據美國高等教育洞察（Inside Higher Education）報道👨🏿，近日🧑🏽⚖️，美國芝加哥大學宣布不再強製要求本科申請人提交美國學術能力評估測驗（SAT）成績或美國大學入學考試（ACT）成績，從而成為全美第一所實施該類招生政策的頂尖高等學府。這也預示著在今後的招生過程中，美國招生官將更多地依據主觀因素評估學生潛力和做出錄取決定👩🍼。
國際申請者仍可選擇提交自己最好的成績
這項非強製性提交標準化分數的政策將適用所有本土申請人。對於國際申請者，仍然可以選擇提交自己最好的成績，包括國際文憑課程（IB）成績、英國普通中等教育證書考試高級水平課程（A-Level）成績、美國學術能力評估測驗成績和美國大學入學考試成績等☑️💊。
統計顯示，芝加哥大學2017年收到了27694份入學申請💩，並有2419名申請人被錄取。其中，一半的錄取學生美國學術能力評估測驗分數區間高達1460分至1550分。在最近結束的2018年招生季中，該校在總共32291名申請人中👦🏿，錄取了2329名學生👩🦼，錄取率降到有史以來最低，為7.2%。
芝加哥大學副校長兼招生辦主任詹姆斯·諾道爾夫（James G. Nondorf）表示：“今天，很多困難群體學生，如果無法獲得更多資源和幫助，上頂尖大學幾乎不可能✌🏼。”他認為🧏🏼♂️，芝加哥大學正采取一系列措施“為來自低收入家庭和家族第一代大學生營造公平的競爭環境，讓他們與其他申請人一樣通過技術手段和各種資源展現自我。芝加哥大學主張不要讓大學申請政策定義申請人🤾🏻，而要由申請人來定義大學申請過程”。
據悉🧒🏿，芝加哥大學將對低收入家庭學生提供全額學費資助；對所有家族第一代大學生提供四年共計兩萬美元的獎學金、並保證一次帶薪暑期實習；為退伍軍人以及來自警察、消防員和退伍軍人家庭的孩子提供特別獎學金。
分析認為芝加哥大學招生改革利大於弊
芝加哥大學新的招生計劃，還包括邀請申請學生提交兩分鐘視頻進行自我介紹，提交視頻並非強製要求，將取代學校之前的校友面試或校園面試。該校還允許本土學生自行提交成績單，從而最大限度地降低其費用負擔。
有分析認為👨👨👧👦，芝加哥大學這項招生改革舉措會利大於弊。
首先，盡管芝加哥大學非強製要求學生提供標準化成績，但是學生不可能只申請芝加哥大學這一所頂尖大學。因此，獲得高分的申請人，還是同時會向芝加哥大學提交標準化成績。
其次，更多因經濟或其他原因沒有參加標準化考試的申請學生👩🏻💻，將向芝加哥大學提交申請並尋求錄取機會，將更大地擴大生源基數並提升錄取學生的多樣化🌘，以及相應地降低錄取率。
再其次，由於不再強製要求提供標準化成績，隨著學校明確標準化成績等硬指標不再成為錄取標準，將有助於避免潛在的訴訟風險。
目前，美國對標準化考試能否促進高等教育質量提升有不同意見。2018年初，美國約翰·霍普金斯大學一本新著認為，提交標準化成績的錄取政策沒有提升高等教育多樣化或產生其他積極影響。而一項基於數年間來自28所大學的955774名申請者的大規模調查發現，采取標準化成績政策有助於提升黑人和拉丁裔學生的就讀人數，且對學校最終畢業率沒有負面沖擊👮🏽♀️。同時🙅🏽，很多研究結果顯示🙇🏻♀️，來自富裕家庭的學生比來自貧困家庭的學生標準化成績更出色，白人和亞裔學生的考試分數比黑人和拉丁裔學生高出很多。
取消強製提交標準化成績舉措存爭議
雖然頂尖大學依然將美國學術能力評估測驗成績或美國大學入學考試成績作為招生依據🏊🏼♀️，但僅有少數學校采用其寫作成績。跟蹤大學是否要求標準化測試的普林斯頓評論稱🔆，現在只有25所美國大學要求申請人必須提供寫作分數🌄。哥倫比亞大學、康奈爾大學、麻省理工學院、賓夕法尼亞大學、哈佛大學和耶魯大學都宣布該校不會參考寫作成績🫱🏻💋。
對於取消強製提交標準化成績這項招生改革措施🔭，批評者認為，標準化考試能夠提供一致的指標，可幫助控製🛥🍘、調整各州、各校以及課程之間的差異。摒棄標準化成績後🚤，往往用一種不是那麽公平的衡量標準替代另一種🤸🏽♂️。名校從數量遠遠超過招生名額的申請生源中選拔新生時，其錄取決定很大程度上將是主觀武斷的🚰。支持者則認為，標準化考試並不能完全體現出學生的能力🏸，會讓很多家庭花費上千美元去準備，“無考試政策”（no-test policy）會豐富校園的多元文化。
根據美國國家教育統計中心的數據🫵，去年秋季入學的新生中，有25%的學生在閱讀、寫作和數學方面獲得了完美或者近乎完美的成績✂️。
一直以來，美國學術能力評估測驗或美國大學入學考試這兩種標準化考試成績，是申請美國名校的敲門磚。而對於大學錄取部門來說，面對海量申請人和申請材料⛱，參照考試分數可以在初步篩選中淘汰一大批不合格的申請者👴🏼。作為標準化考試的舉辦機構——美國大學理事會堅稱，由於美國高中普遍存在的分數膨脹現象🏋🏻，越來越多的學校不再實行學生排名製🚷，標準化考試是非常重要的審核標準🏑🤵🏽♂️。2017年應屆高中畢業生中有超過180萬人參加了美國學術能力評估測驗考試🎹，200多萬人參加了美國大學入學考試📃。
上個世紀開始的美國學術能力評估測驗考試和美國大學入學考試原本是為了激勵學習，打破社會階層障礙，為所有學生提供平等的升學機會。如今🧗🏻♂️，越來越多的研究發現，考試分數與學生的成長環境👨🏽🎤、家庭經濟背景之間存在著必然的聯系🥇，並造成享有優越條件的好學區學生盲目攀比成績，資源有限的學生群體升學機會降低等弊端。
來源🍴👩🏿🚒：中國教育報
