全面和諧發展理論的提倡者──蘇霍姆林斯基

蘇霍姆林斯基（1918——1970）🙎🏽‍♂️。前蘇聯教育實踐家和教育理論家📊。出生於烏克蘭共和國一個農民家庭🥥。1936至1939年就讀於波爾塔瓦師範學院函授部🫴，畢業後取得中學教師證書。1948年起至去世，擔任他家鄉所在地的一所農村完全中學——巴甫雷什中學的校長👩‍🚒。自1957年起，一直是俄羅斯聯邦教育科學院通訊院士🧎。1968年起任蘇聯教育科學院通訊院士🧙🏻💆‍♀️。1969年獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號，並獲兩枚列寧勛章和1枚紅星勛章等🫅🏼。
　　蘇霍姆林斯基在從事學校實際工作的同時👐🏻，進行了一系列教育理論問題的研究🧘‍♂️。他一生撰寫了41部專著🥉🫲、600多篇論文、1000多篇供兒童閱讀的童話和短篇小說。他的作品被譯成三十多種文字在世界各國發行🏃‍♀️‍➡️。他的重要著作大都已譯成中文，受到我國廣大教育工作者的贊許👨‍👧‍👦。他的主要著作有⛹🏼‍♂️：《培養學生的集體主義精神》《學生的精神世界》《青年一代共產主義信念的形成》《關於人的思考》《帕夫雷什中學》《把整個心靈獻給孩子》《公民的誕生》《和青年校長的談話》《給教師的100條建議》《給兒子的信》👩🏽‍🌾，等等🛌。其中🦹🏿‍♂️🏋🏼‍♀️，《把整個心靈獻給孩子》一書，獲烏克蘭共和國國家獎和烏克蘭教育協會一等獎，連續重印二十多次，被譯成幾十種文字。他逝世後🥠，蘇聯教育部和烏克蘭教育部分別編選了五卷本和三卷本的《蘇霍姆林斯基教育文集》。他的著作生動地反映出學校教育的真實情況，是對學校工作的高度藝術概括、提高和再現🖱，因此被稱為“活的教育學”、“學校生活的百科全書”，他本人被譽為“教育思想的泰鬥”。
蘇霍姆林斯基的主要教育思想是👳🏿‍♀️🧈：根據蘇聯社會的要求和自己的實踐，提出蘇聯學校的主要任務是培養全面和諧發展的人👰🏽。這是他終生執著追求的目標🥚，也是他的教育思想的核心☝🏿。他認為全面和諧發展的人，就是把豐富的精神生活、純潔的道德、健全的體格和諧結合在一起的新人，是高尚的思想信念和良好的科學文化素養融為一體的人，是把對社會的需求和為社會勞動和諧統一起來的人。要實現這樣的目標就必須實施全面和諧發展教育，即把教育看作由德育、智育、體育😪、勞動教育、美育五部分有機地相互聯系並相互滲透的統一的整體➝。
蘇霍姆林斯基提出了培養全面和諧發展的人的教育思想，對於如何把學校教育與家庭教育🧑🏼‍🎄、社會教育🚷，課堂教學與課外活動，傳授知識與培養能力🤧、興趣和特長，教書與育人結合起來的問題，進行了成功的探索。他一生在基層從事平凡工作🥸，創造了不朽的業績。他對教育事業的無私奉獻精神，是他取得成功的力量源泉🙍‍♀️；他對理論問題的勤奮、求實的探求精神，使他獲得了重大理論建樹👩‍🦼‍➡️🆔。蘇霍姆林斯基的精神，是一切教育實踐工作者和理論工作者學習的榜樣。

發布者: 陶桃發布日期: 2009-03-27 返回