 | 題名/責任者: 變/龔孝華著 副題名: 學校教育評價觀探索之旅 ISBN號: 978-7-5041-3785-2 出版發行項: 北京-教育科學出版社 2007 載體信息: 161頁 24cm CNY18.00 中圖分類法類號: G449 |
| 內容簡介： 學校教育評價如何讓人多一些快樂、輕松👮🏽♂️、發展🚵🏿♀️🧑🏿🍳，少一些壓力🔡、焦慮、痛苦⛷👩🏻🦳？它又如何實現與學校教育教學共同成長⏱🚃？如何真正地提高學校教育質量🙅🏼♂️？本書為回答這些問題提供了沉甸甸的智慧：生存論為我們認識到評價中人的存在和價值提供了價值基礎；基於生存論的具體個人教育評價觀則實現了以“人”為本的評價，實現了學校教育評價有效地促進人的發展👮🏿♀️。 這是一本向學校教育評價中的管理主義傾向👨👨👦、功利主義傾向、科學主義傾向說NO的書！ 著者簡介📬： 龔孝華，安徽合肥人。管理學博士🎎，副教授，廣東教育學院教育系副主任🔕、廣東省中小學校長培訓中心辦公室副主任。主要從事《學校管理學》、《教育評價學》的學科教學🦁，對學校發展戰略⛑、學校製度建設、學校文化培育、學校教育教學質量評價🤵🏼、教師評價與考核、課堂教學評價🪬、學生評價改革等專題有自己的研究和理解，曾多次被邀請到各地講學🎨。先後出版《變——學校教育評價觀探索之旅》（教育科學出版社）👍🏼、《新課程評價改革》（主編👩👩👦，首都師範大學出版社）🐁、《現代學校管理學》（副主編，人民教育出版社）三部🚶➡️，參編教材多部；先後在《高等教育研究》、《中國教育報》等報刊、雜誌上發表學術論文近30篇。（本書資料由上海師大圖書館提供） |
