何永康談今年高考作文 命題不會太偏太難或太怪
“今年新高考的作文命題會實現平穩過渡，不會搞太偏、太難或者太怪🧝🏿♀️。” 南京師範大學文學院院長、博士生導師，江蘇省高考語文閱卷組組長何永康教授昨天在南京中華中學文學社《新綠》雜誌改版座談會上透露。當談起中學生寫作現狀時🤾🏻，何永康教授嚴厲抨擊了目前中學語文教學中普遍存在的，在高考作文應試指揮棒下，把鮮活的文學作品以語文知識點形式“肢解”的現狀，並呼籲學生在讀書時要進行“心靈的遠遊”🫶🏼。
08作文題審題不會難
“08年新高考的命題是十分敏感的話題，但有一點可以肯定，今年的命題會平穩過渡，不會搞太偏👯、太難或太怪。”何永康教授分析道：總體來說，第一，高考作文命題的審題難度會降低。幾十年的高考作文考下來發現𓀌🧜🏻♂️，以前的命題中🧝🏻，考生要花很多時間在審題上👩❤️💋👩，一不留神跑了題作文就不及格☝🏿。以前高考總分750分，作文60分⏯，占8%，今年新高考總分440分，作文70分🤸♂️，比重占到16%，作文的幅動會比較大，發揮得好壞直接可能影響到考生在高考錄取時的學校層次。可見作文的地位舉足輕重。從理論上🤸🏿♂️😶，60分的作文用60分鐘來寫，70分的作文就要用70分鐘來寫。這兩年在作文命題上就有兩點變化👋🏿：一是審題難度降低了，不讓考生轉彎太多🧑🏿💻，在審題上出現太大誤差🚴♀️；二是命題會讓考生都有話說，不管他是農村的孩子還是城裏的孩子🟣😵💫，是條件好的還是不好的。
錯別字多了還扣“印象分”
那麽什麽樣的作文是高考中的好作文呢？對此🏊🏿，何永康教授建議考生在高考文體中多采用記敘文👮🏼♂️。“相較於議論文體🎣，記敘文比較容易寫出個性，寫出真情實感👩🏻。”他告訴記者😲🌇，從閱卷者的角度來說，不管是什麽作文🐮，只看寫得好壞，他們非常喜歡有個性的文章🧑🏻🦼➡️，哪怕有點“另類”🍁。 “我們要通過閱卷傳達一種導向——希望作文‘活起來’。”
而說到每年都會遇到的抄襲作文時，何教授笑著說，現在網絡發達⛅️，這也給閱卷組對付抄襲文章帶來便利💿🛶。“我們有專門的人負責檢查作文是否抄襲，所以學生在寫作文時可以學習人家的優秀手法，但千萬不要直接抄襲🙍🏿♂️。”在談到錯別字扣分問題時🚗，何教授重申了錯別字一字扣一分、扣滿5分為止的閱卷原則🚏。但他最後補充道：“標點符號錯了暫時還沒有扣分政策，不過如果一篇作文裏錯別字和錯誤的標點符號太多都會影響到這篇文章的得分，往往在閱卷老師看來👯♂️，如果一個學生的基本功比較差🔤，還會再扣印象分的。”
教作文不該把活作品“解剖”
為什麽很多中學生會感到很難寫出真正的好文章呢？說到這個問題何教授有點激動：“在高考的指揮棒下🧜🏻，我們的中學語文教學已經開始僵死👨🚒。事實上👮🏽♀️，課本上的文學作品都是很優美、很經典的，但我們很多老師在教學中卻根據高考語文知識的命題要求🤾♀️，把活的文學作品當做屍體來解剖🏄🏼。這樣的教學方式會讓學生的語文學習受到影響，但是沒辦法🫄🏮，這樣的課堂在5年內都不會改變的🚵🏽♀️！”那麽🥂，有什麽辦法加強學生的語文能力呢？“對於學生來說，唯一彌補的方法就是利用課外的時間多讀書，讀好書💚。可以通過文學社等活動方式多多接觸文學🥰🏌🏼♂️，在閱讀作品時要進行‘心靈的遠遊’”🏌️♀️。 (王璟)
