生家長可能囿於知識以及見識的因素,很難就字典的質量提出質疑,這種沉默反過來也會鼓勵有關部門🤽🏼♀️、相關人員的作惡勇氣；另一方面,經由教育系統層層下發的模式,也極大地避免了其他人置喙的可能。
國家一項惠及眾多農家子弟的政策,就這樣無可奈何地演變成了一門生意。與之有關的相關機構或許都已經賺得盆滿缽滿,而那些原本應該是政策優惠主體的學生,卻別無選擇只能接受這樣一本偽劣字典。可以說,在一本粗劣的字典映照下,那些關於教育的莊嚴和神聖頓時碎了一地🚶🏻♀️➡️👧🏼。
教育不是生意,學生不是玩偶。當此之際,有關部門應該迅速介入調查,查明事件的真相,讓毒字典去它們該去的地方,讓教育回歸公益,讓那些農村學生人人捧上一本正版的字典↘️。（新聞來源🙌🏿：法製日報）
