乍一接觸，山東巨野縣鳳凰街道辦事處中心學校校長夏恩路是個大嗓門，個性十足🧑🧑🧒🌎，看似很難相處🥦☀️，但熟悉他的人都知道，他有膽識🚵，有擔當，內心平和🏗，心胸很豁達。
夏恩路是菏澤市名校長👩🌾、山東省德育先進工作者👰🏽♂️，也是巨野縣小學唯一的正高級語文教師。在同行們眼裏🗡，他是一位創新型領導者，是當地教育界的“李雲龍”。
努力縮短嘴和腳的距離
1983年，17歲的夏恩路因家境貧困輟學，回鄉應聘當了一名民辦教師。
有一名學生很不愛惜自己的課本，信手塗鴉，隨手撕扯，好言相勸總不見效。夏恩路突發奇想：“你的書破成這樣🔡👷🏿♀️，老師的書和你換著用💆🏽，你能保管好嗎🛻？”那個學生受寵若驚地點點頭。於是，他們當著全班學生的面舉行了換書儀式🚴🏿。從此🧑🌾，這名學生不再撕書，也在不斷改變著自己。
夏恩路組建學生助教團，6人一組，協助老師出試題、閱卷、講評試卷🤓、批改作業𓀏👨🏻🦰、編寫教案學案，有時還替老師上課🤲🏼。課上學生討論起來🚣♂️，熱火朝天👩👧，老師根本插不上嘴。
學生進步了，或者思想上出了“小偏差”，夏恩路經常采取寫紙條的形式🤛🏻，為他們私人定製特別的禮物。
1999年底♐️，夏恩路任大謝集鎮教委副主任兼鎮中學校長。學校的教學質量不盡人意，每年升入縣重點高中的人數只有個位數。他深入班級、教研組🕵🏿♀️，了解情況，尋求突破。
他推進課堂教學改革，加強晚自習輔導，但不允許講課🧑🎓，時間完全交給學生😤，培養自主🧵、互助學習能力🏃♂️➡️。熄燈鈴響了🤎，學生不願離開教室，打著手電筒或點著蠟燭學習👨🦯➡️👩🎤，他和老師們像“趕羊”一樣往宿舍裏攆、拉🐚、拽……
中考結束🏂🏽，53名學生考上重點高中⚗️。但升學率不是教育的全部⛹🏿，夏恩路認為💎，學生成長才是學校發展的根本🐁，是學校教育的大任務。他既有開拓精神又有幽默感，在他的督促和感召下，學校連續三年獲巨野縣中小學生春季田徑運動會和秋季鼓號操比賽中學組第一名。
一名好教師離好校長有多遠👨🏻🦯？他說🧑🏻⚖️，一個好校長應當生活在師生的笑容裏🤳🏿，努力縮短嘴和腳的距離，做到言行一致。
以超前思維和行動激發教師活力
組織教師外出培訓學習🐰，是夏恩路的規定動作和管理的重頭戲。他說：巨野縣距濟寧幾十公裏，但是教育觀念相差太多✋🏽。
學校經費負擔不起👩👩👧👦，夏恩路別出心裁👨🏼🔧，提出“股份製”外出學習👌🏿，學校、個人各承擔一部分🙋🏼。2002年到江蘇省洋思中學學習，很多教師不情願。夏恩路說：“就算得了一場感冒，也得要看病呀➿，出去一趟就好了。”
回來後，教師們說✸🐈：“別說學校出車費，就是自己全拿🚵🏿♂️，也萬分值得👨🏻🔬！”教師們紛紛做好“三個一”♿：交一份學習心得，作一次交流分享🙅🏻♂️，上一節觀摩課。
多年下來，他帶領老師去過上海、浙江、遼寧，省內到過濟南、威海🫲🏿🧔🏿♂️、濰坊、濟寧等地。
教師的發展是教育發展的關鍵，多年來🐝，夏恩路堅持實行教師梯級培訓製度⚅，一抓骨幹教師的精英培訓👨✈️，二抓中間教師的提高培訓，三抓“教困”教師的常規培訓。他認為😤，學校很難把“教困”教師培養成業務骨幹⬛️，但是絕不可以放棄，一定要讓他們縮短距離，盡量跟上行進的隊伍，要用心改變和培養。
“有時恨鐵不成鋼🕛，其實鋼有鋼的硬度，鐵有鐵的韌度8️⃣，有的培養成鐵就行了，尊重他們的人格♚，正視他們的勞動🧯，人就會煥發新的活力。”夏恩路說。
他有超前思維和行動。中心校轄十幾處中小學，早在十幾年前，他就已經實施教師競聘製了：第一步是教師選聘學校，校長聘任教師，在雙方平等自願的基礎上進行。第二步新聘任教師競聘上崗。學校將班級、任課年級、學科和課時數設置好🪗，成立評聘委員會𓀘🤼，由評聘委員會打分評聘。第三步落崗教師可以二次競崗；如果再次落聘，可以到其他學校自由尋聘🦸🏽。
這種方式把最大的管理權交給校長和評審委員會👷🏽♀️☪️，有利於調動教師的積極性，提升業務能力👨🏿🏫，改變“大鍋飯大碗端”的局面。
他設計過的農村校園無一雷同
作為中心校的校長，夏恩路帶領各位校長走進附近縣市區公園，有時到廠礦企業🪑，討論“公園規劃設計怎麽樣？為什麽這樣設計？還有沒有更好的方案♋️🤘🏼？”一圈下來🛵，校長們明白了🕗：夏校長是引領大家在構思、謀劃校園文化建設。
朱煙墩小學後面有一堆建築垃圾，一時無法處理。夏恩路把垃圾隨勢稍加整理成了連綿不斷的“山脈”。沿著邊緣挖出深深淺淺的河流🤘🏼，在河邊建設了“金水橋”，讓人搜集村裏閑置丟棄的碾盤🤵🏿♂️、石滾、砘子🐍，擺成步步登高的階梯⏸。在河邊栽種柳樹，山上山下遍栽蘋果櫻桃，山東省義務教育均衡發展檢查驗收時，專家驚嘆：這是農村小學嗎🔘？
呂官屯小學承接省電化教學現場，學校展示了常規的地方特色項目💇🏼，如剪紙、草編、農作物果實，並用辣椒串成“中國夢”字樣👉🏼，用豌豆、扁豆、黃豆粘成“我動手🐩，我快樂”字樣🎾⚾️。他還買來兩千多斤生姜，設計成一座姜山😮💨，並刻上“江山如此多嬌”。與會領導👱🏿♀️、專家紛紛駐足拍照留念🫣，給省電教盛會增添了生命活力。
夏恩路待過的鄉鎮中小學、幼兒園，校園設計改造都滲透著他的心血和智慧，邊設計邊建設🧨，在建設中改造👩💻，在改造中完善，所有校門、校園風景無一雷同，都各具特色，附近鄉鎮學校還曾邀請他去指導校園設計或校門改造。
榮譽紛至沓來，夏恩路成了巨野縣教育的一面旗幟🥌👡，但他最看重的是師生和家長的“待見”。他婉拒了到政府部門任職的機會🪈，無論在哪裏做校長😟，他把“待見”當成最高榮譽。“待見”給了他尊重和信任，“待見”背後是教師的成長👨🏿🎤、學生的成才。
“教育是我的人生⚧。我適合教育🚴🏼♀️，也鐘愛教育🧦💂🏼。”夏恩路說，為此，他唯有躬身前行⚖️，不斷用心贏得師生、家長、社會的“待見”。
通訊員🥀： 彭興奎
文章來源：《中國教育報》2022-03-02發布 第06版 版名🚶🏻：校長周刊·人物
