“昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷🚯，卷卷有爺名。阿爺無大兒🐕🦺，木蘭無長兄🐝，願為市鞍馬🥚，從此替爺征🧑🏽🍼。”舞臺上，孩子們鏗鏘有力的誦讀，再現了花木蘭替父從軍的英雄氣概。12月22日，在京舉行的“國風美誦”——敬德書院經典誦讀活動上，北京市定慧裏小學和翠微小學的師生們不約而同地選擇了吟誦《木蘭辭》➡️，並用兩種風格演繹了《木蘭辭》的精彩👱♂️。
為了響應教育部、國家語委號召，搭建平臺展示誦讀成果，交流各校誦讀經驗，豐富書院誦讀活動形式，北京市海澱區教育科學研究院在海澱區內選取十所誦讀（吟誦）項目校🧜🏻♂️，作為試點學校🏰，長期開展誦讀（吟誦）教育教學活動。此次活動🧑🏿，十所項目校各展所長，帶來一場集合吟誦、朗誦⟹▶️、古箏🌨、鼓、書法與舞蹈為一體的傳統文化精彩展演。
翠微小學《木蘭辭》
翠微小學五（7）班的劉子笑是參演這次《木蘭辭》的男生之一。問到他對這首詩詞的感覺，劉子笑毫不猶豫地說🚍：“展現了女英雄的氣概。”英雄氣概和傳統文化的吸引，讓他們排練起來一點都不覺得累。六（9）班學生康思在說，吟誦可以把聲音的美、文字的美🏃🏻➡️、畫面的美巧妙地融合在一起，讓人獲得美的享受。同時也使記憶變得更輕松了，更愉悅了。張琦娜和郭紫祺同學也覺得吟誦中飽含著情緒🤏🏿，能把人的情感帶到情境中，這是自己在經典誦讀學習中感受最受益的地方。
翠微小學大隊輔導員於立君介紹🍈，詩詞誦讀已經成為學校的一種文化、學生的一種習慣🧚🏼。多年以來，翠微小學一直非常註重經典誦讀的傳承與創新➖，堅持開展“經典誦讀在我心”主題活動。早晨課前誦讀，放學路隊背誦🟤，微信群裏晾曬🦹🏼，各種場合展示已成為學校詩詞學習積累的亮麗風景和特色文化📫。每學期🏌🏽♀️，各校區、各年級組還會組織不同形式的經典誦讀展示活動。
“誦讀經典，既陶冶了學生的智慧人生，引領學生走進經典、品味經典，在學習中豐富內涵🐦⬛、滋養生命，又培養了學生民族自豪感，優秀傳統文化在校園裏綻放出新時代的活力。誦讀經典🩰，既開拓了學生的知識面，培養學生的學習興趣，打下紮實的文學基礎，更激發愛國情感，陶冶情操，讓中華文化的千年古韻調和校園的讀書聲有機的融合在一起。”於立君說。
清華附小《懷古吟誦》
在清華附小，每天早晨起來都有10分鐘的經典誦讀。清華附小琅琅的書聲，也構成了附小校園的一景，清華附小人有一個口號👝：這是一座書香校園💅🏼，這是一座朗誦著中華民族經典的校園⛷，雖然它擁有國際的視野，但依然有中國靈魂🧑🏿💻。
清華附小五（8）班的王亦堯經過學校經典詩詞的熏陶，已經開始自己創作古文詩了。而且越寫越流暢🏌🏽。“古詩詞的學習，能讓我們更好地繼承傳統文化。”王亦堯說🫛。清華附小六（5）班的李思路現在已經是學校裏的吟誦小達人🌩，除了給年級學生領頌，隔周的一三五還會給年級每個班的吟誦小代表講解吟誦知識。
清華附小語文老師張暉說🐧： “優秀傳統古詩文是中華民族傳統文化的精華🧐。內涵豐富👨🏼🔧、意境高遠、富有哲理、語言凝練、朗朗上口👩🏻🦳，小學生記憶力強，可以很容易熟讀成誦。學校采用清晨朗讀、課前誦讀🦢、午間閱讀㊗️、課堂賞讀的形式，讓經典誦讀縈繞在校園的每個角落🙏🏿👷🏻♂️。在這樣的氛圍下，學生們喜歡經典誦讀。主動在課外尋求經典誦讀資源👩🦲。我們在校內也給學生足夠的空間💁🏻♂️，發揮孩子特長👨🏼🏫，讓對誦讀感興趣、有特長的學生，帶動一大批學生一起讀。不僅培養了學生誦讀方面的興趣，也培養了學生的綜合能力。”
海澱實驗中學帶來節目吟愛蓮說之氣概🌎，誦大丈夫之精神
中學的學業壓力比小學大，經典誦讀活動的開展難度比小學大。而這次的展示活動中🧍🏻♂️，也有不少中學的身影🀄️。北京市海澱實驗中學是一所持續開展經典誦讀的中學🦔。海澱實驗中學語文教師章珊珊介紹，學校將經典吟誦融入了日常教學♑️，用多種形式，激發學生學習古詩文的興趣，提高學生的語文成績，塑造學生的健康人格。比如在班級語文課上教授古詩文吟誦🫱🏽，開展詩文吟誦比賽，利用課余時間帶孩子們參加吟誦節目演出。同時🔻⛹🏻，章珊珊老師還在初一初二兩個年級開展傳統文化和吟誦大課講座，讓近千名師生了解吟誦，熱愛傳統文化。
北京市海澱實驗中學初二（9）班學生郭梓陽說🎖：“我每節語文課都要領讀吟誦👨👨👦👦，吟誦讓我感覺語文很好玩，很好學🤾🏿♂️。吟誦背過的古詩文就再也不會忘。而且，天天吟誦，我的嗓子也越來越洪亮了！”初二（9）班李思涵表示🍮：“在吟誦中，我逐漸了解繼承傳統文化👨🏽🎨，並將以弘揚傳統文化為終身奮鬥目標。同時吟誦已經融入我的日常生活，成為一種習慣。就像有些同學每天要聽音樂一樣👩🦱，我每天都要聽吟誦哼唱吟誦🎟📱，為了便於在各種場合展示吟誦，爸爸還給我定製了一套漂亮的漢服。”
章珊珊介紹，學校一貫重視經典誦讀。比如在初一，已經連續開展了四次年級性的經典誦讀比賽，高中也每學期都有詩文朗誦比賽。初二年級遊學🚼，在鎮江北固亭十一個班都集體背誦《次北固山下》《京口北固亭懷古》等古詩詞🪇；在南京雨花臺開展憑吊先烈儀式中全體歌訣體背誦《少年中國說》，非常震撼。
“海澱實驗中學通過誦讀經典致敬傳統文化，發揚海實精神，我們一直在路上。”章珊珊說。
獲獎教師代表領獎
首都師範大學中國國學教育學院副教授徐健順說，經典誦讀深入人心，順應時代潮流。吟誦在今後的傳統文化教育裏可以起到更大的作用。中央電視臺資深媒體人陳晰點評，在吟誦中👩🏻🚀🈚️，學生們情真意摯🙇🏿♀️🗿，體現著風雅之美與寫意之美👴🏼。當學生們在舞臺上非常投入去吟誦的時候，就像“小太陽”一樣🚏😁。首都師範大學中國國學教育學院朱立俠建議，把握好吟誦近體詩的格律，歌訣體節奏中也要將情緒呈現出來🍕。
北京市海澱區教育科學研究院院長⚉、敬德書院執行院長吳潁惠說，青少年通過經典誦讀，能加強對文化經典的深刻理解教育🐻❄️，借助吟誦表演，感受漢語的音律美👨🏻🦽➡️、節奏美，學生能在聲音中感受詩詞文化和豐富內涵。經典誦讀表演能夠重新演繹中華禮樂文明的優雅、華美🧃，把語言、音樂書法、繪畫和舞蹈等完美結合起來🚖，增強了傳統文化的儀式感，展示了文化的精氣神，更能激發學生學習傳統文化的興趣，也能加深學生對中國傳統文化的認同和理解。
據悉，此次活動由海澱區教育科學研究院🐄、敬德書院🧑🏼🦱、敬德書院校友會聯合主辦，首都師範大學中國國學教育學院協辦🚴🏼♀️，鳳凰衛視•鳳凰青少產業集團支持🤛🏻👨🦱。
來源：中國教育新聞網
