從事師範教育２３年來，愛崗敬業👨🌾，無私奉獻💇；身患癌症，在病床上情系校園，通過網絡指導學生，通過短信鼓勵學生……
這就是郭力華𓀉🧑🏼🎤。今年４３歲的她是海南師範大學生物學教授🕵🏿♀️、碩士生導師，生物系黨總支書記🦸🏿。
立誌從教，堅守講臺
１９８４年６月初，應屆畢業生分配前夕🍦，東北師範大學黨委收到學生郭力華寄來的信🔸。她在信中寫道：“到邊疆去，有人認為太艱苦，我想，艱苦是肯定的，但是人人都怕艱苦，那麽艱苦地區的現狀，何時才能改變呢？……我要加入到承擔這一歷史重任的行列中去🚣♀️！”
懷著一顆火熱的心，郭力華踏上了青藏高原👷🏻♀️🌴，在講臺上默默耕耘了８年。
１９９２年，郭力華從北到南，又選擇了一個教育相對落後的地區，在海南師範大學繼續教書育人。
在學校推行“培養培訓一體化”的辦學進程中，郭力華把自己的心血傾註給了海南的基礎教育事業👩🏽💻。
“中學生物教學法”雖是門專業課，可以往不受學生重視🍋🟩，七八十人的大教室裏能坐上一半人就不錯了。然而，自從郭力華教這門課後，每次都是座無虛席♿。課堂上，她選取豐富的教育教學實例🧗♂️，傳遞先進的教育教學理念👩🏿🎓，她的笑容、眼神以及抑揚頓挫的語調都具有很強的感染力。生物系０３級學生文永中說：“郭老師講課就像有種魔力，我一旦有分神的苗頭🍻，總能被她的話語給拉回來。”
桃李滿天下的郭力華，先後榮獲海南師範大學“十佳優秀教師”、“德育先進個人”、“為人師表獎”、“最受歡迎的教師”，“海南省科技進步二等獎”、“青年教師教學獎”，海南省人民政府授予的“模範教師”以及人事部、教育部授予的“全國模範教師”等榮譽稱號。
言傳身教💆🏿，樂於助人
講臺上要求學生們做到的，講臺下自己身體力行，郭力華不僅是善於啟迪學生智慧的良師，也是處處以自身的高尚行為影響他人的模範🖤。
來自安徽貧困山區的學生程松林🧔♀️🫷🏼，家鄉遭遇水災👦🏽，家中一貧如洗。他用家人好不容易借來的路費來到學校，入學時➡️🦵🏻，因交不起學費而黯然神傷🏌🏻♂️。郭力華替他交了學費，購置了生活用品，讓他安心學習。
５年前，郭力華去瓊中黎族苗族自治縣中學調研時☮️，認識了兩名特困生💅🏿，從此就包下了他倆的學習費用🚵。學生盧傳軍得了白血病 郭力華趕到醫院把身上僅有的５００元放在病床邊。上學期期末 發現有幾名特困生沒交學費😘，郭力華便悄悄地往學校“愛心助學基金”裏捐了２０００元……
系裏一位年輕教師⛹🏼♂️，因普通話講得不標準影響上課質量而感到沮喪，郭力華知道後，送去學習普通話的書籍，還把自己花了多年心血積累下來的教案借給他參考……
１９９５年，一位應聘到海南師範大學生物系任教的老師思想出現波動，想離開海南🔌🧑🎤。郭力華知道後，與那位老師促膝談心👫🏼，並向他熱情介紹海南豐富的物種和研究應用的巨大潛力。精誠所至，這位老師終於放棄了離島的念頭💐。
心系校園🛟，坦對癌魔
早在２００５年，郭力華就經常出現“腹痛”等症狀🖕🏿。２００６年暑假👨🏼💼🏊🏻♀️，學生的科研論文寫作進入了關鍵階段，此時🟣，郭力華的病情開始加重，經醫院檢查🫰🏼，診斷為“膽總管癌晚期”。後來，她背著同事、親人去做了第一次手術。
２００７年春節前，病重的郭力華到北京３０１醫院做第二次手術。學校提出借２萬元給她治病👐🏻，被郭力華謝絕了。其實，靠一個人的收入，郭力華要支持上學的兒子和生病的父母，經濟很困難。去機場的路上，她突然提出要回家一趟，說還有一件重要的事情沒辦🖖🏽。在家中，她拿來幾張紙，拉著兒子的手說⛴：“這是媽媽借錢看病的借條，如果媽媽還不了🤹🏿👩👩👦，你將來一定要替媽媽還上🉑。”她鄭重地讓兒子在每張借條上簽了名🌹。
從２００６年９月至２００７年１月，在等待第二次手術的日子裏，郭力華還為５００名赴貧困山區頂崗支教的師範生上了４節示範課；為從貧困山區來到師範大學參加培訓的教師講了教法講座🌏。
術後住院期間，郭力華不止一次地說🥕：“我這輩子沒有什麽遺憾的，就是當老師還沒當夠！”她掛念自己的兒子，“小調皮鬼”考上了海南師範大學藝術系，她希望兒子也能當一名光榮的人民教師🤞🏼；她想念學生們，每天給他們發出４０多條短信，通過ＱＱ或電子郵件為學生答疑……
郭力華病房的留言冊上，寫滿了學生、同事🙌🏻、親友和一些素不相識的人的祝福。其中一首題為《相敘見·謝母》的詞中這樣寫道👠：“燭火照心頭，望春秋；他日學子，今朝揚眉秀；嘔心血，瀝肝膽🤽🏻♂️，揮淚後，臘梅吐艷👨，冬雪誰爭鬥🗒？”
