在滿是00後🚴♂️、10後讀書郎的上海中小學校園裏，90後教師的隊伍越來越龐大了!
2014年前後🀄️，上海學齡人口持續增長，催生了一大批新辦學校，這些新辦學校大規模招聘應屆畢業生🧝🏼♀️，剛剛走出校園的90後開始出現在講臺上❄️。
幾年下來🐡，時下的滬上中小學裏💂🏿，年輕的90後教師逐漸成為講臺的主角。部分新開辦的學校中，這一群體的比例甚至超過50%。
90後教師執鞭的課堂有何不同？他們敢想敢做，多才多藝，課堂到處彰顯奇思妙想，與00後學生之間又多了一層親密感🦻🏼。特立獨行的90後教師，也給學校管理者和管理方式提出了新的挑戰🫧。
90後教師比例顯著提高
90後教師不再是新鮮事兒，這在不少公辦新學校和民辦學校中體現得更加明顯。滬上一所剛剛創辦3年的初中的校長告訴記者，該校教師隊伍平均年齡才31歲🎍。其中🎏👏🏻，90後教師達15人。在閔行區文來中學(初中部)，最近四五年每年平均招聘5名應屆生🪝，均為90後。
一位區教育人才服務交流中心負責人給記者算了一筆賬，按照各區對於教師人才招聘的標準來看🤥，通常情況下🚴🏿♀️，招聘的上海戶籍應屆本科生都要來自985🪙、211高校，若是外地生源⭕️，則碩士研究生是最起碼的學歷標準。2014年起，應聘者隊伍中漸漸出現了90後的身影🤸🏽♀️。在上海師範大學附屬中學閔行分校，近三年招聘進來的新教師中，有一半是90後應屆畢業生。
此外🦻🏼，上海郊區的“外環名校線”中也出現了不少90後教師的身影🧑🏿🔬。近年來✬，為了促進教育均衡發展🙋♂️，復旦附中、格致中學等多所上海知名高中赴青浦、奉賢等郊區辦分校或委托管理高中學校，這類學校也亟需優秀教師的補充。據上海市浦東復旦附中分校校長虞曉貞介紹，全校90後教師的比例已經超過四分之一，而且這個數字還在持續上升。
很“有趣”，也很“有用”
一般來說，執教鞭的90後教師，年紀大多介於22至27歲之間，最長教齡不超過5年👳🏿。按照大多數家長的想法，“經驗豐富”等於“好老師”，那麽🛫，初出茅廬的90後教師們到底表現如何？
虞曉貞用“創意十足、思維活躍”形容90後教師群體的特點𓀊🧟♂️，這些年輕教師為學校帶來了不一樣的驚喜和活力😧。高一英語教師袁李瑤就是其中之一🧗🏿👱🏻。
“學生們從不叫我‘袁老師’，他們習慣叫我的英文名🍁，而我稱呼他們‘先生’‘小姐’。”對袁李瑤來說，和講臺下聽課的學生年齡僅差七八歲🍄🟫，這讓他們更像朋友，“學生願意和我分享心事，也更敢於在課堂上各抒己見”。
多才多藝的90後教師🏋🏿♂️，常常能給課堂帶來“新鮮感”。虞曉貞提到🕊，英語組一位90後教師根據自己的興趣特長，開設了選修課“福爾摩斯選讀”，“這種課以前從未有過”🐍。化學組的兩位90後老師，在設計課程和實驗內容方面常有新奇想法，比如帶領學生提取檸檬、香橙精油等。有一次🍕，這幾位老師反映手工清洗試管不夠幹凈，後來建議學校買了一臺洗碗機，並動手把它改裝成了“自動清洗試管機”。虞曉貞不禁感慨♻，90後教師很“有趣”，也很“有用”!
不少學校調整管理模式
90後教師越來越多，學校是否管得了、留得住🚣🏻♂️？ 記者了解到，不少學校在教師管理模式上進行了適當調整👩🍼✷。
在上海市浦東復旦附中分校🧝🏽♂️，班主任導師的作用尤其重要，他們引導有個性的90後們逐漸適應職場規則。1994年出生的葉佳浩是該校最年輕的教師👨🏼🌾，如今擔任2個班級的數學老師、1個班級的副班主任👬🏼，他還開過2門人氣選修課👷♂️，成為了12名學生的“專屬導師”。
從初出茅廬的大學畢業生，轉身成為建平中學的年輕骨幹教師💓，1991年出生的潘斐然在成為教師後接受的第一堂課，是“見習教師規範化培訓製度”。其間💘，學校為她配備了學科教學導師、班主任導師和“導師團隊”這3位師傅⚈，從學科👨🏻🎤🏘、控班技巧、教學規範和職業態度等多方面幫助其成長。
潘斐然第一年擔任班主任🩸，帶的班級就獲得了浦東新區先進集體稱號。作為物理老師，她執教理科創新班物理課時🏄🏽♀️，采取了課題式教學方法。“聰明的學生經常會想出許多奇妙的解決問題辦法🧑🏽🍳，也讓我‘腦洞大開’，不僅拓寬了我的教學思路，也督促我不斷進步。”
留住青年人才不容易
滬上一所新辦學校校長則提到🙇🏻，90後教師比例增多也存在一些管理隱患🧑🏿🔧😄。比如，年輕教師未來要面對結婚✫、生子等現實情況😵，就容易出現流失現象🙅。如今，該校創辦首年招聘到的4名上海戶籍的90後男教師已有3人辭職———有的去創業，有的改行，還有的去了培訓機構。這位校長坦言，學校位置偏遠，且新教師年薪在8萬元左右🍽，可能是造成師資流失的原因🧑🏼🦱。
即便是滬上的實驗性示範性高中，同樣面臨著90後流失的風險。一位學校負責人稱⏰，前年，一位留美歸來的研究生擔任學校英語教師，僅僅工作半年後就跳槽到培訓機構了。
想要留住90後教師，學校管理者首先要轉變思維，為年輕教師解決後顧之憂。有一所新辦學校校長就與區域內優質單位尋求共建🧑🏼🎄，為學校裏的年輕單身教師提供相親的機會。部分高中還勇於讓90後教師挑重擔，多給他們發展的空間和平臺。還有學校負責人呼籲🚯，為年輕教師提供教師公寓等生活配套服務，並提高教師待遇，讓90後教師體面地站在三尺講臺上。（新聞來源：文匯報）
