在綿陽南山中學，唐江林校長給教師的印象是🧛🏻：個子很高🤘🏿，但姿態很低。一米八大高個兒的他，長相卻很儒雅，說話也輕聲細語👳🏻♀️，看起來很是平易近人。2012年他來到四川省綿陽南山中學這所百年名校擔任第十七任校長💊。百年南山歷盡世紀風雨🦫，積澱了豐厚的文化底蘊，如何讓百年南山長盛常青，是歷任南山校長必須做好的功課🕷。
“百年南山立足新起點，南山百年再謀新跨越，在傳承中創新，在創新中發展”💆🏼♀️，這是唐江林為南山新百年提出的發展思路。他常說👐🏼：“教育就是實踐👨🏿🍳，校長首先是實踐家，要像希臘神話中的大地之子，紮根土地，便能獲取無窮的力量👆🏻。”在這樣的教育理念之下🍃🧎♀️➡️，他帶領著全校師生不斷踐行南山中學的新辦學理念。
他到南山中學後，立即開始著手建立名校長工作室，成立學術委員會，創建青年教師發展中心，確定組織架構、落實崗位設置🏘、明確任務目標、統籌項目經費、細化評估考核方案，他帶領一幫人忙得不亦樂乎🎳。一年後，南山大講壇開辦❤️🔥、名師課堂上線🐈🚮、國家級課題開題、翻轉課堂階段成果展示等一系列有著鮮明時代特色、南山元素的教育教學新成果讓人目不暇接💂🏽♀️🧘🏽♂️。尤其開辦南山大講壇後🎳，魏書生👩👦👦、李鎮西等一批學者專家陸續做客大講壇，讓教師腦洞大開，受益匪淺。
在教師隊伍建設方面，唐江林也總是保持著很低的姿態。他說✊：“校長有三種最美的姿態💇🏼♀️📮：抬起頭思考🛎😛，俯下身子落實，伸出手去牽引↔️。主動放低姿態，管理就是溝通。”為讓教師也登上南山大講壇的舞臺🏌🏻♀️，他十分註重校內專家型教師人才的培養，曾親自動員學校青年政治教師李小建為全校師生作“南海風雲”時事報告。接到任務時👁，李小建老師有些猶豫，再三推辭👩🏽🍳，唐江林校長並沒有放棄👩👩👧👧，多次鼓勵他🌒。李小建老師說，在他的手機裏至今還保存著唐江林校長給他發來的短信，主要內容就是鼓勵他大膽講、好好講🕕，並為他提供了多則南海相關背景資料和他對該主題的一些精要看法。“唐校長反復提醒我，對他的觀點要大膽取舍，同時在講座中不要提及他的研究，就說是你自己的創見🧒🏽，他就是這麽低調的一個人🙎🏻♂️。”
唐江林有聽課的習慣♐️，每周會到各年級教室各聽兩節課，並組織骨幹教師認真評課。在聽評課基礎上👩🎓💂🏻，他開始探索“南山高效課堂模式”，分新課、復習課、講評課、特長課等不同模式進行分類研究🍙、細化提升。2015年11月，在他的主導下，學校舉辦了首屆全國高中高效課堂模式觀摩研究大會，來自澳門、陜西、山東等70多個省市地區500余名教師代表參加了會議。其間，有人向唐江林提議，借此機會，應該大力宣傳學校，他婉拒後說：“教育就是一份講責任的擔當💅🏻，我們所做的，如果對了就是為後來者提供可借鑒的模式🤸🏿♀️，如果不行，至少可以告訴別人這路不通，所以沒有必要過多渲染🧿。”
低調校長唐江林，在學校活動時，卻有些“高調”。每次學校活動，唐江林不僅會抓總方案的規劃設計🧜🏼♂️，也不忘把小細節落到實處🪇。2016年學校“一二·九文藝匯演”活動時，他經常到彩排現場🏔，為各個節目提出優化建議。學生的舞蹈動作不到位👛，他就安排專業的舞蹈老師把復雜動作進行分解練習；相聲笑料不自然，表演“笑果”不明顯，他就將自己的求學經歷設計為包袱🚵，等等。當活動圓滿結束時，唐江林校長卻又回到了低姿態：“事情都是老師們做的，我只是在該出手時就出手，在他們困惑時施以援手。”
近幾年來🐎，南山中學的新辦學理念、辦學措施、辦學實績引起了社會各界關註與好評🧛🏿，但唐江林卻很少接受媒體采訪，對於教育事業上取得的成績，他總是保持著一顆平常心。
來源：中國教育新聞網
