開展衛星遠程教育8年來，5屆畢業生達2萬人，目前在線學習的學生近2萬人，多來自縣城或農村高中——
鄭州一中：衛星班讓數萬農村娃受益
“過去，學校留不住好學生，辦了衛星班後，好學生開始從外地回流，不但讓高考升學人數成倍增長🚇，也讓學校走出了低谷。”
“無需遠離父母,無需高昂的學費👎🏻，坐在縣城教室就能享受到全省最優質的教育資源，能與省城的學生一樣讀名牌高中🐇，將來還有機會上重點大學，衛星班讓我們扶溝娃享福啦!”說起鄭州一中的衛星遠程教育給學校帶來的變化🩹，扶溝縣縣直高中校長丁俊鋒樂開了懷🤕。
作為一所全國知名的省級示範性高中，鄭州一中因教育理念新、師資水平高☹️、升學成績好而受到全省學生的追捧。為推進教育均衡發展，讓更多的學生特別是農村的孩子享受學校優質的教育資源，鄭州一中從2006年開始🧎🏻♀️➡️，利用衛星傳輸開辦遠程教育班，讓合作學校的學生與本校的學生實時同步上課，8年時間讓數萬名校外學生從中受益😗。
鄭州一中在高中每個年級開設了兩個班為遠程教育衛星教學主講班，每個主講班配備了優秀班主任和各學科優秀教師及先進的衛星直播設備🐥3️⃣，使用衛星通訊技術把主講班上課實況直播到全省各地高中。各合作高中通過鄭州一中為其安裝的專用衛星通訊站把信號接入到本校的多媒體教室，學生坐在本校衛星遠端教室中就可以上一模一樣的課程🧒🏼，真正讓學生享受到優質教育資源。
為了方便教學與管理👨🏻💻，鄭州一中主講班與合作學校衛星班實行“五同”，即同教材、同教學材料、同備課🍈、同考核、同作息時間🧗🏼♀️。雙方采取“名師＋輔導”的教學方法。鄭州一中的主進教師負責製定教學計劃、實施課堂教學🫡、編製考核試題；衛星班各科輔導教師負責指導學生預習👩🏽💼、解答學生提問🌘、批改作業🍩、課後輔導🤵♂️🧸。每周🧎♂️，鄭州一中每科主講教師用一節課的時間與衛星班老師通過網絡設備進行電子備課🎑，並經常到合作學校現場講座、指導。“鄭州一中的老師個個身懷絕技，他們深厚的教學功底和熟練駕馭課堂的技巧，都令我們折服𓀀，也改變了我們🤾🏿♂️。”汝州一高衛星班輔導老師郭素霞說。不少老師表示，通過帶衛星班自己得到了“四個提升”♚，即與鄭州一中老師共同備課🏘，備課能力有提升👆🏻；通過到學校聽課，教學能力有提升；通過教學輔導，信息技術應用水平有提升；通過學習名師🤘，教學理念有提升。據合作學校的校長們介紹，衛星班的老師大多帶兩個班，聽了一中老師的講課再去教第二班後，教學效果都有明顯提高。社旗縣一高自開辦衛星班以來，凡是28歲以下的年輕教師只要沒課就自發地到衛星班聽課，從而帶動了全校教學質量的提高。
“過去🍚，我們縣級高中往往搞題海戰術，聽過一中於紅老師和苗秋玲老師授課後才明白教材才是根本。沒有對教材的熟練把握，做再多的題也只是舍本逐末🙆♀️🫄。”汝陽縣實驗高中田家雨說。而最有說服力的，還是學生學習習慣的養成和成績的提高。欒川縣實驗高中從2009年加入衛星班👨🏼⚕️，畢業班連續兩年本科上線率遞增300%🧛。南樂縣一高2010年興辦的衛星班全班59人，高考58人過本科線。喜人的成效讓該校將衛星班擴大到8個🤪。汝州一高教務主任史宏博說🤲🏽💅：“過去🎃🙅🏽♂️，學校留不住好學生🤽🏼🤦🏼♂️，辦了衛星班後，好學生開始從外地回流，不但讓高考升學人數成倍增長，也讓學校走出了低谷。”如今已考上鄭州大學的扶溝縣縣高中衛星班學生許文強在給母校的信中寫道：“在衛星班增長了見識，學會了終生受益的學習方法。”
“開展衛星遠程教育8年來，5屆畢業生達2萬人，目前合作學校達40余所👨🏼🔧，在線學習的學生近2萬人👨🏽🦱，而且多來自縣城或農村高中𓀓。能為緩解教育資源分布不均🚴♀️、促進教育均衡發展盡一點力量👘，我們一中人打心眼裏感到欣慰。”鄭州一中校長朱丹說。
（新聞來源：中國教育新聞網）
