陽春三月🧍🏻♀️，草木萌動。教育部首期中小學名校長領航工程“林啟福名校長工作室”領銜人、三明學院附屬小學校長林啟福🅿️🐼，又一次來到福建省三明市永安市槐南中心小學🐧，為山裏的孩子送來翹首以盼的“大禮包”——書籍與體育用品等，還有他“深切關懷當下每一個生命”的教育使命。
設施幫扶重“扶貧”
三明市位於福建省西北部，屬於“山路十八彎”的典型丘陵地區，是森林覆蓋率和負氧離子含量極高的山區，四季常綠👨🏿🏫，美景如畫⏭。“在生態環境極具天成的優勢下，我們也應直面山區教育生態相對滯後的問題☝️。”林啟福說。自2015年9月“林啟福名校長工作室”成立起🙎🏽♀️，他的視野就從本校拓展，把目光投向工作室成員學校以及本區域內其他薄弱學校的全面發展上。
工作室8位校長成員裏有3所鄉鎮學校和兩所村級學校的校長。這些薄弱學校辦學條件相對落後🗯，教學現代化設施不足。為徹底拔除“教育窮根”，工作室通過深入學校實地考察等方式🗃，著力從提升薄弱學校硬件設施開始🧖🏼，促進辦學質量改善。
2015年11月🧖♂️，工作室為大田縣太華中心小學送去一批3000多元的學具和保溫杯，提供1萬元資金用於學校添置基礎設施；同年12月，又為大田縣文江中心小學全體學生采購了共計5000多元的圖書和體育器械。尤溪縣梅仙中心小學是“林啟福名校長工作室”“手拉手”幫扶的薄弱校之一，工作室為其送去了5000元的基礎辦學改善資金，同時為其所管轄的村小送去了2000多元的學具，又為尤溪縣梅仙鎮東頭村投入5000多元，舉點滴之力幫助改善村民閱覽室等教育文化配套設施。
在林啟福的眼裏，教育幫扶沒有地域之分。2015年12月，林啟福獲悉新疆生產建設兵團十四師皮山農場第二小學迫切需要圖書，他組織全體師生開展“同在藍天下 共享一本書”的圖書捐贈活動。3000多冊共計5萬余元的圖書滿載著附小師生濃濃情誼輾轉3個多月，終於送到了千裏之外的師生手中。
愛出者愛返，福往者福來🦸🏼。近兩年來⚠，工作室以牽手企業家協會、商會募捐等方式籌措資金近10萬元，為尤溪、大田、永安等10多所學校改善了辦學條件，解決了它們當下最實際的困難。
管理幫扶貴“扶誌”
為更好地建設名校長工作室👘，讓領航校長在“領跑”中帶動一批好校長學有榜樣、趕有目標🕴🏻，林啟福以活動為抓手，通過“請進來”“走出去”“曬實力”等舉措，提高工作室骨幹校長理論修養和實踐能力，實現辦學思想與辦學行動的統一。
“請進來”🛢😔，就是充分發揮“校長國培計劃”中小學名校長領航班學習的各種資源🖐🏼，邀請一批在全國範圍內有影響力的教育專家團隊深入學校，開展“個性指導💺、提升創新”等服務項目🍚，助推領航校長形成廣泛的影響力🫢，推動區域基礎教育改革的發展🤹🏻♂️。
“走出去”⏸，就是在省教育廳和市教育主管部門的大力指導和支持下🧝♀️，積極創造骨幹校長跨縣🚵🏻、跨市甚至跨省學習的機會與平臺🚡。工作室先後組織了“江蘇教育行”跟崗學習交流活動，到蘇州市吳江區盛澤實驗小學👢、常州清英外國語學校⏱⚉、南京市三牛娱乐小學3所名校進行考察學習。這些“走出去”的“扶誌”計劃，儼然是一場場思想的沖擊與碰撞♙，讓工作室的骨幹校長們打開了固化的教育視野，重新點燃了辦學理想與激情🧑🏼🍳。沙縣夏茂中心小學校長周麗婷在跟崗小結中寫道：“責任與使命同在👨🏽🚀，這一切因為學習碰撞有了重新的建構與理解🖖🏽🥷。”
“曬實力”🌕🥷🏼，就是要求知行合一⏩，要將學習成果轉化為落地的教育實踐並敢於曬出亮相。林啟福要求工作室成員每年閱讀教育專著不少於4部📄，撰寫讀書筆記不少於1萬字。還特別聘請一些教育專家作為工作室理論研究和實踐指導導師，常年為成員們提供理論指導和意見咨詢，幫助學員開拓思路、提高認識。
林啟福特別重視校長們的理論修養和內在能力提升，通過與薄弱學校校長結對幫扶、巡回講學🤘🏻、名校長論壇🔘、成果展示🪘、校園文化建設現場交流會等形式♈️◽️，宣傳推廣自己的教育思想，引領其他學校校長開展理論和實踐研修⚒，提升理念能力👃🏿。同時🏌🏽♀️，在示範引領過程中進一步檢驗🧑🦰🧝🏻、豐富、提升自己的教育思想，並幫助成員學校找到適合自己的發展思路👩🏿🔬，精準定位學校獨特的辦學發展之路。近兩年來👩❤️💋👨，梅列區陳大中心小學“金拇指賞識教育”、沙縣金沙小學“生態幸福教育”、沙縣夏茂中心小學“尚美教育”、閩侯縣甘蔗中心小學“自信至和”文化理念、大田縣城關第三小學“真知善行”教育主張、太華中小的“養正教育”等，在工作室的助推下🆓🫂，辦學理念、辦學品牌開始凝練⛑️，不斷成熟🥟、發展👩🦼➡️。
教學幫扶力“扶業”
俗話說：術業有專攻🎅🏻。林啟福認為，“送培送教”活動是最直接🍯、最實際的一種幫扶🟠🫸🏽。他希望工作室的骨幹成員校長和薄弱校校長、教師🫵🏻🂠，能在專業發展領域不斷提升人文素養和學科素養，在課堂上踐行“以人為本”的發展理念，真正站在兒童的立場實施教育教學🍃📀，辦兒童喜歡的學園、樂園，成全每個兒童生命成長，助力兒童向往美好，擁有更幸福的人生🗺。
“林啟福名校長工作室”成立以來，林啟福身體力行，積極參與市教育主管部門開展的義務教育管理標準化檢查指導🐠，檢查評估指導培訓涉及12個縣市區30多所學校。工作室卓光淮🧑🦳、葉文香等骨幹校長也主動作為參與市🧑🏻🌾、區教育主管部門舉辦的“送教送培”活動，並利用自己所在學校優質師資資源，充分考慮幫扶學校實際需求🧏🦦，依學校需求選派教學技藝精湛的學科教師到農村學校支教或送教🪵。
“送教送培”活動，將“打磨出精品”這一前沿的課堂教學改革理念，貫徹落實到課堂上🌏👰🏼，將送培學校最新的課堂教學成果與個人教學特色相結合，呈現出紮實有效、靈動個性的課堂風采，給予農村教師最直接的示範和引領➞。
“每一次送教送培都是‘雪中送炭’，都是當下教育教學最前沿的引領。”大田縣太華中心小學校長蘇元煒說道↩️。
近兩年來👩⚕️⭐️，工作室聯動學校組織“送培送教”活動12次，足跡遍布永安、沙縣、大田、尤溪🧖🏻、梅列、三元等8個縣或區的12所學校，送培15人次👨🏼🎓，送教23節👼🏿。通過跟崗學習、名師帶徒、送教送培、入校診斷、巡回講學🧘🏼♂️、教育思想報告會等多種形式😼，以實施“學校幫扶工程”“教師幫扶工程”為載體👳🔴，引領了100多位名師、校長跟崗成長，培養帶領出了一批具有引領示範作用的骨幹校長團隊，用“高速”火車頭帶動區域內兄弟學校和薄弱學校又好又快地發展。
來源：中國教育新聞網
