日前ℹ️，聯合國教科文組織發布《K-12人工智能課程：政府認可的人工智能課程圖譜》報告，這是第一份關於K-12（學前教育至高中教育的基礎教育階段）人工智能課程全球狀況的報告，意在開發有效的支持工具和框架來促進青少年人工智能素養的發展。
人工智能作為全球K-12學校的一個新興領域，政府、學校和教師對其內涵和如何設計人工智能課程缺乏知識與經驗。該報告分析了現有的人工智能課程，特別關註了課程內容和學習成果，總結了開發機製、學習工具和環境準備、建議的教學法和教師培訓，以期分析出關鍵因素，用以指導未來政策規劃、國家課程或機構研究方案以及人工智能素養發展的實施戰略🗂。
聯合國教科文組織教育助理總幹事賈尼尼曾在2021年人工智能與教育國際研討會的開幕致辭中表示🤌🏽，所有公民都需要具備包括知識、理解👨🏻⚕️、技能和價值觀等在內的人工智能素養🙍🏽。
作者📇⛹🏿：張思思
《中國教育報》2022年03月03日 第09版 版名：環球周刊
