看哈佛大學教育的多元性

 

《親歷哈佛———美國藝術教育考察紀行》

看哈佛大學教育的多元性

高華程

美國人民的創造精神和能力是怎樣來的？培養想象力和創造力的藝術教育，在美國的學校裏情況如何🙊？這些年國內關於美國及其高等教育，已經有了許多文章和專著🎛。但是專門寫哈佛大學乃至美國高等學校藝術教育的書，卻是鳳毛麟角👶🏼。最近，由華中科技大學出版社出版的“文化素質教育書叢”之一沈致隆著的《親歷哈佛——美國藝術教育考察紀行》一書⏸，不但介紹了哈佛大學、麻省理工學院等國際一流大學的辦學歷史、教育理念、校園文化🧛🏼、藝術氛圍和藝術教育👩🏿‍🌾，還通過作者1997年應邀在哈佛大學“零點項目”訪問考察期間所參加的學術研討、講座講學🕙☝️、聽課授課、音樂演出🧟‍♂️、教堂彌撒🥠、訪問美國農民等活動的描寫🤹🏻‍♂️，從側面反映了美國的政治、經濟、文化🚅、藝術、教育、宗教、農村乃至自然環境和風土人情。此外🤴🏻，旅美華僑華人和中國留學生的政治態度、精神世界、文化生活以及中美關系問題，在書中也有自然而真實的展現。 　　讀罷此書，你可以感受到作者有許多意料之外的收獲。這些收獲，均來源於美國、哈佛大學的獨特之處📭。美國與歐洲各國雖然都是發達的資本主義國家，但還是有某些程度上和本質上的差別。至於哈佛，和英國的牛津、劍橋等歐洲名牌大學相比💁🏿，也有明顯的差異。一個重要的差別就是文化的多元化，文化和政治的多元化在哈佛表現得更為突出。哈佛是美國乃至世界的著名學術中心，哈佛集中了美國和世界的政治、軍事、經濟、外交、文化、教育的各種信息，是美國政府的思想庫，對美國社會和美國政府的思想觀念、內外政策🧛‍♂️，產生過並將繼續產生重要的影響。歐洲的著名大學在學術方面比哈佛並不遜色🏊🏻‍♂️，但作為政治🫴🏼、經濟中心🌑，它們還談不上。說到文化、政治的多元化🔑，與哈佛比相差較遠。在美國人和西方人的眼中，來自125個國家和地區的哈佛學生🍈🛌🏻，就是未來世界各國政治、經濟、文化領域的領導人。因此🧖🏿𓀆，美國和世界的各種政治派別、各種國際組織、各種宗教和學術團體乃至各國和聯合國的領導人🥧，無不都想在哈佛的講壇、活動中占有一席之地，發出自己的聲音，力圖通過影響哈佛的學生和教師🙇🏿‍♀️，來影響世界的未來👨🏼‍🦳。《中國教育報》