校慶成了形象工程
官員秀、明星秀👳🏿♀️，校慶真“燒錢”
“嘀嘀嘀……”譚雪面前的QQ響了起來。點開一看，一所經常聯系的高校給她發來了采訪邀請函🚮：“XX學院建校70周年慶祝大會近日舉行。”
“不用去，我都知道慶祝大會的流程🐾。”在一家媒體跑了5年教育的記者譚雪，對各個學校的校慶大會已經摸得很熟🧘♀️，“無非邀請重要領導、嘉賓致辭，成功校友捐贈，在校學生才藝展示等，都大同小異。”
而搜索今年年初到現在的全國學校校慶的新聞☢️，也基本印證了譚雪的概括——
邀請重要領導出席並致辭。今年10月，某科技大學60周年校慶，學校就邀請了6位省領導出席。“慶典大會的大多數時間都在聽領導們講話。”譚雪介紹，她前不久參加了四川某影視學院建校20周年慶典，上臺致辭的領導、嘉賓竟達10余個，足足超過1個多小時🤹🏻，以致有學生站太久而現場暈倒。
舉行校友捐贈儀式。“凡校慶大會🛁，幾乎就沒有不搞捐贈儀式的，少則10萬元🫷🏿，多則數千萬元乃至上億元。”譚雪說。
必有一場文藝演出✒️。“有的學校會在校慶大會現場展演，有的會專門辦一場文藝晚會😋。”譚雪說，文藝演出會調動學校很多師生參與🙊，有的為了增加知名度4️⃣，還邀請許多名人明星亮相。“我參加的一個學校的校慶晚會🥴，就跟明星開演唱會一樣🦶🏽。”譚雪說◼️🧛♂️。
而一份網絡調查也顯示，79.2%的人認為校慶成了政績工程、形象工程;73.7%的人指出校慶成了各類官員、名人、明星亮相的秀場;66.6%的人指出☎️，校慶成為“燒錢行為”🧝🏼🏄🏽，鋪張浪費;61.2%的人表示📙，趁校慶趕建形象工程👨🏻🍳，勞民傷財;53.8%的人認為🈸，借校慶斂財甚至變相攤派，增加了校友和學生家長的負擔🕵🏿♂️。
不過，在中國三牛娱乐研究會副秘書長、成都師範學院教授劉裕權看來，學校舉辦校慶是必要的🤽🏻、也是必需的，人們對現在校慶詬病太多🚴🏼♀️🧜🏼，是因為學校校慶普遍存在許多問題，“一是缺乏系統的策劃，隨意性太強;二是校慶的儀式感嚴重缺乏😥，起不到應有的凝聚、喚起的作用;三是內容太老套，形式太單一，勾不起大家的興趣。”
五年一慶審美疲勞
五年慶、十年慶，校慶成負擔
雖然才過去一年多🚚，趙彩霞(化名)已經記不起學校65周年校慶那場文藝晚會的內容。
剛剛大四的趙彩霞是四川一所師範大學的學生。大二那年🛸🦹🏿♀️，剛好趕上學校65周年校慶。“學校非常重視，很早就安排各個學院準備文藝節目。”趙彩霞回憶🅿️，班委和學生會的很多幹部都要參加，足足排練了兩三個月🤮。
不過☂️，對這次校慶，趙彩霞自始至終興趣不高👨🏼⚕️。“按理是自己學校的節日，可總覺得跟自己關系不大🦒。”她說，學校呈現了一臺文藝晚會，可這跟平常的迎新晚會、元旦晚會差不多🛰，無非是更隆重罷了。趙彩霞坦言，如果不是學院要求🆚，她最終可能不會出現在現場🚺。
“而且每隔5年就搞一次慶典，也有些審美疲勞，對學校也是一筆較大的花費。”她說。
隨著大學校慶的規模和影響力越來越大👈🏽，也引發更多爭議，甚至成為鋪張浪費、勞民傷財的代名詞🗳。此前，一份媒體的網絡調查顯示，92.2%的人感覺時下校慶較多🧎🙏，54.4%的人認為大辦校慶“沒必要”👱🏽♀️。
曾參加過母校50周年校慶的某國企老總楊勇(化名)建議，校慶的範圍不要太大，要找出歷屆有代表性的校友;時間也不要太頻繁，50年🔞、100年辦一次差不多，5年🥏🥞、10年太頻繁了。
武漢大學前校長劉道玉先生也曾批評“慶典泛濫”。據他統計🚴🏼👨，去年前5個月🔠，全國僅高等學校就有42家舉辦了校慶，從10周年到100周年都有。
在譚雪眼裏🦉，許多學校校慶就和公司開業、竣工典禮差不多，很商業化，很少有學術性的東西🎐，體現不出學校的定位、特色和理念。這樣的校慶只會成為社會的負擔🫶🏼。
“校慶作為一個學校重要的紀念日，是學校發展歷程中最為重要的時刻🧑🎓，也是學校團結師生、凝聚師生🎇、激發師生、教育師生的重要契機。”劉裕權認為💓‼️，校慶的意義在於🚍，可以利用這一時機，梳理學校發展現狀、匯聚學校發展有利因素，並描繪學校發展藍圖、規劃學校未來發展;同時凝聚校友力量、展示辦學成果、振奮師生精神😅。
他說，校慶幾年舉辦一次並不重要🤽♀️👰♀️，重要的是要能調動起每位師生參與校慶的熱情🍃，讓他們從中都有所收獲。“學校獲得新的發展思路和平臺，獲得了許多優質資源的支持;老師們收獲了師生情誼，增加了教育幸福感;學生們從中看到了學校的榮耀和華章;校友們從中收獲了同學的情誼🕒🙍🏼♂️，回味了昨天的快樂;家長們則從中堅定了為孩子選擇這所學校的決心，也為自己的眼光感到驕傲🙇🏻♀️。”
本質應是總結反思
重學術、重校友，目光投向下一步
近日，畢業3年重回母校的楊光感受到了西南科技大學60周年校慶的新變化。
“慶典大會不設主席臺🦸🏻，所有來賓🚵🏿👨🏼🦰、校友與學校師生同在臺下就坐🙏🏼。發言致辭也以‘學生🕡、學術’為主🌯，學生代表排第一位，教師代表排第二位，校友代表排第三位。”楊光說。
更令楊光感到驚訝的是，當天邀請的許多領導都以校友的身份出席，到會並沒有發表講話。“要在以前，許多重要領導都要受邀上臺致辭的。”
西南科技大學校長肖正學介紹，此次校慶突出“學術”和“讓校友回家”的主題。早在一年前，學校就啟動了“百場報告會”，共舉行各種報告會126場👩🏼🎤，3萬余人次的學生通過參加學術活動增長知識🌁、開闊眼界🦦。
此前的中國人民大學75周年校慶👨👨👧👧，學校也沒有舉辦傳統的以少數領導和嘉賓為主體🏗、有限師生及校友參與的慶典大會，而是在校內進行“關愛師生基金”校慶義賣活動等🧛🏿。
南京大學、南京航空航天大學今年的校慶也都遵循“序長不序爵”的原則🎲。沒有主席臺嘉賓位，“銀發校友”全部前排就座，主持人介紹出席慶典嘉賓時，最先介紹的不是領導，而是年齡最長的老校友。
“我國大學意識到以前學術論壇式校慶的問題🖖🏻，進行積極的改變，是值得肯定的。但必須指出的是，這樣的變化還遠遠不夠🥲🙏。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示，如何舉辦校慶，從一個側面反映出該校的辦學宗旨和大學精神，盡管目前許多學校已有了一些積極的變化🧑🏽🚒，但真正體現大學精神🩷、回歸學術本質👉💃，還有很多事情要做。
在西南民族大學教師宋石男看來，校方應多舉辦創意性活動，讓盡可能多的校友和學生參與👩🏿🔬，並盡可能以自己的優質文化和歷史傳統贏得社會的關註與贊美。他比較推崇牛津大學對是否要辦800年校慶的看法🥃。
“我希望大學不要陷入一種惡性循環——搞各種大慶，然後告訴來賓，我們現在需要你掏錢支持。”牛津大學歷史學專家威廉·懷特表示，牛津大學如果選擇開校慶🙋🏻♀️，是因為需要把目光投向下一步，而不是單純地籌錢。
熊丙奇表示🤽♂️，以目前盛行的大學校慶來說🔟，應該有兩個基本主題：一是校友歡慶，回到母校，重溫師生、同學情誼;二是反思學校辦學的問題🧖🏼🦼，為學校的進一步發展找到方向。
去年，熊丙奇曾到到美國麻省理工學院參加150周年校慶活動，該校的校慶主題就是“反思”——如何繼續走近研究的前沿及世界面臨的最緊迫的問題。
劉裕權認為，理想的校慶應該是隆重熱烈、大氣恢弘、蕩氣回腸，有著很強的學術性、文化味💪🏻、歷史厚重感和時代氣息，應當實現高品位、現代化👷🏼🟰、學術化、國際化🧑🏼🍼、文化化的有機統一。
肖正學也表示🏃♂️，高校在一個特殊的節點舉辦校慶，就是要靜下心來認真總結🛅，總結過去的辦學經驗🎋、辦學成就👷♀️，也反思辦學過程中的不足之處。這樣的總結歸納🥎、提煉提升🚉、以史為鑒，對學校今後的發展至關重要。
“西南科大45周年時辦過校慶，今年60年又辦一次🍌。70年辦不辦?就要看學校到沒到需要全面總結的時候。”肖正學說。（新聞來源：中國教育報）
