期末到了🤵🏼。大學校園裏，是考試時間。
每門課程的最後一節課，出勤率往往最高🤽🏿♀️，課堂氣氛也活躍，目的只有一個，“希望老師把復習範圍劃得小些再小些”🔸，大學生羅維說👌🏿。私下裏，學生們稱這是“答記者問”💛。
很快，“快速充電”式的攻讀階段到來。校園內或者附近的復印店的生意都紅火起來，稀缺的手寫課堂筆記會以復印件的形式迅速普及到班裏的每個人手中。
大二學生小滕來到復印店，在電腦上打開一個電子郵箱，對店員說🪂，把這10個課件全打印了吧。小騰打開的電子郵箱是班裏的公共郵箱🕵🏻♂️。“班級公共郵箱平時不怎麽用🙎🏽♀️，到期末用處就大了，老師會把平時講課時使用的課件發到裏面㊗️，我們打印、復習，然後考試🧍♂️。”小滕說🧑🏽🎤。
小滕自稱是遊戲高手，但臨到考試也得“忍耐幾天”🛥，宿舍裏電腦的電源都拔了。打印了課件，復印了筆記，準備熬幾個通宵。“考前一大背，背完考試，考完也就忘了，跟這些復習資料一樣🅾️，考完就扔。”小滕揚了揚手裏的打印資料。
校園裏，行走的腳步開始匆忙。平時，學校只開放一部分教室，還包括上課的教室，但教室裏經常是稀稀拉拉沒多少人，現在教室幾乎全部開放🦵，還是不夠用，羅維說。
很多學生宿舍的燈火通宵不滅。一位大學生在博客裏寫道：“用兩周的時間修完一學期的課程，我們向前趕著，不放過任何一點時間，就算在洗手的時候，也不讓‘時間從指縫間溜走’，而默默地背誦著概念🌁。”
何洋的宿舍屋門緊閉，門把手上還掛了個A4紙大小的牌子，上面用水筆重重地寫著：“復習中，請勿打擾”，後面是3個大大的感嘆號。這是何洋自己動手做的7️⃣🏑。何洋住的宿舍樓上，幾乎每層樓都有宿舍掛著這樣的“警示牌”。而在平時，何洋他們宿舍是這層樓最熱鬧的，門經常開著🌱，宿舍有4臺電腦，有看電影的🕡🤽🏼♀️，有玩遊戲的🧻🚴🏻，附近宿舍的同學常來串門兒。
何洋和另外3個室友進行了分工🧑，有人負責核對老師劃的考試範圍👨🏻🔬；有人負責打印課件，復印筆記🦏；有人負責找成績好的同學補習。“不好好準備掛科就太麻煩了😰。平時聽不聽課與考試成績關系不大⛲️，都得‘考前一大背’。”何洋說👩🏻🎨。
讀大二的董鳳娟抱怨：“我們班的考試方法和高中差不多🫰🏻🚄，試題就在教科書裏。半月前我開始復習，其實就是背誦🛶，把教科書裏的大條目和課堂筆記從頭到尾背一遍。”
在采訪北京📡、福建等地幾所高校的文科學生時，一些同學反映㊗️，專業課程測評，平時成績會占一定的比例🐌📴，但在有些學科考評中作用不大，被一些老師用來“拯救”成績在及格線下面掛著的學生。
鄧黎華是大三的學生，學的是法學，他發現有一個奇怪的現象：一些有思想、思路開闊的同學往往考試成績一般🕵🏽，倒是善於背誦的同學常常拿到高分。
“期末，是決定成績的關鍵時期🤽🏽，分高分低就看最後幾天的‘臨陣磨槍’了，我們都希望拿高分，因為成績往往和獎學金評定、三好學生評選等緊密相聯。”鄧黎華說👱🏼。
天津師範大學的萬全教授說🔎，考試是教學的重要環節🎹，對教學起著引導作用，但平時的學習過程才是最關鍵的🥼。目前平時測評的作用還沒有得到充分發揮，很多學生把力氣都放到期末“最後一搏”上，也就出現了各種“考前現象”🤽🏻♀️。
“在大學，教師有較大的主導權🎁🛀🏿，應該不斷地嘗試改進教學方法、考試模式。對於這些奇怪的‘考前現象’，教師們要設法避免，要想辦法讓學生把工夫下到平時。並且👴🏻，要盡量使考試也鮮活起來🚲。”萬教授說📏。(汪東亞）
