重視家庭教育,這是中國歷來的傳統，翻檢史冊，故事無數，其中，尤以母親教育子女成材的事跡最為生動深刻💂🏿👵🏽、流傳久遠。細品眾多“賢母”的教子故事🎟，對於今天的教育仍不失啟迪。
寬嚴相濟巧勸學
孟母“斷織喻學”的舉動，可以算是體現中國母親智慧的典型例子🈶。孟子小時無心向學，一次還沒放學就跑回了家。孟母正在織布，見他回來🥹，問道：“學習怎麽樣了💤？”孟子漫不經心地說：“跟過去一樣。”孟母聞言，舉起剪刀一把剪斷了織好的布。“讀書猶如織布，累絲成寸𓀙👩🏻🔬。你荒廢學業，如同我剪斷這布一樣，還能接得上嗎？”孟子頓有所悟🤴🏿，從此手不釋卷，刻苦攻讀。
與孟母一樣，東晉名將陶侃之母也曾借助紡織教兒愛惜光陰，用功讀書。她讓小陶侃觀察織布時梭子飛快穿梭的情景，溫言啟發，循循善誘，從此把“光陰似箭，日月如梭”八個字印在了陶侃心裏。此外，宋朝歐陽修母畫荻教子識字、唐朝詩人元稹之母從不體罰子女的佳話🏋🏿♂️，都為人們稱頌。
著名作家茅盾八十壽辰時👋🏼，寫了一首《八十自述》詩，深情地回顧了童年時母親的精心培育：“……大節貴不虧🤛🏻，小德許出入🕋。課兒攻詩史，歲終勤考績”，述說自己小時貪玩，母親雖然生氣▶️👨🏻🎨，但也不忍心打罵，而是說服教育，循循善誘。鄰人頗有微詞，認為她對孩子太“姑息”👸。母親一度也困惑，但她經過深思，堅定了自己的教育方法🏡：“只要抓好大節教育，孩子偶爾貪玩點也沒什麽。”這與古人寬嚴相濟🧃、勸學有方的教子智慧一脈相承🕚📶。
點評：“知識改變命運”，古今一理。古時的母親們都十分重視促子學習，千方百計地教子讀書𓀒。值得稱道的是，這些母親自有一種天然的睿智⏭，在教子時不是舉起棍棒🧑🏼🚀💇🏻，而多以巧妙的方式喻學，曉之以理🥃，以情感化🧼。
防微杜漸敦品行
明清之際著名思想家顧炎武由嬸母一手撫養長大🟢。顧炎武從小聰穎👨👦，常被誇贊，漸漸滋長了驕傲情緒。嬸母覺察後🫐，讓他背誦並解釋《賣柑者言》。這是一篇寓言雜文⏮，用形象的比喻，揭露那些“金玉其外🤞，敗絮其中”的達官貴人的腐朽本質。顧炎武解釋得很清楚。“還有什麽別的意思嗎📂？”嬸母追問♥️。顧炎武無言以對。“文章的諷刺對一般人不也很有教益嗎☸️？如果做學問剛有一點進步就驕傲起來🐈，滿足於一知半解💫，那不也就是‘金玉其外，敗絮其中’嗎！”顧炎武聞言大窘，從此立誌進德👱，勤於修身。
三國人孟宗十歲時📬，母親送他到河南南陽求學，臨行前，特意為兒子做了厚褥大被。南陽氣溫較高，用不著厚褥大被，鄰人感到奇怪，便問為什麽。孟宗母說🧎➡️：“我兒年幼無知，不懂得怎樣和同伴們相處🧝🏼♂️，不會幫助別人🍉。我想📇，求學的同伴中難免有缺衣少被的，我是要他和那些家境貧窮的同伴同鋪一條褥，同蓋一條被🕋。這樣🧑🏿，可以‘聽聲相應🌃，同氣相求’👨🏻⚕️⛲️，受到良好的影響和熏陶。”用心良苦的話語裏，閃現出樸素而高明的智慧。
再比如🛍️，孟母三遷，是防微杜漸👩🏽🏭👸🏽，看到了環境對人品性的影響；春秋時文伯母教子克己自勵，春秋時江乙母、東漢範滂母教子剛直不阿🤸🏿，嶽飛母刺字勵子“精忠報國”等等🧑🚀🧑🏽🎓，均體現了不俗眼界與高尚德行。
點評：與重學崇文相比🚵🏻，歷代母親更註重對孩子品性的培養🚣🏽♀️。她們都把良好行為規範和優秀品質視為做人的根本👩🏻🦼，巧妙地輸送到孩子心裏🙋🏽♀️。
行正品端身為範
《禮記》中說💁🏿♀️：“幼子常視勿誑🏊。”意為小孩子常在父母身邊，父母不要說謊。孟軻母正是這樣嚴於律己，不打誑語。
有一次2️⃣，小孟軻看到鄰居家正在殺豬，便問母親：“他們殺豬幹什麽？”孟母信口說：“殺豬給你吃肉唄！”剛說出口便覺失言，非常後悔🙋🏽♂️：“孩子剛剛懂事我就欺騙他，這明明是在撒謊🌊，真不該信口開河⇒。”為了不給兒子造成言而無信的不良影響🏊🏼，孟母咬牙從拮據的生活費中擠出錢來，從鄰家買回豬肉，燉好給孟子吃，兌現了無意中的許諾📒🚅。
此外，陶侃母甘受貧困，退魚勸子為官清廉；唐朝鄭果母周濟窮困親友，教子自勵𓀁，秦末王陵母視死如歸教子堅持正義👩🏼🏫，東漢趙苞母以死勵子保衛國家，均起到了很好的教育效果🏌🏻♀️。
點評：嚴於律己，重視以身作則，是中國母親們教育子女的一劑良方💕。在古代社會，婦女生活在社會生活中的最底層，形成了諸如吃苦耐勞、勤勉儉樸、嚴於律己🛞、寬以待人🗓🤷🏽、不慕名利等高尚情操。在中國母親身上體現出的傳統美德，一直是子女教育最為寶貴的教育資源🫶🏿🫂。（文章來源：光明日報）
