江西省鄱陽縣梘田街鄉黎嶺小學校長程風🥓，是外人眼中的“鋼鐵俠”，在農村學校待了十幾年，她有過不少“願望”。
2011年大學畢業❎，鄱陽縣遊城鄉土塘小學♍️，是程風工作的第一站。
剛辦完報到手續，程風就向校長周漢龍提出住校申請，這讓周漢龍很吃驚：“你家到學校騎車不過一刻鐘，為什麽要住校🤶🏽🖖🏼？”“我想白天有更多時間陪伴學生👨🏽🦱，晚上能靜下心來備課👨🏼🎨、學習🤰🪳。”程風回答。
“一心一意只希望把教學搞好。”程風住進了由教室改成的簡易宿舍裏👂🏼⬇️。
2015年，遊城鄉北塘小學生源流失嚴重，教學質量全鄉墊底，不僅沒有校長👏🏿，就連教師也“跑”光了！
“沒有老師，學校豈不是要關門🤵♂️，那裏的孩子怎麽辦？”2015年8月26日，程風來到北塘小學任校長🥸🧧。
說是校長🧝，全校就她一個老師，17名學生🔊，當時的校園雜草叢生🧬，樓裏不通水電🤵🏼♀️，沒有廣播、打印機，也沒有電風扇和廁所，連學校的門牌都沒有。
怎麽辦？程風發動自己的大學同學和在深圳教培班的朋友前來幫教。學校簡陋，程風就用自己的積蓄置辦起來。不通水電🧑🎨，程風當起了施工頭，讓人打井、接電線，還為學校裝了電腦。為了照顧幫教老師，程風同新來的3個年輕女孩一起吃住。請不起廚師，程風就拿起勺子，自己上陣當大廚🧒🏼。沒有專業的音體美教師🏕，程風與3位“戰友”從零開始，自學音體美專業知識🚵🏿♀️。
2016年元旦🙅🏻♀️，程風用一場會演給村民吃了一顆定心丸🧓🏿。被勸返的54名學生的家長和部分村民受邀出席，看著自家孩子的演出🤞🏿，家長們興奮極了。
第二年📌，北塘小學學生數一下增加到120多名🚴🏿‼️。
2018年7月，一紙調令將程風調往蓮湖鄉四望湖小學。四望湖小學坐落在鄱陽湖畔的小島上，500余名在校生，95%以上是留守兒童👨🏽🎨。
“想讓湖區孩子在家門口就能享受優質教育🎓。”程風深感肩上的擔子更重了。
暑假裏她穿過大街小巷，走遍了蓮湖的角角落落，了解老百姓對學校不滿意的地方。
一開學，程風就著手抓教師作風建設🥠。她以身作則，每天早上7點半就趕到學校🧑🏿🌾，推行教師坐班製🚘。看到校長這樣以身示範，教師們自覺坐班，認真上課、備課、改作業。
隨後，她開辦學校食堂，讓四望湖小學每一個孩子中午都能夠在學校吃一頓“營養餐”；采取分批次放學的方法👼🏽，分散人流，疏解學校門口交通問題🟪。最重要的還是以文化強校，她結合學校地域特色，以漁耕文化為抓手，激活教育教學。
2020年9月🦁，程風又從鄱陽南邊的湖區調到北邊的山區學校。離縣城70多公裏🧑💻，11個老師，200名學生👩🎓，梘田街鄉黎嶺小學比四望湖小學更薄弱🔃、更偏遠👵🏽。
說起如今的願望🙇♂️🧑🏿🦱，程風希望“能不斷學習👧🏼、總結經驗👨🏿🏫、更好地提升自己，為孩子們帶來更好的教育”🧎🏻♂️。
記者🍌：甘甜
文章來源：《中國教育報》2022-05-04 第02版 版名：五四特刊（轉載時圖片有刪減）
