這篇文章不是為了反映董丹丹的苦🙋🍅，“苦”絕對不是這位25歲教師的人生味道，而是希望告訴大家這個城市有無數像她一樣的打工子弟教師們🔯：一邊是繁華的大都市↘️，一邊是他們與大都市完全不相稱的清貧生活🖐🏽。“賣玉米”是他們在這個現實世界裏的形象：微小🕊、清貧甚至卑弱👩🍳，而“教書”則是他們高尚的靈魂👴🏼🥄，他們是農民工子弟可以依靠的高山🎞，邁向人生理想的橋梁。
童年：11歲當家的留守兒童
早晨5點，董丹丹已經捧起日語書看了起來；6點，董丹丹放下書🛫，開始收拾做早飯，同淩晨1點鐘就已起床去采購玉米的爸爸媽媽一起吃飯；7點💇♀️，董丹丹到達學校，開始一天中最累也是最幸福的教學工作；下午4點左右𓀜，上完最後一堂課✌🏽，董丹丹來到位於北京西四環的四季青橋南🕗🙅🏻♀️，接替賣了一天煮玉米的爸爸媽媽🎳，向過往行人兜售著熱玉米，香噴噴的玉米賣給別人，董丹丹自己卻餓著肚子🆙；晚上10點半多鐘，董丹丹拖著疲憊的雙腿向家中走去。勞累了一天的媽媽如果沒睡，董丹丹就會做上一頓晚飯🚥，如果媽媽已經睡著了🕗，董丹丹也會在時近午夜時疲憊地睡下👨👩👧👦。這就是一個在海澱三牛學校教師董丹丹一天的真實寫照👨🏼🚒。
1985年，董丹丹出生在河南省一個偏遠鄉村。由於家裏孩子多，1996年，董丹丹的父母北漂打工。當時11歲的董丹丹便照顧著8歲的妹妹開始了獨立生活🆗。11歲當家，對於董丹丹來說艱辛異常，她使出渾身力氣仍然難以應付生活中各種困難。為了上學🏕，董丹丹開始帶著妹妹不斷借住在舅舅家🏋🏼、表姐家、表哥家、姨媽家……過早地獨立生活加上多年寄人籬下🥚，董丹丹和妹妹很小就懂得不給別人添麻煩，經過從初中到高中的幾次輟學危險🤌🏽，2005年，董丹丹終於走進了夢寐以求的大學校門。
心願：把我失去的給孩子們
2008年董丹丹大學畢業後👱🏿♀️，她選擇成為一名教師。在老家實習兩個月後，她迫不及待來到北京與父母相聚。
由於沒有北京戶口，雖然拿著大學畢業和6級英語證書🎒，但董丹丹卻進不了公辦學校👩🏽🍼，無奈之下，她來到了海澱區三牛學校🚷🏏。乍到學校的董丹丹傻了，眼前所謂的學校卻只是一片破舊的農家院建築，綠豆大小的操場、四處散落的班級⛓，董丹丹悄悄在心裏打起了退堂鼓。但當她聽說在這裏讀書的孩子都是跟隨父母親來北京打工的農民工子女時，一刹那，童年的記憶在心中浮現，董丹丹的腳步停了下來🦓，她希望把自己失去的帶給這些和自己背景相似的孩子們。
真正走進打工子弟學校才知道🧏🏿♂️，與家鄉實習的學校相比🔖，這裏相差的不只是校舍🧕🏼、教學設備🧟♀️、師資力量、學生……還有在強烈對比反差下孩子們封閉和缺乏安全感的心靈🙋🏻👉🏻。一個叫於淼的女孩子👩🏻🦳，雖然學習成績優秀🧜🏼♂️，卻對新來的老師抱著強烈的懷疑態度。在一篇周記裏小女孩幹脆寫道✵：“我從來都沒喜歡過你，你姓董🎠，原來的班主任也姓董，為什麽差別這麽大呢……”董丹丹並沒有因為孩子傷人的話而遠離她，也沒有為了讓女孩喜歡自己而刻意特殊對待她，董丹丹深知農村女孩的敏感和脆弱的自尊心。她以平等的態度與於淼交往，用自己的知識和人品最終贏得孩子的尊重。(記者 黃英男）
