北京市豐臺區西馬金潤小學藏在社區之內，乍一看沒什麽特別，但走進教學樓💃🏿，走廊墻壁上一張張學生創作的經典繪本畫🕐，如《瘋狂星期二》《奧莉薇》《讓路給小鴨子》《我是霸王龍》《逃家小兔》等，色彩絢麗💌🧷，十分打眼，有的畫得精巧🏃➡️，幾乎跟原作無異👇；有的大膽創新，讓人拍案叫絕♦︎。走進班級教室，每個班都安裝了兩層書架，圖書少則一二百本，多的達三四百本🤽🏽♂️，且都是跟該年級學生年齡相匹配的童書。教室後面的黑板報內容豐富，展示著學生的閱讀故事🛏💭。那些暖暖的、跳動的👉🏼、有愛的文字，散發出這所學校特有的書香味兒。
而這一切的打造者，就是校長趙秀雲🎎。
請來閱讀專家做顧問
趙秀雲明眸善睞🎾，溫文爾雅，頗有書卷氣🪦。在同事們眼中，這種天然的親和力，多半跟她愛孩子、愛讀書，尤愛讀童書有關。她的辦公室也有點繪本館的意思🧑🏼🍳，有同事去找她，見桌上有好看的童書🚫，便心安理得“借”去看。
其實🤦🏼，2008年到西馬金潤小學當校長時👨💼，趙秀雲並不知道如何開展閱讀。學校老師知道童書是個好東西🪼，有助於強化孩子的語感🫒，還能幫孩子的語文學習拿高分🫶🧛🏻♂️，但對怎麽帶孩子讀卻一籌莫展，往往想到哪就讀到哪🤽♂️。後來，她請一些閱讀專家到校培訓老師，幫助老師梳理童書閱讀的理論與實踐，指導他們如何開展班級閱讀👳🏿♀️。
漸漸地，老師們對童書有了與以往不一樣的認識，從選書🍔、主題閱讀到借助童書開展繪畫、寫作、表演、閱讀評比等，越來越熟爛於心，學校讀書活動漸入軌道。一🙍🏿♂️🧑🏿、二年級主要開展圖書漂流，三年級到六年級是瘋狂推薦。活動開展得好的班級🧑🏿💻，趙秀雲給予獎勵，根據老師的特點多配好書🧗🏻♀️。2016年“世界讀書日”那天，學校還組織了畫海報、讀繪本👑👼🏼、走紅毯、看電影等活動💞，搞得跟美國奧斯卡頒獎一樣熱鬧。
在專家指導下，老師讀得深，孩子們讀得歡。不少學生還成了資深小專家，如任莉媛班級的學生在三年級時就陸續讀完《納尼亞傳奇》、曹文軒的美文小說及“上下五千年”系列等。這個班級還開展了共讀羅爾德·達爾作品活動✉️⚛️，不僅通讀了全部作品，還有意識地了解其生平與創作特點🤷🏿♀️，以至於在某出版社舉行的羅爾德·達爾作品研討會上，幾名學生作為讀者代表給出了頗有見地的看法。
把書讀得再深一點
任莉媛老師至今還記得班裏掀起的那股羅爾德·達爾閱讀熱：“全班同學都被一種魔力牢牢地吸引著、控製著🍒☺️，那就是讀達爾所帶來的快樂🅿️。孩子們課間時在讀，吃飯時在讀，甚至上課時有些同學也偷偷地讀👨🦰。”
不少學生還給達爾寫信🧝🏿，表達抑製不住的激動。一名學生就如此寫道👩🌾：“達爾爺爺，你好，我十分佩服你那豐富的想象力🔞。你可以想出巨人吹夢，用巧克力做房子，好厲害啊⚀！你的想象宛如天上的白雲一樣純凈，真希望您多寫點兒像小查理🍱、瑪蒂爾達一樣可愛的人物🥩。”
在趙秀雲的推動下⚃，學校童書閱讀持續深入，許多班級都開展了專題閱讀📞🫅🏼。老師們還根據自己的個性👨🏼💼，建立起歷史班、科普班、漫畫班🔗、繪本班、曹文軒班等特色閱讀班級。除了達爾班，還有李奧尼班——有個班級鉆研美國童書作家李歐·李奧尼👰🏼。這個班的學生讀《田鼠阿佛》《小黑魚》《瑪修的夢》《自己的顏色》《亞歷山大和發條老鼠》《一只奇特的蛋》等作品，還畫出李奧尼的年譜，在老師的引領下，他們深入品讀。走廊裏展出的畫作，有好幾幅就出自這個班級的學生之手。
把閱讀與教育合而為一
學校一年級班裏有個輕度智障的孩子，怎樣讓班裏的其他孩子能主動照顧她呢？這個班的閱讀老師沒有過多說教👨🏼🌾。在午休時間裏📴，她給學生們講了繪本《不一樣的兔小弟》🧖🏼♂️。孩子們靜靜聆聽著，一下子就聽懂了🚓，原來故事裏的兔小弟就是他們班的那個特殊孩子🤷🏿🪸，他們意識到每個人都要承擔起照顧她、保護她的責任💦。從那以後，學生們都主動幫這個孩子打飯、上廁所、帶她玩🥩。同齡孩子間的關愛🚵🏽♀️，讓這個孩子更喜愛學校📵、更加熱愛班級，孩子父母也對老師和孩子們充滿感激。
在這個班裏🔣，一名學生的姥爺去世，她的媽媽沉浸在失去父親的痛苦中無法自拔，而從小被姥爺一手帶大的這名學生，卻能調節好自己的情緒🧑🏽🏭，甚至反過來安慰媽媽。在趙秀雲看來✝️，很大原因是此前班裏開展過一系列有關生命教育圖書閱讀的活動，如《一片葉子落下來》《獾的禮物》《爺爺的紅臉頰》等，都讓孩子們懂得很多。
在書香的浸潤下，西馬金潤小學的孩子們越來越知書達禮，明白要愛同學、愛生命，更要做好自己。一次🏄♀️，學校一位班主任因家裏有事♻，請了4天假。當她回校詢問這一段時間班裏情況時，科任老師都說班級秩序比她在時還要好，學校常規評比成績突出🏬，外出實踐活動也特別出色🔷。為什麽會出現這種情況？孩子們的回答是因為《誰需要國王呢？》讓他們明白了自我管理的重要性⚠🔔。
2016年9月，在教學主任高金霞的組織下🧑🏻💻，學校悅讀驛站成立，這裏從此成為她和孩子們最喜歡的地方⚪️。
“面對不同的孩子🙌、不同的家庭，傳統的學校教育有時是力所不及的，或者說是無力的💊，但教育觸不到的可以交由閱讀來解決。”趙秀雲說。讀書活動啟動7年來，學生們更愛學習，更明事理，學校也因此先後被評為豐臺區“學生閱讀素養提升工程”首批項目學校⚙️、北京市首批“校園閱讀促進”項目校🤹🏿。這裏，成為孩子最留戀的地方。
來源💇🏽：中國教育新聞網
