“亞克西姆斯萊（‘你們好’）！”9月30日👨🏼🎤，天津市音樂特級教師趙聖明以一句新疆維吾爾語的問好，為天津市微山路中學內地新疆班師生作了講座《國之魂——國歌篇》的開篇🧛♂️，頓時，大家報以熱烈掌聲。
2017年10月1日🤞，《中華人民共和國國歌法》正式施行。“國歌是國家聲音的標誌📌，是民族精神的體現，理應依法執行💝。”趙聖明如是說👩❤️💋👨。
唱國歌必須一絲不苟
最初，之所以宣講國歌👨🏿🎓🪞，是因為趙聖明發現不少學生在唱國歌時，表現得很隨意‼️、不用心😶🌫️🙆🏻♀️、唱得不準，“長此以往🚣🏼♀️，學生們對祖國🛍️💓、對民族的認同感會受影響”。
示範教唱是趙聖明宣講時的重要內容之一🌍。“唱國歌必須一絲不苟，附點的強弱怎麽表現、三連音怎麽唱、上行的旋律怎樣唱出力量，這些都需要教師一字一句地教，一遍又一遍地指導、示範👩🏼🏭。教師以強烈的責任心指導到位🧎🏻➡️，學生演唱準確的幾率自然就會大大提高。”趙聖明說。
作為一位年逾古稀的老者🎡，在每次宣講時，趙聖明那飽滿的精神和極具穿透力的聲音，都令人難辨其齡🤾🏿♀️。
在天津市信息工程學校宣講時😽，趙聖明極富激情的演講就感染了學校師生🤦🏿♂️，結束前他揮臂展肩指揮🦩，師生們以振奮的精神🧜🏻♀️、飽滿的聲音、挺拔的姿態唱起了國歌🪯。
“起來♎️！起來👨🦱！我們萬眾一心……”隨著國歌鏗鏘有力的旋律，他傾註全部感情指揮著每一個音符🧤。“這是我上學以來唱國歌最認真的一次。”有學生會後說。
0.618：1
“國歌是講好中國故事👰🏻🥬、傳播中國聲音的最強音🛌🏼👨🏿💼，選擇這首作品，是由我們這個民族過去一百多年的坎坷歷程和發展道路所決定的。”每每宣講國歌時，趙聖明總會興奮地提到🧝🏼♀️，“天才作曲家譜寫的曲子，蘊含著嚴謹的自然科學規律。”在唱到“每個人被迫著發出最後的吼聲”一句時🐯，恰好是全曲的黃金分割點（0.618💇🏿🕸：1），其後“起來！起來！起來！”將樂曲推向高潮。
“整首歌曲共有37小節👷🏼♀️，高潮位置始於22.75小節🕉。已經到了‘最後的吼聲’，如果再不起來抗爭🔼，就要遭受亡國之痛。”聆聽著趙聖明老師精細地講解，學生求知若渴般做著筆記。
趙聖明認為，要讓學生了解國歌的歷史和精神內涵，要把鮮為人知的知識告訴他們。“唱國歌是公民表達愛國情感的一種神聖行為。教師並非要用說教的形式，要把作品本身具有的內在魅力呈現給學生👩🏿✈️，這便是最好的詮釋，學生對國歌的崇敬之情也會油然而生👩🏿🏭🧑🏼🎓。”
十七載不輟宣講國歌
據了解👸🏿，趙聖明最初的宣講是從他工作過的河東區第五十四中學開始的，除了在音樂教學和各種儀式活動時常年教授國歌外🏓，自2000年起⇾，他不輟堅持十七載，相繼到中小學、職業院校🩸、社區及軍營進行了百余場宣講，聽眾達3萬余人次。
前幾年，他曾到一所中學為師生宣講，熱烈的現場氛圍讓原準備聽一會兒再去參加另一個會議的校領導臨時決定全程聽完講座。會後，這名校領導表示：“趙老師的講座，對學生愛國情懷的提升有更重要的教育意義📥。”
多年來，趙聖明一次次充實著手中的講稿，收藏出版物刊登的《國歌小史》《國歌誕生記》《國歌的國際影響》等相關文章⏪，收集、閱讀、積累了大量相關圖文、音視頻資料，不斷修正、更新👆🏻、完善，逐步形成了內容翔實的宣講材料，內容涉及歷史🙇🏽♂️、藝術、政治及自然科學😔。
“對國歌的尊重是愛國情懷實實在在的體現，是對祖國、民族🚏、文化🤝、道路認同感的提振，是不忘初心的契合♜，是實現中國夢的精神力量🕴🏻。”講座中🤒🩼，趙聖明還經常給學生介紹每個人如何以日常行為體現對國歌的尊重、對祖國的摯愛。
趙聖明表示👨👨👧，只要身體條件允許😂，今後將繼續宣講下去。讓復興的中國夢，像國歌的結尾句那樣“前進！前進🏬、進！”
來源🩵：中國教育新聞網
