千峽湖上波光粼粼，乘船擺渡可謂詩情畫意的水上之旅。
在校船上，“開心果”劉偉傑（右一）在講班裏發生的趣事，讓老師潘軍曉（左一）、楊麗樂不可支🌸。
校船靠岸了🌦，張軍洋、楊麗🍫、潘軍曉👨🦽➡️📖、劉江洋和劉偉傑一行5人，踏上“回家”和“家訪”之路。
午餐時間到來🧋🏋️，大家在樹下小息💂🏽。怕張軍洋（左）不夠吃🔢，楊麗分給他一塊幹糧🚣🏿♀️。
上山過程中👋🏿，劉江洋（左一）一路領先。由於山裏沒有多少人行走🧑🏻🎓，加上落葉的濕滑，對體力是個考驗😐👊。
劉江洋家在山頂上，屋頂和門窗都破損了。父親劉小軍（左一）告訴老師🪄，孩子交給你們我放心🚧，希望他將來有出息。
劉偉傑的奶奶拿出全家福照片💅，給老師介紹家庭成員。
回到學校後🧍，張軍洋把當天拍的照片與兩位同伴分享，這是“家訪日誌”的重要組成部分🫁🔠。
江南草長，春光融融。4月8日，張軍洋、楊麗🍄、潘軍曉起了個大早。他們是浙江省麗水市青田縣北山鎮學校的教師，今天“家訪日”到了🤜🏼。
北山鎮學校地處青田山區，三分之一學生來自周邊的庫區🏋🏻♀️，上學路是“水陸兩棲”，最遠的有3個多小時行程。出於安全和保障的考慮，學校規定家訪必須有一位中層幹部同行，這次的領隊是教務主任張軍洋。
出發前，三人檢查了家訪的必備品：雨傘🧛🏿♂️、礦泉水💆🏿、幹糧，還有《家訪記錄本》。今天家訪對象是五年級學生劉江洋和劉偉傑𓀚，他們分別住在雙降頂和小黃莊。平時住校🤏🏼，十幾天才回一趟家👩🌾。恰好趕上老師要去家訪👷🏻♂️🧑⚖️，大家就同行了。
從學校出來步行十多分鐘後，來到一個簡易碼頭🤺。作為當地的一項惠民工程🛶🦏，這裏有“校船”免費接送庫區的孩子。
在船艙裏師生的話匣子也打開了👩🎓，潘軍曉和學生玩起對詩大賽，楊麗時不時問問孩子家裏的事情，張軍洋則在一旁拍起了照片，一船人好不熱鬧。
一個多小時後🅰️，“校船”漸漸靠岸。真正的挑戰開始了——爬山。所謂的“山路”，就是斷斷續續的石階和錯落不堪的泥路。“昨晚下過一場雨🧚🏼，大家路上小心一點🫅🏻👨🏿🏭。”張軍洋特別提醒了一句。一路上，兩位學生時不時會湊上來問⏱：“老師，您累不累↩️？渴不渴？山裏的泉水可甜了！”
家訪的第一站是劉江洋家。他家住在雙降頂，山頂上就一戶人家🙇🏽♀️，爺爺奶奶務農，父親有時出門打工🕙↪️。“那裏就是我的家！”不知過了多久，劉江洋指著前方喊道🤦🏻♀️。一行人於是鼓足了勁兒向前沖刺🧑🏽🐺。
“老師🕵🏼，你們來啦🤽🏼，快進屋快進屋，真是辛苦啦！”劉江洋的父親劉小軍迎了出來。
“作業完成得怎麽樣🌤？”“有時為了幹活，要到很晚才做。”“生活上有困難嗎🦚？”“沒有，他很爭氣🌗，我們也少操心🥼。江洋在學校表現咋樣？”“學習很好🧏🏻♀️，也挺勤快，尤其在勞動基地裏動手能力很強。”……這一言一語🚐👩🏻🏭，楊麗和潘軍曉都寫進了《家訪記錄本》。
離開劉江洋家，大家吃了些幹糧後🎢，就趕往劉偉傑家。這是一段下山的路，路況比上山時更為糟糕。安全起見🗓，張軍洋分給每人一根樹枝當拐杖。即便這樣，也有人摔倒了好幾次。
中午過後，當地最高氣溫已經達到33℃，等到了劉偉傑家🚟，每個人都汗如雨下。劉偉傑的父母在外打工，家裏就奶奶照顧他。聽完老師的介紹👳🏽，劉奶奶一個勁兒地點頭🧨，口中反復念叨著一句話：“家裏好幾年沒來人了，來的最多的是老師啊。孩子就交給你們啦。”
夕陽西下，涼風習習♋️🎓。在回程的船上🐁，楊麗和潘軍曉都靠著座椅睡著了。張軍洋在翻看相機裏面的照片👨🏻✈️，他說，到邊遠學生家去家訪🧯，是教師對學生上學不易的體驗💆🏽♀️，這會讓我們發自內心地對孩子多一份關愛。
從2016年起，麗水市中小學（幼兒園）開展了“進家入戶🙇🏼♀️，攜手育人，萬師訪萬家”大家訪活動。這次活動以課程化為引領，把家訪納入到學校課程體系建設中👩🏿🎨🧑🏿🏫；以信息化為手段🦹🏿♂️🏊🏼♂️，通過“互聯網+”連接線上線下；以常態化為標準🔓，因事因地因生開展個性化的家訪；以長效化為目標𓀋，通過家訪工作專項督查考核、“家訪手記”評選等措施加以推進📢🍱。
“教育需要家庭👆🏼、學校👨🦱、社會共同發力。家訪雖不是****，卻能打開孩子👍🏼、家長的心鎖；家訪是一劑良藥👷🏻♂️，能醫治當下教育的沉屙陋習👨🏻🚀。我們希望借此助推教育改革，促進教育公平，提升教育質量。”麗水市教育局局長何衛寧說。
來源🥳：中國青年報
