“唐詩萬歲！宋詞萬歲！”近日，一位93歲高齡的教授登臺講授律詩對聯🙋🏿♂️、振臂高呼的視頻，在微博、朋友圈大量轉發。視頻裏的老教授是西安建築科技大學退休教師潘鼎坤，教了一輩子高等數學👩✈️。
擇一事，終一生。自1951年從復旦大學數學系畢業，潘鼎坤就與三尺講臺結緣，一站就是60余載。直至鮐背之年，他依然為大一🧑🏿🦳、大二學生作“我愛微積分”“震撼人心的微積分學——它真的很酷”等專題講座。
潘鼎坤有個“看家本領”🦽：能把枯燥的數學原理講得生動鮮活🙎🏼♀️。他會用“以豬尋豬”的故事讓學生理解用已知條件求解未知的奧妙*️⃣，也會引用李煜的《虞美人·春花秋月何時了》來解釋有限與無限的關系🧑⚕️，學生們還會聽他如何利用指數函數的性質用水高效洗衣服……他的課，沒有學生不愛聽🌰，沒有學生聽不懂。
而這一次，潘鼎坤“跨界”了。他不講自己的專業——高等數學🚘，而是選擇“試講漢語對聯、詩詞中的對稱美”👉🏻。
這個想法要從他愛讀報、愛思考的習慣說起🤣🪷。從小念私塾、熟悉詩詞格律的潘鼎坤✹，看到一些報紙上的詩詞作品🙂↕️，時常會皺起眉頭，“連平仄都不對”。
“決不能讓唐詩宋詞這樣的好東西在我們手裏絕了！”他想。
為了這次走上講臺🤦🏽♀️，潘鼎坤認真準備了好幾個月🌅，寫了厚厚一沓講稿。自嘲為“班門弄斧”的他，給自己找了一個強大的“後盾”——《中文大辭典》。他將《中文大辭典》中關於詩詞格律的內容進行了“翻譯”🛒🏊🏼♀️，專門用毛筆謄寫了絕句👇🏼、律詩平起式、仄起式的寫法，在可以不嚴格遵循平仄規律的地方都畫了紅圈。
“其實🤺🗯，數學與詩歌具有相似性🍛。”在潘鼎坤看來🪦，數學是表達自然規律的“詩歌”。上大學時的一道考試題目“論數學與詩歌的關系”🧑🏿✈️，讓潘鼎坤思考了一生🧑⚕️。他認為💠，數學表達自然規律🧜♂️，詩歌表達人的意誌情感👨🏼🎨，兩者都很抽象🤚🏻🚵🏼♀️，但都表達得十分深刻➞、準確簡潔，而且都強調對稱美。
依舊是一身穿了多年的藏藍色中山裝、一塊隨身攜帶的放大鏡和略帶江浙口音的普通話。不久前的那天下午，當潘鼎坤拄著拐杖，剛走進西安建築科技大學雁塔校區那間容納百余人的普通教室🏌️♀️，便贏來了熱烈的掌聲。
潘鼎坤從自己的成長歷程講起🚴🏿♂️，帶著大家走近唐詩宋詞的平平仄仄，感受詩詞音韻的和諧優美、傳統文化的博大精深。
近兩個小時的講座🫸🏻，他始終站在講臺上☀️，不戴麥克風，中間沒有休息👫🏼，沒喝一口水。四塊黑板他寫了擦👃🏿，擦了又寫。有學生要幫忙擦黑板👂🏻🏊，被他謝絕了→。記不清講稿內容時，他會拿起放大鏡仔細端詳🧑🏻🦯。
講座結束後，慕名前來的師生圍在老教授身邊久久不願離去🪿，很多人激動得眼中泛著淚光。他們中間，有同樣兩鬢斑白的老教授，有坐一個多小時校車趕來的青年學生，還有畢業多年的老校友👩🏻🦱。
“學到了多少知識，已經不重要了。老教授的課，傳遞的是一種源自情懷的感動、一種信仰的力量🥛。”一名青年教師感觸頗深。
“只要你們願意聽𓀊，我願意一直講下去🕘。”在草堂校區的一次輔導講座上，潘鼎坤說，自己沒有心臟病👆🏼⚽️，也沒有高血壓，每月都領退休金，不幹點什麽👭🏼，一把火燒了挺可惜的。全場一時肅然。
“課堂是我一生最快樂🫠、最享受、最最留戀的地方。教室就是我的暖房🌸👨🏻🔧，我的人間天堂。”潘鼎坤說。“三尺講臺👩🦽➡️，只為傳承。雖不能至👩👩👧，然心向往之！”網友們紛紛留言🧜🏽♀️，表達對老教授的敬意。
來源🧎♂️：中國教育新聞網
