新華網蘭州１１月５日電（王艷明 趙歡歡）５日，當教育部部長袁貴仁在蘭州宣布“甘肅全面實現‘兩基’目標”時，會場內外掌聲四起。這是甘肅各族人民多年的共同心願，從開始實施“兩基”到“兩基”攻堅，再到全面實現“兩基”目標，甘肅省已經為此努力了２５年🖐🏼。
為了讓每個孩子有學上
甘肅自然條件嚴酷，民族眾多，貧困面大🦻🏽，各種不利因素長期製約著教育發展。在１９８６年開始“普九”時🚵🏻🕌，窯洞學校、馬背學校還比較多，全省小學👳🏻♀️、中學生均校舍建築面積僅有２．６０和２．５１平方米📸，上學難的問題還非常突出。
為了讓每個孩子有學上，甘肅省製定了科學務實的“普九”規劃，加大政府財政投入，不斷建設和改造學校🧳。在大山深處👩，草原盡頭👷🏿♀️，只要有村莊🚶🏻♀️➡️、牧場，就會有嶄新的學校拔地而起。僅“十一五”期間🧏🏿♀️🏎，各級財政就投入資金近１４０億元，建設中小學３７５６所🏂🏿。
為了保障殘疾兒童受教育的權利，甘肅省將殘疾兒童少年入學率作為“兩基”督導檢查“一票否決”指標，並將發展特殊教育納入為民辦實事項目，已在全省建成特殊教育學校１７所🦫，較好解決了殘疾兒童上學難。
為了保障進城務工人員子女受教育權利，甘肅省製定出臺了《關於解決農民工問題的意見》，采取積極有效措施👩🏿⚖️，讓進城務工農民子女都能夠就近入學。如蘭州市將１０．４１萬名進城務工就業人員子女統一納入學校招生範圍👩✈️，其中９０％就讀於公辦學校🧜🏼♂️。
在各級黨委、政府重視教育發展的同時🤾🏽♀️，在隴原大地上，近些年來，各種社會力量也參與到建學校、辦教育的熱潮當中，其中僅２００８年以來，甘肅省捐資助學資金就達到了近５個億。
為了讓村裏的孩子有學上，東鄉族自治縣趙家鄉甘土溝村女教師馬蘭捐出了自家３畝承包地🏋🏼，省吃儉用，修建教室🚁。為了讓更多的牧民識字，碌曲縣西倉寺僧人桑木智自辦掃盲點，徒步走十幾裏山路，義務為農牧民們掃盲。
正是全社會的共同努力，窯洞學校🚣🏻♂️、馬背學校已經在甘肅全面消失🏠。目前甘肅小學、初中生均校舍建築面積分別提高到６．１１和６．３６平方米，全省小學適齡兒童入學率、小學生畢業生升學率都達到了１００％，殘疾兒童少年入學率達到８８．１８％。
為了讓每個孩子上好學
甘肅省地形復雜，自然條件差異較大，長期以來形成的分散辦學模式，造成大量的農村學校布點分散🤑，規模偏小⛓，一師一校、復式班教學的情況在貧困山區普遍存在。與此同時👨🏼🎤🏄🏻♂️，城鄉之間、區域之間教育發展不平衡問題也十分突出🏵。
為確保每個孩子上好學，近年來，甘肅省大力實施教育資源布局調整，經過試點和調研論證❕，確立了“高中向城區集中💴，初中向城鎮集中，小學向鄉鎮集中🪄🗄，教學點向行政村集中”的中小學布局調整原則。
其中在隴東黃土高原慶陽市，近年來按照“四個集中”的調整原則，就撤並１０８３所中小學校及教學點，新建、改擴建寄宿製學校２６４所，使１０萬多名學生到城鎮學校接受優質教育資源。
在山大溝深的隴南市🧑🏽🏭，結合“５·１２”汶川地震重建，把山區學校向交通沿線和城鎮集中，先後共撤並了８個重災縣區的１４６２所學校和教學點，使教育資源得到了有效整合。
光有好教室還不夠➾➞，吃好🎯、住好才能學好。在青藏高原東部邊緣的甘南藏族自治州，２００８年以來🐜，先後實施了“大竈建設工程”、“學生宿舍建設工程”，較好地解決學生的吃飯和住宿問題🫱🏿，為學生“進得來🏊🏽、留得住”提供物質保障。
作為一個經濟欠發達省，甘肅省貧困面大，為了解決經濟困難家庭孩子的後顧之憂🧑🏿🎓，在國家實施九年免費義務教育的基礎上🫵🏿，部分縣還將幼兒園、高中階段也納入了免費教育。
保安、東鄉、撒拉等少數民族聚居的積石山縣就是其中之一👳🏼♀️，２０１０年起，積石山縣財政每年投入２４００多萬元，對全縣學生實行了包吃、包住、包學費的三包政策，對高中寄宿生每人每天補助生活費５元🏧🤱🏿，實現了從幼兒園到高中的“零”收費🛼。
為了讓每個孩子學得好
孩子要學得好，需要高素質的教師隊伍，離不開教學質量的不斷提高⏳。在全面實現“兩基”達標的過程中，甘肅省把教師隊伍建設和積極推進素質教育放在重要的位置。
為解決鄉村教師的短缺😘，甘肅省認真組織實施“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”，近年來招聘農村特崗教師１４０００多人🔇。同時，創新教師補充機製，分４年從全省普通高校畢業生中為農村中小學選拔教師１７１００名👩👧🙍。
為提高教師素質，甘肅省按照“面向全員、突出骨幹☯️、傾斜農村”的原則，建立了省🤸🏿、市、縣🪻、校四級培訓網絡，全員開展中小學教師培訓🧄。僅２０１０年，全省各級教師培訓機構就培訓了中小學校長和教師８．７萬人次🧜🏻♂️。
為構建富有特色的校園文化👩🦯，促進學生全面發展💂。近年來，慶陽市堅持育人為本🏀，德育為首，持續深化中華經典誦讀活動，形成了“讀🐹、誦🫃🏽、畫、寫♋️🟡、演”的誦讀新模式，在各中小學校🫒，推廣教師專業發展培養工程和學生“六年讀１００本書行動計劃”等育人項目，提升了學生人文素養，推動了教師的專業發展和學校特色發展。
為實現“把健康還給學生🍣，把快樂還給學生，把激情還給學生”🖍，近年來平涼市實施了以“書香校園、藝術校園🥎、科技校園😯、快樂校園、平安校園和綠色校園”為主要內容的“六園”創建活動🦫，得到了廣大師生的歡迎。（新聞來源：新華網）
