當今世界⚔️，經濟全球化深入發展，科技進步日新月異🤸🏻♀️，國際競爭日趨激烈，在此背景下🦶🏼，提升高等教育質量，培養高素質人才勢在必行🏟。眾所周知，美國是世界強國，而它的高等教育發達程度也傲然屹立於世界之巔🌿。思想是行動的先導。實踐證明👃🏿，一個國家和社會秉持什麽樣的教育理念，就有什麽樣的教育實踐和教育製度。美國將教育視為國家和社會的支柱🧔🏽♀️，多元化的文化土壤滋養出教育的多元化，“教育是社會自由的保證”等理念深入人心👨🦳，被政府、政黨、民眾遵循和秉持。好的教育理念使美國高校富有獨特的多元性和旺盛的生命力，保證其高等教育蓬勃發展，創新人才層出不窮💆🏽♀️，綜合國力長盛不衰▪️。
準確清晰的辦學定位是學校發展的基礎🧶。事實上，美國高校分類廣泛🧑🏻🦯➡️，不同的學校在社會及歷史發展中扮演的角色不同，各有特色，各具價值，在不同發展方向上不斷追求完善🫙，切實為國家和社會的發展提供人才。一個好的理念能引導學校始終朝著一個方向努力🪒🍏，一個清晰的定位就會滋養出學校的靈魂。學校自身定位明晰準確🪝，不僅能夠避免同質化發展，還能夠充分實現辦學個性化🧑🏻⚕️，在人才培養目標、專業課程設置等方面形成自己的特色🩰🧎♀️，從而避免盲目擴充⌨️、一哄而起🚧、雜而亂、大而全現象的發生。這樣的定位常常是在高校建校的初期就已形成，而且數十年如一日，持之以恒，長期堅持下來，不會因為時代的變遷而變化6️⃣💂🏻♀️，也不會因為學校領導的變換而變化，學校文化日積月累🍶、潛移默化🧘🏻♀️，逐漸形成了學校特有的靈魂👨🏽🎤。
完備科學的管理製度是學校發展的支撐。美國高等院校數量龐大，據不完全統計，公立和私立的高等院校共有4000多所。這個龐大的高等教育體系，正是因為有著科學完備的管理製度作為保障🧔🏿，才能良性運轉。科學的管理製度滋養出高校開放、卓越和靈活的品質，吸引世界各國優秀人才紛紛加入。從伊利諾伊大學香檳分校內部運行的狀況來看，美國的高校管理層級十分清晰，各部門職責分明，各司其職👼，在職責範圍內獨立行使職權⏺、創造性地開展工作🪐，使得整個學校充滿活力，不斷創新。
學生和教師成為學校主體是學校發展的核心🏆。高校的發展壯大，終究離不開優秀人才。沒有卓越的老師😪、優秀的學生，高校的基礎設施再齊全、硬件設備再完善，都不能培育出傑出的人才，也就無法完成高校育人的使命💇♀️。美國高校始終以教師和學生作為中心開展工作🦪：“終身職教”製度保證了教授的學術、社會地位，使得教授心無旁騖，安心研究學問、潛心授課育人❗️；為教師提供寬松、自由的學術氛圍，盡可能擯棄外來因素或其他社會力量幹預，真正讓高校成為純粹的學術園地和育人園地🤦🏽♀️；管理製度始終以學生教師為本，圍繞大學自治、學術自由🦸♀️、學者獨立而製定🛣；傾聽學生們的感受和需要🎆，註重使學生獲得新知識😁🏉，培養學生的分析能力和獨創精神🧘♂️；鼓勵學生投身學校管理、貢獻智慧🤷♀️，培養他們的主人翁意識🍅🧔🏻。正是因為美國高校充分尊重人才📜、愛惜人才，才造就了如今培育優秀人才的肥沃土壤🪱。
教育是個復雜而龐大的系統工程🍦，美國有其獨到的先進經驗，很多地方值得借鑒。尤其是在人才競爭日益激烈的情況下，我們要善於“師夷長技”。在高等教育國際化的滾滾潮流之中，我們應樹立國際化的“寬廣眼界”，同時又結合本國實際製定教育發展的戰略和規劃，努力探索一條符合我國國情的高等教育改革之路🤾🏽♀️。（新聞來源：中國教育報）
