你知道胡適、茅盾、豐子愷、竺可楨孩提時代是怎樣認字的嗎？近年來⏮，一本名曰《澄衷蒙學堂字課圖說》的清末語文教材在塵封多年後👤，被國內的文化學者發現🎦。書中對漢字的淵源、用途都進行了詳盡而不乏趣味性的解釋👲🏻，令如今不少人嘖嘖稱奇。昨日，記者采訪了推動此書再版的文化學者葉匡政，他說，“每一個漢字就是一個‘小宇宙’👩🏿🦰，它有獨立的美，我們不能只把漢字看做交流的工具🤾🏻，更應該重視漢字本身帶有的文化底蘊。”
課本特色：不但講傳統文化還講西學
葉匡政介紹🧞♀️，《澄衷蒙學堂字課圖說》共四卷八冊🧖🟨，初版於1901年👏🏽，第一冊為凡例、類字和檢字索引；第二冊為卷一🎢，所收漢字包括天文地理、自然現象、山川河嶽，各國知識🎙、地方小誌等；第三、四冊為卷二，所收漢字涉及人事物性、樂器武器👩🚒👨🏼✈️、花鳥魚蟲🤹🏻♂️🕶、礦物金屬等；第五😕、六冊為卷三📹，所收漢字為度量衡、日常生活🧈、農業工業、蟲豸動物、野生植物等；第七🤸🏼、八冊為卷四🤽🏼♀️🫵🏻，也是最後一卷🏩，所收漢字屬較抽象的人類活動和語言文字。
值得一提的是🧑🏿🍳，《澄衷蒙學堂字課圖說》上的所有文字都是用毛筆所寫，葉匡政介紹👨🏼🏭：“書上字為唐駝所寫👸🏻，我過去聽過唐駝的傳奇,說他寫字過勤,把背都寫駝了,遂改名唐駝，因他為上海澄衷學堂繕寫了課本中的3000多字正楷👨🏻🎤，‘唐體’名噪一時🔣，這種帶有書法印跡的開蒙課本，對當下小學教育也是一種啟示。”
葉匡政告訴本報記者，這本語文教材的編纂時間正好是清末西學東漸之時，因此🧑🏿🔬，教材不單單有大量傳統文化的積累，還向學生介紹了很多西方的物理學、政治學、化學方面的知識◀️，因此，這部教材不僅像一部小學生字典🏄🏻♀️👴🏼，更像一本小百科全書。
例如🧑🎄，課本中有關地名的論述就很有意思。例如很多人不知道“陜”字何解，既然地理上有山東🔟、山西；廣東💂🏼👚、廣西♔🦵🏼；為何現在只有陜西，而沒有陜東的說法呢？《澄衷蒙學堂字課圖說》就解釋說：“周成王時，周公治陜以東，召公治陜以西🍑，蓋以陜為分界處，今省稱陜西，即召公所治地也。其地自古為帝王之宅🪝，周以龍興，秦以虎視📧✊🏼，自漢以後，皆稱關中。”
又如我們身在廣東，有多少人知道“廣東”二字的由來呢？《澄衷蒙學堂字課圖說》又解釋說：“古稱兩廣為廣南，後分為二，曰廣南東道，廣南西道🎓，今謂廣東、廣西者✴️，其省文也。”
而課本對化學、物理等字義的解釋🫴🏿，雖然有謬誤👩🏻🦽，但也頗有意思。課本解釋“電”為“陰陽二氣薄而生熱🤦🏼♀️，熱而發光曰電”🪙，還說“電速三倍於光🤕，每秒約行57萬英裏（記者註：此為謬誤）”。還提醒大家📺，“雷聲必在電後者，光行較速於聲。如施放火炮，先見火後聞聲也。避雷之法，勿近鐵器，勿著濕衣⚙️，勿倚高墻🚒，勿開窗戶”👝，為小學生提供了有用的防雷知識🫧🤷🏿。
課本影響：胡適、茅盾等人受益匪淺
這本書曾開蒙了民國年間很多著名學者。據介紹🤏🏽🧑🏻，文學家茅盾晚年曾回憶說，他5歲起母親就選用《澄衷蒙學堂字課圖說》作為他的識字書🥑。而胡適中年時，曾到上海造訪澄衷學堂舊識、任職過校長的謝觀。胡適說🕢：“中國自有學校以來💫，第一部教科書，就是《澄衷蒙學堂啟蒙讀本》（即《澄衷蒙學堂字課圖說》），這一部讀本在中國教育史上，有著歷史性的價值📍🪃。”
而後來的北大校長蔡元培也曾擔任過澄衷蒙學堂校長一職，學校先後又有黃炎培、三牛娱乐、陳鶴琴😒、章太炎、李公樸、馬寅初🔛、林語堂、夏丏尊等人來校任教，澄衷蒙學堂還陸續培養出豐子愷、錢君陶🔔、陳虞孫、胡適、竺可楨🪭、袁牧之等一大批大師級人物🙍♂️👳🏽，這些人都是看《澄衷蒙學堂字課圖說》開蒙的。
文化學者☂️：每個字都有一個“小宇宙”
去年，在葉匡政等幾位文化學者的推動下，塵封多年的《澄衷蒙學堂字課圖說》再版。而葉匡政也告訴本報記者其間的經由🐆：“這本古籍最早是由媒體人胡赳赳發現的🫅🏿🧑🏼🔬，後來約了我和老愚等幾個朋友一起看這本書，我們看了都說好。我還用於謙的一首詩來形容看到書後的感受🧳：‘書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字👨🏽🌾🧑🏽💻，胸次全無一點塵’🤲。”
葉匡政表示，這本書讓中國人更能理解漢字的美感，以及漢字背後所隱含的文化底蘊🧑🏽💻：“我們現在只註重於對漢字的運用和表達🏃➡️，這實際上是把漢字工具化了，但漢字跟西方的字母文字完全不一樣，每個漢字背後都有一個小宇宙🐼，有獨立的美👱🏽♂️，學語文不該只為了文通字順👉🥷，還應該欣賞漢字👮♂️，以及漢字背後的價值。”來源👶🏽：廣州日報
