愛爾蘭政府一直非常重視對教育的投入，其優質的教育資源也吸引了國內眾多學生前往留學。通過北京化工大學與都柏林大學“3+2”聯合項目留學愛爾蘭的呂軒昂告訴記者，愛爾蘭的大學更註重讓學生自己去主動探求如何做得更好。學生收獲的不單是課本知識👩🎨，還有搜尋信息🤸♀️👳🏿♀️、整合、展示的能力💪🏽。
中國青年報💇🏽♂️：在愛爾蘭留學的中國籍學生多嗎？你對愛爾蘭大學教育印象最深的是什麽🧒👏？
呂軒昂：中國籍留學生大概占整個愛爾蘭國際學生的10%。在愛爾蘭的大學，在開學之初就可以清晰地知道一年之內的規劃，時間安排緊湊，完成學習任務就像去做一個大的項目。
中國青年報🪞：據報道，愛爾蘭政府很重視對大學教育的投入💅🏻，你有什麽切身感受嗎？
呂軒昂：從硬件方面來說，在愛爾蘭的大學裏👮🏽♂️，互聯網⚛️、健身房等硬件設施是非常完備的🧛，學校會為你提供很完善的服務。在軟件方面，他們圖書館的數據庫比國內大學更全面。我在國內上大學時，受圖書館設施的局限，很少會用到數據庫。來到都柏林大學後，發現文獻的搜索對學習很有幫助，我也養成了搜索文獻的習慣。
中國青年報😥：他們大學裏的學生活動有什麽特點？
呂軒昂：他們社團很多，基本上你想做什麽都能找到組織。社團靠收取會費運營，多數社團都自己組織活動。一些體育社團比較受歡迎，像足球和橄欖球社團，基本上是全體學生都參與，規模很大。
中國青年報：在教學、師資方面🦵，愛爾蘭的大學教育是什麽樣的情況🅰️？
呂軒昂：我是學工程管理的🧑🦳，給我們上管理課程的有工程管理方面的教授🧘🏻♀️、老師，還有公司和工廠的專家。這樣理論與實踐相結合的教學方式我覺得很好，對未來的職業規劃會有所幫助。另外🧑🦲，除了一些規模比較大的專業，如貿易♣️、金融、會計、IT等會有大課，一般課程的師生比例大概是一個老師對20個學生⛹🏼♀️。課堂上師生互動比較多，課程融入氛圍很好。
不管是授課型還是研究型的研究生，在開學之初，導師都會系統地製定未來幾個月內詳盡的課程安排🐴，讓你對要完成的事情一目了然。在這邊目的性強🏌🏿♀️，學習節奏也很好，課程安排多樣化。比如我的工業鏈管理課程，先要做兩個個人的小項目，然後是一個小組的大項目，之後會有模擬，最後是課程考核。每兩星期做一個項目，團隊的任務和自己的任務穿插著做，不會覺得單調。授課和學習的方法途徑也是多樣的🏋🏻♀️，會有個人展示🙍🏿♀️、討論等環節。在愛爾蘭留學期間👍，我做了很多的個人展示🧑🏿⚕️，這是課程考核中很重要的一環🍳。不管你學了什麽知識，能理解並將你的學習成果展示出來很重要。
他們對學生的考核⛰，是以書面考試為輔🩻，更註重讓學生自己去主動探求如何做得更好。他們的教育更強調對信息的搜尋處理🤚🏽，並將其展示給需要被展示的“對象”🏗✔️。這個“對象”👩⚕️，在學生時代是老師🚶♀️➡️，在工作後可能是你的上司🧑🏻🦰、客戶等。這樣就讓學校教育和未來的職業發展有了共通性，更契合學生對未來的規劃。（新聞來源：中國青年報）
