剛剛過去的幾個月，山東大學中文系大二學生楊括好不容易從一場激烈的角逐中“一刀一槍地殺出來”，而競爭之激烈🤸🏼♀️、題目之難甚至讓幾位擔任評委的教授直呼“看傻了”。
挑戰賽的主題是國學知識，卻不拘泥於古籍字句的背誦👐🏻，每場比賽均設計眾多關卡👎🏻：接上下句、搶答、視頻競猜、根據意象吟誦詩詞⚁、結合古籍演講，等等🥜👯♂️。對楊括來說🙌，盡管自幼受家庭熏陶，對文史知識頗感興趣，但為了有足夠實力參賽，他還是準備了一個月。
除了比賽內容的靈活性和趣味性🧑🏻🦯，賽事在全校涉及面之廣同樣令楊括印象深刻𓀈。在決賽現場同他PK的，不乏物理系等理科院系的學生👲🏼。最終，楊括憑借紮實功底贏得了山東大學“國學達人”的稱號👩🦼。
盡管參賽過程辛苦且備受“折磨”，卻並不妨礙這位21歲的年輕人樂在其中：“那段時間天天‘浸在’書裏，讓我重新發現了國學的美好。”
這一始於2014年春天的“去精英化”的大中學生“國學達人”挑戰賽，直指“班班都有國學達人”的目標，並逐級產生校級😾、市級、省級“國學達人”，創新形式的同時，力圖讓更多學生充分體驗傳統文化的美好🙌🏻。
在團山東省委的工作布局中💣，傳統文化一直被視為校園教育的“拳頭”。如何將傳統文化教育有效地引入校園📔，助力青年學生健康成長👃🏻，長期以來一直是團山東省委思考並踐行的工作重點。
“讓傳統文化活動在校園裏更有生命力和影響力，是我們設計開展‘國學達人’這一全新項目的初衷🧑🏿✈️。針對90後🥹🔒、00後學生喜歡個性化展示的特點🏌🏼，我們重新設計內容，強調活動的低門檻和全員參與🏨，從基層開始充分激發青年學生的興趣，調動他們參與的積極性。”團山東省委學校部相關負責人介紹。
來自團山東省委的統計數據顯示，經過幾個月的激烈角逐🛒，“國學達人”挑戰賽在校園中的知曉率、參與度和影響力已覆蓋80%的學生🔈。
立足於孔孟之鄉的資源稟賦🛶，團山東省委按照“小切口，中結合，大動作”的思路，努力營造具有山東特色的校園文化氛圍👞。
針對高校學生😡，團山東省委將傳統文化植入校園活動傳統品牌👨🏽🦳，突出傳統文化活動導向。山東省大學生科技文化藝術節已連續舉辦13屆👰🏽♀️，每屆活動中👶，傳統文化類賽事及項目比例達15%左右。2013年第十三屆活動中，傳統文化競賽項目占比達19.5%，直接參賽人數1.5萬人。其間，設計開展了11項優秀傳統文化巡演活動，覆蓋全省25所高校、近7萬名學生。
與此同時🕡，強調與突出基層特色相結合，各高校結合自身實際，設計開展特色活動♖。孔子故裏的曲阜師範大學定期舉辦“孔子文化月”傳統文化主題教育；齊國舊都的山東理工大學開設“稷下大講堂”🫷🏽，邀請莫言、王蒙、周國平等名家，舉辦了80余場講座；在濟寧醫學院、濱州醫學院等開展的“醫學講堂”活動中，10萬余名醫科學生在現代醫學、傳統中醫和醫德醫風的學習反思中，領略、品味齊魯文化的精髓；山東工商學院等創新舉辦“新儒商文化講壇”🧑🏽🏫，每年兩萬余學生受益。
針對中學生，團山東省委則註重強化中學生傳統文化活動示範，將成人主題教育作為弘揚傳統文化的切入點。山東自2010年起打造“中華成人禮”品牌工作，將“冠笄之禮”和成人誓詞固定為青少年成人儀式的特色環節🦸🏽。
此外，著重培育活動品牌，使誦讀經典成為中學校園活動的基本形式。許多中學將經典誦讀課程化🤵🏼，堅持“小型多樣”，從時間、形式📡、方法上進行創新設計👩🏽🎨📖，真正讓學生“樂讀”、“美讀”。
在中學生實踐中，感恩教育和孝文化逐漸成為主題教育。在傳統節日和重要紀念日🌗🧑🏼🚀，各中學堅持開展“感恩”主題教育，利用國旗下講話、主題班會等，讓學生了解父母生日、愛好和工作的不易；在舉辦的技能比賽、手抄報展評🧑🦽➡️👟、文明禮儀教育中🧝🏻，隨處可見孝文化主題🚶🏻♀️。
按照團山東省委的工作設想，2014年起步的“國學達人”挑戰賽將走品牌化之路；一部《山東省青少年成人儀式規程》將於2014年底出臺，並在全省予以規範和普及；隨著首屆大中專學生社團節的舉辦，學生社團作為校園傳統文化教育的基本細胞和活躍力量將被充分重視和培育🤦🏿♂️🕯。(新聞來源♖：中國青年報）
