日本是一個深受儒家傳統影響的東方國家🗡，家庭教育是其民族強盛的重要支點。半個多世紀以來，日本已婚婦女舍棄工作獻身育兒，被稱作“教育媽媽”名揚世界🫢。日本家庭十分重視兒童的禮儀教育、自立教育、挫折教育、創造教育💳，家長能夠有效地與學校教育、社會教育配合💂🏿♀️，得到全社會的重視而受到推崇🥫。1999年日本文部科學省頒布了《家庭教育手冊》🧚🏽♀️，手冊內容通俗易懂，且有深度和針對性，至今仍被日本家長奉為最佳家教指南，很多中國家長和老師也從中受益匪淺5️⃣。
日前我參加了在東京貞靜大學舉行的日本家庭教育學會2018年年會，對“支援”這個高頻出現的詞留下了深刻印象。
日本家庭教育學者研究熱情高漲
日本家庭教育學會是全國性專業研究組織，由多位著名家庭教育學家🏋🏼、社會學家、倫理學家和心理學家領銜組建。36年來🏂，根據社會和民間的需要，學會研究家庭教育和相關社會問題🙌🏻，編撰《家庭教育研究》等期刊和書籍👌🏽👩👦，還與中國、韓國等外國家庭教育社團有學術交流。
這次年會是日本家庭教育學會的第33次大會🧍🏻♀️，主題是“家庭教育支援系統的思考”，與2012年以來學會持續關註家庭教育發展的社會環境問題🧍♀️、建立社會支持系統的主旨相連貫。發言題目涉及幼兒身心發展及其訓練、家庭人際關系協調、幼兒園和學校與家長交流的藝術、對不同階段兒童家長教育行為的分析和指導等內容⛽️。200名代表興致勃勃地從各地趕來👰🏼，貞靜大學的會場裏座無虛席。
《對家庭教育支援的現狀思考——熊本縣家庭教育支援條例的製定及意義》，是日本文部科學省教育製度改革室專家福澤光裕作的主旨報告，根據熊本縣家庭教育事業發展和製定家庭教育支援條例☂️，探討在日本社會和家庭不斷變化背景下家庭教育的支持援助對策🧑🔬。福澤光裕的報告長達兩個小時，後面有一個小時有關熊本縣家庭教育支援條例的背景、基本內容、主要措施及其效益的交流。與會代表始終精神飽滿地聆聽，不時給予掌聲和插話發言，未見有中途退場或說閑話的情況。
形勢變化促使學者尋求改進對策
21世紀以來⚠，隨著社會的急劇變化🥻，日本家庭面臨各種各樣的問題和挑戰。如家庭結構變化及人際關系的淡薄🧘🏼♀️、獨生子女家庭的增加及人口老齡化、高學歷時代學業壓力對兒童健康成長的沖擊……都不斷地影響著家庭教育的內容、方式和家庭關系，出現了許多家庭教育的新問題👴。
當代日本家長樂於哺育幼兒和教育子女🦨，但做好家庭教育不僅要克服知識的缺乏和能力的不足，還面臨著家庭自身、幼兒園和中小學以及社會的各種問題🥓，單靠自身努力無法不斷提升教育子女水準，希望得到社會有關方面的指導和幫助。這次有位與會者本來在職場有著很好的收入，育兒過程中深感教育困擾🙇🏼，毅然辭去工作攻讀家庭教育方向的研究生。雖是個案🍩，或可折射出家長對提升家庭教育素養的渴望。
借著日本文部科學省2017年發布《關於家庭教育支援的具體推進政策》的行政影響力🧚🏻♂️，日本家庭教育學者廣泛發動社會各界關註家庭教育、加強和改善家庭教育指導😊，推動日本國會和地方加緊製定《家庭教育支援法》。
這次學術年會上☯️，人口問題嚴峻引發的幼兒身心發展狀況受到極大關註，學者們的研究聚焦於“學會具有說服力的聲音”“腦的發展與社會情感變化”“哺乳期的母子有意識地進行眼神交流”“幼兒園假期參觀對父親的育兒觀的影響”等具體問題，主張對幼兒做適當訓練👩✈️，培養學校中的家庭支援教育，提高保育工作者與家庭合作的質量。
通過立法保障家庭教育良性發展
日本的教育工作者非常關註家庭教育👩🏻🦯➡️🧳、樂於向家長提供指導和幫助，但受到法律法規與權利義務👌🏿、科研水平與學術交流、經費保障與項目開發等方面的製約，不知道究竟怎麽做才合理合法，才能充分發揮自己的作用🧑🏻⚖️🔱。因此👞，希望製定和頒布家庭教育方面製度性法規的聲音在日本已經出現多時，日本家庭教育學術年會近年來呼喚立法的研究報告屢見不鮮，日本有些地方已經製定和實施了熊本縣那樣的家庭教育支援條例。
熊本縣位於九州中西部🎣👨👨👦，農業和工業都比較發達🐕🦺📶，進入21世紀以來，人口老齡化程度加劇，離婚和獨生子女等家庭不穩定因素增多，家庭教育面臨許多困難🧑🏽🏫。熊本縣政府從加強幼兒園👨🏽、學校及社區對家長的輔導和服務入手👩🏿🦲，幫助家長解決教育子女過程中的困難，形成了社會—家庭—幼兒園和學校的一體化格局👸🏽，於2013年頒布了《家庭教育支援條例》🤦🏻♂️，規定了家長教育子女、幼兒園和學校支援兒童家長的若幹措施，對發展當地家庭教育事業、提升家庭教育水準發揮了積極作用👇🏼。
幾乎與此同時，東京、大阪等大城市的若幹區域也實施了家庭教育支援條例🗑，改善了本地家庭教育狀況🐃。目前🙍🏼，全日本的《家庭教育支援法》文案已經提交國會，本次年會上有不少代表呼籲日本國會盡快表決通過📱、早日付諸實施⌛️。
我國的家庭教育既有十分深厚的民間基礎🤷，也得益於現代家庭教育事業快速發展的推動🖖🏻。盡管已經建立起了從中央到地方省、市🍠、縣區和基礎村社的家庭教育服務網絡，但也出現了類似日本那樣的家庭問題和社會問題🫄🏿，造成部分家長的困惑及盲目教育現象。期待中日兩國家庭教育學者加強交流，互相借鑒👩👩👧👦，更期待我們的家庭教育法早日出臺，為家庭教育事業提供最有力的支援🧑🏻🦯➡️。（新聞來源;社會支援)
