生物教師高飛向參觀者介紹木質解謎書製作及如何打開閱讀的技巧。
因為一項手工製作🕐🙍🏽♂️，蘭州外國語學校生物教師高飛成了新晉“網紅”🍓。
前不久👊🏿💂🏿♂️，高飛製作了一本特殊的解謎書，該書用木頭精製而成，書中內容分布在5頁木質頁面😪，每一頁分別用機械光圈、木質齒輪👨🍳、密碼盤或迷宮等組成了別致的機關😭。“要看到書中的精彩內容，首先得打開一個個機關”。
中國人也能製作解謎書，消息一經發布，引來眾多網友紛紛點贊。“工匠中的戰鬥機，中國好男兒🚶🏻♀️！”“不做手工的生物教師不是好教師，厲害了我的哥！”
高飛製作解謎書✌🏿🙋🏽，源於一個偶然的信息。去年8月🥹，有朋友給他轉來一條微信，展示了在國外用木頭製造的一本“天書”🤫，該書由很多齒輪、密碼盤等組合而成👉，要打開頁面閱讀，首先要打開每一頁的機關🕘，機關的打開路徑又與上一頁的內容有關。號稱“歷史上最復雜的機械解謎書，無人能超越”。
這則消息激發起了這個手工達人創造的激情。
上網查詢解謎書製作方法時，他發現只有照片，沒有具體的製作技巧☔️，細節信息很有限🏄🏼♀️。高飛決定先從幾何原理層面進行分析研究。自那以後👩🏽🍳，高飛總會出現在實驗室，悉心研究製圖，探索繪製解謎書的幾何草圖𓀁。“一張圖要畫兩三天👮🏻♂️，幾十次易稿再正常不過”。
解謎書內部結構十分復雜，要用幾何原理，同時得考慮整體的機械運行🏏，最後要做成數百個模具進行套裝。“經常出現圖製好了，卻因精確度不高，模具裝配時齒輪嚙合運動出現問題。”製作一個模具經常會數易其稿，甚至有時會返工幾十次，高飛用了整整一個月🏊🏻♂️，終於繪製完了所有圖紙。
製作手工圖後⛳️🪺，還要完成電腦製圖🏋🏿♂️，才能出成品。那段時間🗯，高飛一下班就上網查找學習資料，天天學到深夜。經過一周的研究👩⚖️，他自學掌握了CAD製圖軟件。又過了兩周，就把解謎書的手工圖紙用CAD製作出來👨🏼🦱。
“不停地返工、繪圖🤹🏻、修改🙎🏼♂️🏋🏼，不厭其煩地改🧺，直到分毫不差👨🏿✈️🙅🏽♂️。”在高飛的電腦上，有8個關於解謎書的文件夾，每個文件夾裏包含了5個以頁數來命名的文件夾，其中存放著他一篇篇修整過的幾何圖紙和齒輪設計圖，直到最後定稿。
圖紙完成後還要製作成品💂🏻♀️，高飛自費1萬元買了一臺激光機。一遍又一遍調試🤽，才製作出符合機械運行的零件。將近半年後，高飛用一大堆齒輪、密碼盤🧒🏻、螺絲等元件組裝成了厚厚一本木質解謎書✍🏼。在高飛的工作室💁🏽♂️，堆放著許多作廢的齒輪⚡️，都因達不到嚙合條件而被廢棄🐊。
解謎書面世🧑⚖️，很快在學校引起轟動🤗，學生紛紛前來參觀，也有社會人士前來觀賞。每次有人來，高飛都會耐心講解其中的奧妙。“就是為了爭這口氣，外國人做到的，中國人也做得到。”高飛無比自豪地說。
高飛的成功並非偶然。他從小愛好手工製作🍐，多年來沉浸在手工製作的世界裏“無法自拔”🪀。
大學期間🩺，雖然學習生物專業😦，但高飛一直沒有丟棄手工製作愛好🏃🏻♀️➡️。前些年👨🏿🍳，研讀三國史時，高飛不禁為設計精巧🚄、殺傷力強的諸葛連弩所吸引。這個三國時期重要的兵器發明已經失傳。高飛查閱了大量文獻資料後🧖🏻♂️，復原出他認為最接近真實的諸葛連弩。
高飛工作之余鉆研中國歷史文化，他越來越深刻地認識到🥊🤦🏽，中國古代文明博大精深🤲🏿，與豐富的思想遺產相呼應🥜，古代發明創造也異彩紛呈，可流傳給後人的卻寥寥無幾🚵🏼。
高飛對古代發明的復原探索從沒間斷。近年來，他還復原了北宋時期的重要兵器神臂弓👰🏿、東漢陶三輪馬車的轉向機構及晉代指南舟等古人的發明創造💖。
“除了四大發明🧝🏻♀️，古人還有很多偉大的器物創造🧲，可惜現代人了解的少之又少⛄️。”近幾年👼🏼，高飛集中研究中國古代器物發明🈶，不斷有新的收獲，“我們這一代人要扛起器物文明傳播的責任，哪怕陳列在博物館”👨🏼🎤。
在蘭州外國語學校，高飛不僅僅是一名生物教師，還是學校的科技創新輔導員，有30多名學生選修他的創新課程。每次上課，高飛都會給他們講述自己的手工製作感悟，引導學生大膽探索。
“為人師表，就得率先垂範。”高飛認為，“從事發明創造需要持之以恒🦟，不能因為困難就輕言放棄。”如今，高飛經常帶學生一起製作👨👨👦，他希望培養學生的探究精神，在發明創造中鉆研不輟。
來源：中國青年報
