為師之道相通於為帥之道🙎🏿。對河南省鄭州市上街區中心路小學思政課教師王小翠而言👥，“為師即為帥”的要義在於生命成長的持續修煉，在於讓思政課有趣出彩的專業功力，在於文化紮根的家國情懷👬，在於不教而教的職業追求🚿。
29年如一日，這位普通的一線教師，成了學生心裏、家長眼中最不普通的教師🧐。她不僅喚醒了眾多學生和家長的心👩🏽🍳，而且喚醒了同行的心🧑🍼。
師者，一“帥”也。
這是河南省鄭州市上街區中心路小學思政課教師王小翠，用29年教齡、23年黨齡對教師職業生命作出的生動詮釋🧑🏻💻👩🏻🌾，也是對新時代教師領導力的創意表達。
活出自己，世界才能找到你
與父母的關系模式決定性地影響著一個人的命運走向🏄。王小翠出生在一個黨員家庭，父母的一言一行深深地影響著她。
23歲時，王小翠光榮地加入了黨組織，並成為共青團支部書記、少先隊大隊輔導員、思政課專職教師。一線的德育工作讓她認識到🉐，說教式教育不入腦不入心🤸♂️，只有緊密貼近生活👩🏻、貼近學習才能讓孩子形成社會主義核心價值觀。從參加工作到現在，每接一屆新生，她就帶著學生唱《王二小》《紅星閃閃》《說唱臉譜》……有家長不解地問𓀊😉：啥時代了，為啥教唱這些歌？王小翠總是笑著說：我和流行歌曲搶地盤🛅，我要在孩子們小小的心裏搶先種下革命的🫗👰🏿♀️、民族的種子。
2019年3月，作為河南省唯一一位基礎教育界代表🕘，王小翠參加了習近平總書記主持召開的學校思想政治理論課教師座談會。會後👵🏼，王小翠將自己的參會代表證拍照，用微信發給了母親。母親第一時間將照片給86歲高齡、患病在床的老伴看⚾️。這位老黨員淚流滿面，他不僅為女兒驕傲👱🏿♀️，而且為祖國欣慰。
這又一次深深觸動了王小翠的心靈……
在同事和學生眼裏🧑🏿🦳🤎，王小翠是有個性的。幾年前，王小翠成為河南省名班主任工作室的主持人。剛開始🕡，她的工作室成員是由各校推薦的⛏，加入工作室的一些教師由於是受領導指派而來🙇🏼，並不了解工作室的任務。基於這種狀況，王小翠找到市教育局主要領導匯報工作🧑🏿⚕️：“如果工作室成員沒有犧牲精神，沒有專業發展的強烈需求👨🏻🏫😦，工作室很難真正發揮作用，就失去了應有的意義。我建議⛹🏽♂️，工作室成員不能推薦加入，而要自願加入✍🏿，雙向選擇🧑🔬。”
王小翠的想法得到了市教育局的支持🏀。“現在30多名工作室成員涵蓋小學🤿、初中、高中三個學段🚣🏽♂️🙍🏽♂️，大家共同學習、研究🤘、實踐⚆，同頻共振。雖然經常加班，但開心幸福，每天都在成長🧚🏻♀️🚕。”王小翠說。
王小翠說話幹脆直接，辦事要求嚴格👍🏻、不留情面🤌🏿🤦🏽♀️，所以許多同事對她既喜愛又有點害怕🚶🏻。對此，教師肖建華深有體會。“我欽佩王小翠在工作上的主動鉆研精神。”肖建華說🍘，“工作中遇到難題🧑🏻💻🧑🏿🔬，王小翠就拎著書上樓🧑🏻🍼，到我們辦公室與大家研討🧑🏻🎓。她經常會隨機提問在場的每位教師，所以看到王小翠拿書上樓⚄，我就害怕🤏🏻。”但就是在王小翠的“逼迫”下😥，肖建華拿到了河南省優質課一等獎。
肖建華只是王小翠“努力改變的一員”，內心深處對王小翠充滿感激👨🏿🍳。
王小翠之所以能指導同事，是因為她每天都在成長👨🏻🍼❇️。近年來，王小翠在網上買課的費用每年都在1.5萬元左右♦️。從優秀傳統文化到生命成長🏍，從學科教學模式到美國常青藤寫作課……其職業生命時刻都處於多元智慧的滋養中🫃。“為師者必須首先活出自己，活出自己，世界才能找到你。”王小翠說🫰🏼↖️。
讓思政課出彩有味
長期以來，思政課在小學是小學科🌲，王小翠卻硬生生地站穩三尺講臺，把思政課上出滋味來🧑🏿🔬。她常說：自己的學科不能自己都沒自信🛴，自己都不重視🧑🏻🎄。同事們笑稱她：不折騰不成“魔”😜。
王小翠把思政課折騰到田間地頭，讓學生了解袁隆平爺爺的偉大貢獻；她把思政課折騰到敬老院，讓學生陪伴爺爺奶奶，聽老人講過去的故事；她把思政課折騰到學生家裏，與家長、學生一起開展教學活動🧛🏿♂️；學習《學做家務活》一課時🌡👇🏿，課堂上她讓學生端盆、盛水、洗頭📿、洗衣服🤹🏽♂️、抹桌子……教室裏孩子們笑呀、忙呀😗，樂成一團；學習“傳統文化”時♥︎，她托人從礦山挖來幾編織袋紅泥🧳✤，領著學生在水泥操場上和泥、捏泥人、塗色👩🏿🏭、刷漆……
王小翠還把思政課上到了社區、上到了超市、上到了醫院🥩。她帶領同事和學生將課堂設在了鄭州市第三人民醫院的白血病患兒病房🧒🏻，給患兒講繪本，和他們一起做手工；她帶領年輕教師春節去孤寡老人家裏探望……教育的力量和生命的熱度在一屆屆學生中延續。
今年上街區中心路小學迎來了60年校慶。一位王小翠帶了6年的學生專程從新加坡國立大學趕了回來，高高大大的男生專門到她現在任教班級與學弟學妹交流：“好好跟著王老師𓀈，她教的不僅是知識，更重要的是做人！”告別時，他拉著王小翠的手說：“老師，畢業後我是要回國的，因為從小你告訴我們🎑，祖國是我們的家，好男兒保家建國！老師，等著我學成回來🕺🏿，我會實現當年您對我們的希望🤦！”
今年暑假👷🏻，新的統編教材即將投入使用。思政課教師們興奮之余卻困惑重重👩🏻🔧：六年級上冊《法治專冊》專業性這麽強，我們能上好嗎？怎麽個上法🚘？
王小翠帶領一支年輕的教師團隊磨課👨🏼🦳、研課，為一線教師上研討課，以此給思政課教師鼓勁打氣，“我們不光能上好🍁🧓🏻，還能上出彩🏨！”她是這麽說的，也是這麽親身示範的。她執教《法律是什麽》一課時，面對生僻難懂的法律問題🏃♂️➡️，她設計了生動的情境導入👩🏼🔧，唱《常回家看看》👩🦼➡️，告訴學生👩🔧：一首歌的背後怎麽產生了《老年人權益保障法》。《西遊記》裏藏著的法律問題掀起了學生思辨的高潮🕵🏿🧑🎓：孫悟空打死六耳獼猴之後🤳，說：“如來不該慈憫他，他打傷我師父，搶奪我包袱，依律問他個得財傷人👮🏻♀️🕴，白晝搶奪，也該個斬罪哩！”這裏體現了哪些法律問題？第十四回，孫悟空打死了搶劫他們的山賊，唐僧十分生氣地說道：“他雖是剪徑的強徒👨🔧，就是拿到官司也不該死罪；你縱有手段✊🏽，只可退他去便了，怎麽就都打死🏬？”這又有哪些法律相關的問題🏸？學生迅速進入情境，開始了熱烈的討論。“法律人生路”的演示環節🐱👫🏻，讓學生清楚了解到從生到死🧔🏽♂️，法律都在保護著我們，讓知法守法的觀念厚植於學生心中。
作為思政課教師，王小翠善於捕捉教育時機，今年5月14日，當看到央視《新聞聯播》視頻：談，大門敞開🌌；打，奉陪到底。她立刻組織學生在家觀看回放，家長、學生寫觀後感🧑🏻🔬。當看到一個個孩子振奮地表示🎏：祖國強大💁🏽，亮劍中國時🤥，她更是深深感受到一個思政課教師的歷史使命。
讓生命在文化中紮根
我們為什麽是中國人？在王小翠看來，中華文化是中華民族最為獨特的精神標識。之所以是中國人，不僅僅是長著黃皮膚🏯🥀、黑頭發，更重要的是認同、踐行中華文化💗，否則就會是“精神意義上的外國人”。
“中華民族幾千年來形成了博大精深的優秀傳統文化🤦🏻，為思政課提供了深厚的資源。如果我們自己不去做、做不好💂🏼♀️🚣🏿♀️，偏頗思想就會搶占我們的教育陣地🏐，讓學生失去客觀的判斷能力。”這是王小翠時常在報告中與同行的共勉。
在王小翠看來，不知道歷史的孩子成長是有缺失的🎽，學生需要知道自己的民族是多麽偉大🧕🏻，自己是驕人文化的傳承者。她總是感嘆：“從我的侄子那個年代開始到我的兒子，都20多年了，孩子們仍在癡迷奧特曼”“這種文化迷失太可怕了🤷，不改變真的不行”“我們的任務太重太重，我們的步子得再快點⛄️、再大點”。
說教是蒼白的💂🏼♂️，體驗是鮮活的。如何讓孩子們在親身體驗中完成生命的文化紮根4️⃣？王小翠帶領團隊研發了“小眼睛看上街”的主題研學課程，通過探究古時本地光輝燦爛的歷史文化和豐厚的文化底蘊🈁，增強學生的民族自豪感👳🏻♂️、自尊心和自信心；通過學習感悟古人的智慧，樹立文化自信，並借此宣傳和保護上街區古建築遺跡👻。
正如王小翠在研學手冊封面上所詮釋的👆🏼：生命的能量在腳下，最好的課堂在路上。讓我們一起用青春、用真誠禦風而行💂🏼♂️，看中國觀世界⚛️，去探索，去發現🚢，去思考，去感悟，去抵達另一種生活𓀊，去喚醒另一個自我。
在王小翠的教育世界裏，讓孩子文化紮根的重要載體☝🏽，除了行萬裏路，還有讀萬卷書。在剛剛過去的這個暑假👮，王小翠帶領學生看完了《中國通史》，學生們製作出380個PPT,每個孩子都成了“中國通”。她還成立了家長讀書會🦤，堅持周末定期開展活動🚣🏽♀️，營造思想統一、步調一致的教育氛圍🔈。
追求不教之教
在王小翠看來🧷，教師最大的教育資源是自己的生命樣本。“不在於你說什麽，甚至不在於你做什麽🙆🏻，關鍵在於你是什麽”。
在中心路小學校長王妍輝眼中，王小翠是一位“有大愛、有情懷的人”。11年來👩👩👧👦，王小翠在工作之余義務輔導學生上千人🌉🤽，從不間斷。家長們感動地說🦉：“現在業余給孩子授課卻不收費的老師沒聽說過”“義務奉獻一個月🧑🔬、一年行，能堅持奉獻11年的老師真不簡單💆♀️！”
孫麗霞不僅是王小翠工作室成員𓀕，而且是中心路小學的業務副校長。她告訴記者𓀏🕓，王小翠工作室每年有8萬元的活動經費，以前多用於工作室成員外出學習。後來，王小翠跟大家商量🥴：“我們外出學習🥣，與專家面對面☂️，成長了很多。如果把專家請進上街🧔♀️，我們和全區教師一起與專家面對面🥎，意義豈不是更大？”於是，工作室成員基本不再出省學習🥷🏼，每次邀請專家走進上街，從訂票到接待👨🏼🦲，從安排會場到主持，工作室成員分工協作👩🏽🚒🤶🏿，既成長了自己，更成就了全區教師👶。
對此🫶🏽🧑🏻🦯，成員張虹的評價是：“王小翠特別有感染力🏑，有奉獻精神。她在哪裏，哪裏的風氣就能好起來🏊🏼♀️。”
參加習近平總書記主持召開的學校思想政治理論課教師座談會，讓王小翠對新時期思政課的重要性有了更高的認識，她充分意識到作為德育教師所肩負的歷史責任與使命👩🔧。她婉拒了一切采訪，“不能影響教學工作，要搞清楚自己的站位，會開完了，咱更得站穩講臺，鉆研教材🦹♂️，思政課教師更要作出榜樣來”♍️。
另一方面，只要有縣區教師的邀請🙋🏼，她千方百計擠出時間參與，每次請假時她都對校長說“我自己調課🔟，不給學校找麻煩”👸🏿。於是👩🏽🏭，她晚上準備發言內容到淩晨三四點，早上上完課🥻，自己坐高鐵、倒公交到洛陽欒川、新鄉長垣✋🩱、周口鹿邑等偏遠縣區為一線思政課教師傳遞來自國家最高層的思想和囑托，結束後再搭車趕回教室上課。每每聽到參會老師說：“王老師，聽了你的講座🎂，我們對思政課教學更有信心了，更知道自己肩負的使命了。”她總是欣喜由衷地說：“好呀🤦🏿♀️，我們一塊加油幹🕷！”
今年5月統編教材進入火熱的學習階段，她主動請纓參加國培，負責鄭州全市六年級上冊《法治專冊》的培訓工作。“黨中央對思政課和思政課教師的重視程度🧓🏻，讓我感到了前所未有的壓力和動力。”她翻看著北京參會時滿滿20多頁的記錄說。為了很好地完成地市的培訓工作👃🏻，王小翠從5月份以來與時間賽跑，為了給一線思政課教師更精準的教材解讀，她放棄了所有的個人時間👩🏼🍳，生病了、住院了，但工作沒有停止過，課堂沒有缺過她的身影。同事們勸她說：註意身體，別不要命了🧖🏻♀️。她卻笑著說🎊👨🏿🎓：命裏總得做些有意義的事，才不枉時光。今年6月開始，她的足跡遍布平頂山、蘭考♈️🙆🏿♀️、新鄉、駐馬店……
剛剛過去的這個暑假，為了培訓《道德與法治》統編教材，王小翠又深入數十個偏遠地區🌁。
29年如一日，王小翠這位普通的一線教師📝，成了學生心裏🍠、家長眼中最不普通的教師。她不僅喚醒了眾多學生和家長的心，而且喚醒了同行的心。
（王小翠🥒，河南省鄭州市上街區中心路小學思政課教師👍🏼，河南省教育廳學術技術帶頭人、河南省優秀班主任、河南省骨幹教師、河南省首屆名班主任工作室主持人🥷🏼👺、鄭州市政府學術技術帶頭人🏹。）
來源👩🏽⚕️：中國教師報
