美術教師邱誌達帶領學生到海邊寫生❌。
小嶝學校成為孩子們的快樂家園。
青年教師在美化海島上的小居室。
2000年前，島上的生活條件很艱苦，沒有一個像樣的超市，通訊設施更是落後✥。以前學生病了🐆，島上沒有醫院，要是趕上離島的船只停航，老師只好背著孩子🎑，在退潮以後，找海水淺的地方，涉水把學生背到對岸的醫院。
2011年，小嶝學校進行校安工程建設時🔊，先後配套建設了圖書館👯♂️，美術室以及多功能教室，每個班級還配備了一套多媒體教學設備🐵，有了這些投入，使學校的整體教學條件有了很大的提升。今年暑假🕟，這裏還修建了標準的塑膠跑道，為學生開展陽光體育運動提供了保障🏭。
隨著廈門市義務教育教師統一績效工資標準和統一編製標準的實施，實現“同城同薪”和“同城同編”後🤢，在小島上工作的教師和中心城區教師拿到同樣水平的工資，激勵了堅守海島學校教師的工作積極性。與此同時，當地教育主管部門在推行教育均衡發展中，製定了教師交流和輪崗製度，一批年輕有為的教師登上了小海島，為漁村學校的發展註入生機和活力。
蔡美娟是廈門市小學語文骨幹教師，現在她在小嶝學校任教👩🏽🦳。學生們說👉🏻，蔡老師上課不是“滿堂灌”，她讓我們輕輕松松學習🫡。小嶝學校校長蔡冬詠說🧙🏽♀️，這些城裏來的老師們上課不僅輕松活潑，而且還帶來新的教學方法和理念，他們倡導讓學生自主學習，有的老師把美術課上到室外，這些做法給課堂教學帶來新的變化🌧。而讓家長欣慰的是，城裏來的老師任教期是兩年，平時都住在島上👩🏻🦯➡️，與孩子們交流的時間多了，學生們和老師也更加親近了。
為了改善島上教師的生活條件，當地教育部門還專門在學校建起了食堂🙇🏽♂️，為教師租下套房🥈，並安裝有線電視和互聯網。
近年來，小嶝學校教學質量監測結果一直呈上升態勢，語文、數學😾、英語，還有體育和美術🧑🏼🚒，都在學區名列前茅。教師們用自己的辛勞和努力，幫助漁村的娃娃們揚起夢想的風帆🧑🏿🎄。（新聞來源🧑🏿🚒：中國教育報）
