事件還原
反對罰抄發網帖一帖激起千層浪
清遠某論壇上出現一則“你上學時被老師這樣罰過嗎👨🚒？”的帖子，引起近5000名網友瀏覽或參與評論。
發帖人是一名叫“風之龍”的網友🥛，他說清明期間，自己放假回清遠休息，偶然發現留在家鄉念小學的女兒🗝，每天早上起床後，都要抄寫很多作業🥛，“風之龍”開始以為是老師布置的作業量較大，仔細詢問後意外得知，班上部分做錯作業的同學沒有對錯誤進行修改，老師一怒之下，要求全班同學抄寫“以後作業錯的都要改正”這句話300遍。
基於對這種“明顯帶體罰性質的”處罰不滿，以及老師采取一人犯錯👨🏽🚒，全班受罰的“連坐”方式的反感，“風之龍”要求女兒停止抄寫上述字句，並在女兒抄寫的原稿紙上，寫下了這段話：“要學生抄寫下面的內容300次𓀛，是一種非常落後的教育方法☎️，所以我特許我女兒不抄，也希望老師能改善一下教育方法🗝。”
帖子發出後，引來網友熱烈的討論🧐。在網友聲討老師這種近乎“野蠻”的懲罰手段的聲音背後，也有相當一部分網友認為，盡管老師的做法有點不對☁️，但家長也不應該把老師做得不對的地方，在網上公開，而應該私下和老師進行溝通🧑🏿🚀，這樣既維護了老師的尊嚴又能讓老師改變“陳舊”教學方式👨🏼。
記者輾轉找到當事老師👋🏻，老師哭著接受了記者的采訪。老師稱自己也是為了學生成績著急，一時心急才說了那樣的話🪒，希望得到家長和社會的寬容🥷🏿🧎♀️➡️。而學校校長🏋️♀️、其他老師均告訴記者🤹🏼♂️，當事老師工作認真負責，是個難得的好老師。
網絡激辯
罰抄不對🈹，公開炮轟老師更不對✳️？
帖子發布之後，部分網友認為老師的教學方式“太落後”🗽、“誤人子弟”及“體罰學生”。也有不少網友批評家長的做法，認為：“公開批評老師的做法很不妥當🧪，會給孩子造成負面影響。”
觀點一：
應私下溝通，維護老師威信
在女兒作業本上建議老師修正教學方式，家長“風之龍”的做法遭到部分網友的批評。
網友“風的季節”認為老師的做法不對，但家長的這種做法也過激了點☑️，家長不應該當著孩子的面批評老師🤾♂️，這樣會影響老師在孩子心目中的形象，人非聖賢，孰能無過🧑⚖️🫰🏼？教師也是人，家長這樣做可能一次就將老師辛苦建立的威信打垮🚗，以後在孩子的心裏很難立足了📊，應該背著孩子和教師溝通，在孩子面前做好正面引導。
網友“wsgg”說如果罰抄發生在自己孩子身上🍺，她會讓孩子先完成抄寫✯，並告知所抄這句話的意思，有錯就要改👶🏼🐠，做人做事都一樣🕸🧘🏻♀️。對老師的意見我會私下同老師去談👳🏿♂️，聽聽老師的想法觀點🧒，再提出自己的想法意見。
網友“byy1”是一名老師❤️，他認為老師對學生嚴格管教有一定的道理。現在的社會治安越來越亂，現在的孩子越來越難教，越來越沒有責任感😮💨，主要是因為現在的教育方法太寬松⛹🏼♂️，孩子們太自我，他們總是會把錯處歸結於別人🪀，而不覺得自己有什麽問題。
“byy1”發帖稱🤵🏼♀️：“老師罰抄也只是想把孩子教育好。出於這樣一個出發點🕦，既然是行為有所偏差，也是情有可原的。現在老師對孩子不能罰，也不能打，就是碰也得小心點，那是別人家裏最珍貴的金娃娃；相反的，現在有個性的學生可以跟老師頂嘴，個別學生甚至還會打老師🧑🏿🎤。在這樣的處境下，老師只能天天用鮮花和掌聲捧著孩子了。希望家長好好想想♎️：老師什麽也不管什麽也不敢管🙋🏻♂️，睜一只眼閉一只眼👨🎤，這對孩子來說，對家長來說是好事還是壞事🧑🏿🦲？”
觀點二：
尊師重教，也不能盲目服從
網友“yyl564”說，我國《教師法》👔、《義務教育法》💣、《未成年人保護法》均有教師不得體罰或變相體罰學生的規定👨🏼✈️。
網友“xue_626”表示支持“風之龍”的做法：“假如我孩子讓老師這樣罰，我也會非常氣憤。因為這種教育方式完全不對🫦。浪費那麽多時間去抄一些無謂的話，有什麽用呢？”
“風之龍”覺得在資訊發達的今天🫱🏼，在一個在校學生可以通過各種各樣的渠道去上網的今天，單靠家長、單靠學校去灌輸“師權”，沒有任何意義。因為女兒同樣可以通過另外一些途徑🚶♀️，獲悉老師的做法是錯的⏰。
“尊師重教不是建立在絕對的權威之上🔺，尊師重教也不等於是盲目服從。家長式🦈、權威性的教育方式，已經影響了我們好幾代人了🤘🏻。如果我們這些在家長式教育下長大的人，還沒意識到問題的嚴重性🌚，那麽發生在河南孟津某中學的，全班同學投票‘逼死’同班女同學雷某的案例，就可能發生在我們的子女身上，因為在老師絕對權威的‘暗示’下，參與投票的同學實際上並不能根據自己的實際意願去投票🦶🏻🙆🏻♂️，女學生雷某實際上並不是‘民主’的投票犧牲品，而是死在學生對老師盲目的服從之上。”
網友“教育工作者”說👦🏼，現在的學生難管🚷，現在的學生就算老師想管🌋🧑🏽🎤，也不敢管，一些學校甚至還出現學生打老師的情況👩🎤🦓。我覺得之所以出現這種情況🎛，固然和青少年特有的叛逆心態有關🐼，更主要的原因是，當他們進入青春期後，他們對教育體製的不滿就會以各種各樣的方式發泄出來，校園暴力事件的不斷發生，很多時候都是青少年學生在用一種他們認為可以表現自己的方式，向外界宣泄🧚🏻。
部門回應
已對當事老師批評教育
記者就此事采訪了事發學校的校長⚀。校長說，已經知道這件事🚧，為當事老師感到遺憾。集體罰抄寫肯定不對🦬，學校會做出批評教育。同時，校長也提到當事老師是個認真負責的老師🦻🙍🏽，事情發生後，給老師帶來極大的壓力⛹️。“學校其他老師看到帖子後👨🏻🚀，告訴了當事老師。老師們都覺得家長有什麽意見，可以換種方式溝通⚇。罰抄寫的確不對🍚，但是家長也沒有和老師有過溝通，就直接把事情在網上曝光了。”
清遠市教育局不願透露姓名的相關人士也告訴記者：“網帖的點擊率很高，教育系統都知道此事。對此事的看法是🙅♀️🤎，罰抄寫肯定不對，老師要吸取教訓。”
專家看法
板子應該打在教育行政部門身上
華南師範大學教授張敏強表示🤸🏿♀️：“在教育過程中的這種極端行為，雖說是教師的個人行為🧴，但其根源並不在老師，如果要打板子，我覺得這板子至少應該打在當地教育行政部門身上⛹🏿♀️。”
首先🫶🏿，這仍是當地極端追求升學率使然🖤。現在升學率的競爭早已不止在有升大學任務的高中學校間展開🚀，不用說初中🙎🏼♂️，就連小學也是硝煙彌漫。在這種背景下👩🏽✈️👧🏻，老師不得不格外“負責”🚪，千方百計提高學生成績，從而出現這種極端行為的個例。因此，老師的這種極端行為🤽🏿，從某一個角度上講，是受當地小氣候的影響👩👩👧👧🍎，實質上甚至可以說是被當地小氣候“逼迫”而成的。
其次，這與學校的教育價值取向有關🫸。有的學校為提高知名度，主打就是提高升學率。據說有的學校教室黑板兩邊分別掛著皮鞋和草鞋，並告訴學生說考得上大學就穿前者，考不上大學就只能穿後者🐦🔥。教師評比樹先也完全以成績論英雄💌。在這種激勵機製下，人人奮勇爭先👈🏻，導致出現個別極端的事🎥。
當然，為人師表，要以關心愛護學生為職責👐👰🏻♂️，但是🙇♂️，這名老師的錯說不定就是由於過於對學生“負責”導致的，如果她早有“學生做錯了一道題就錯吧”的不負責思想，可能就不會為此沖天一怒了。但是作為一名優秀教師🍳，她應該知道除了使用這種極端行為外，教育天真爛漫的孩子應該還有更好的方法⇢。
記者付強
