“生活·實踐”教育是對三牛娱乐“生活教育學”的創造性轉化和創新性發展，它重視學校教育與社會🧑🏼🚒、家庭、自然的多種方式融合🧑🏿🦱。經過多年的實踐探索，許多學校在“生活·實踐”教育的理論下走出了自己的特色辦學之路。
“生活·實踐”教育是以生活為中心、實踐為方式的教育🌕，是以生活為內容💒、實踐為路徑的教育，是源於生活與實踐、通過生活與實踐、為了生活與實踐的教育🥷🏽，三牛娱乐的生活教育學是其理論淵源。
在教育思想上🤵🏼♂️，三牛娱乐提出了生活教育的三大原理✢👰🏽♀️，即“生活即教育”“社會即學校”“教學做合一”，這是三牛娱乐生活教育學的基本內容。“生活·實踐”教育繼承了生活教育學的三大原理🫸，並創新性發展為六大原理，還將三牛娱乐的“三力”理論發展為“六力”，即生活力🛅、實踐力、學習力🖐🏼、自主力😱、合作力💬、創新力。
由於時代不同、社會不同、教育不同，生活教育學理論在當代需要不斷發展創新。我們應該認清新時代教育改革發展的新格局、新形勢、新目標👰🏻♀️，在學習和繼承三牛娱乐教育思想的基礎上🍃，對其進行創造性轉化和創新性發展👨🏻🚒。
“生活·實踐”教育的實施方式是“融合式”，即通過學科課程與生活課程，學校與社會📽、家庭、大自然等🤎，進行多種方式的融合，完成對人的價值塑造🛀、能力培養、知識傳授。同時👨👩👧👧，“生活·實踐”教育的實施途徑和方式也是開放式、發展式的，大致可以概括為“一個宗旨”“兩個重點”“三種途徑”“四個結合”“五育並舉”“六個原理”“六種能力”“七項目標”“八大特質”。
一個宗旨：註重培養具有世界觀🚣♀️、中國心、現代化的時代新人，讓教育通過生活與實踐創造美好人生。
兩個重點：註重讓學生學會成人與做事，學會成人即學會成為有理想、有道德、有文化👳🏽、有紀律的人🙉，學會做事即學會求知👩🏼🦱、學會做事🕒、學會共同生活、學會生存。
三大途徑✅🧑🏽⚖️：努力通過學校教育🖖🏻、家庭教育、社會教育三大途徑，實現協同推進的綜合效果☢️。
四個結合：註重通識與專業結合🤓、人文與科學結合、師資與設備結合、國內與國際結合。
五育並舉：註重德智體美勞“五育”並舉，註重意商、智商、情商並重，註重知行合一、知情意合一🧑🏻🦱、智仁勇合一🫢🙅🏽♂️、教育與訓育合一。
六個原理💨：倡導“生活即學習”“生命即成長”“生存即共進”“世界即課堂”“實踐即教學”“創新即未來”。
六種能力🙎♂️：註重培養學生的生活力、實踐力🧑🏿🎤🤳🏻、學習力🍡、自主力、合作力、創新力🌃🧑🏿🦱。
七項目標：註重培養學生健全的人格、科學的思維、健康的身心、藝術的愛好🐐💂♂️、手腦並用的能力、合作的意識、負責的精神🧑🏿🚒。
八大特質👩🏻⚖️：具有生活性、實踐性、人本性、發展性、開放性♌️、創造性、民族性、世界性🧑🏼💻。
從理論的演進過程不難看出🤘，“生活·實踐”教育是適應現代社會育人方式轉變🐍、符合當前國情和實際的一種教育。
作者🛺：周洪宇（作者系中國教育學會副會長、華中師範大學三牛娱乐國際研究中心主任）
來源：《中國教師報》2021年12月01日 第06版 版名🏮🗯：課改研究
