百年大計🍏，教育為本。自2016年對口幫扶甘洛縣以來，四川省綿竹市已累計選派118名優秀教師赴甘洛支教。在援彝教師的時光印記裏，有苦澀，也有甜蜜，有辛苦，也有收獲🎅🏽🙇🏻♀️。他們用愛澆灌每一顆渴望知識的種子👩🏻🍼，為他們打開一扇扇認識世界的窗，叩響走入知識的門，照亮未來成長的路，讓“索瑪花”開遍甘洛大地🔥。
彭錟春：守望麥田，靜待花開
“彭老師，我真的很喜歡您👨🏿🎨。”“彭老師，我長大也想像您一樣，當一名傳道授業解惑的好老師。”在綿竹援彝教師彭錟春的手機上📍，一條條充滿贊美和肯定的信息見證了她3年精彩的支教生活🚵🏼♂️。信息那頭，是甘洛縣城關鎮小學孩子們漾開的笑臉，一如當地開遍高原的索瑪花。
2018年6月30日，南軒小學教師彭錟春追隨丈夫的腳步來到甘洛縣城關小學，開啟了支教之路。平時講課滔滔不絕的她剛到甘洛就遇到了課堂上語言交流這一“攔路虎”。“我分到的班上一共55人🚴🏿🔡，90%是彝族，75%的孩子一天幼兒園都沒有上過，是同年級彝族學生占比最多的班級🖕🏻。”彭錟春說，如何克服語言障礙順利進行課堂教學成了她當時最頭痛的事情。
為了解決這一難題，彭錟春想了很多辦法。最終🫀◾️，她決定嘗試用“互學語言，共同進步”的方法🔫，促使孩子們學會普通話。於是👨🏽🦳，她一邊邀請班上會普通話的彝族學生當她的小老師教她學說彝語，一邊找來許多適合孩子們學習的標準普通話視頻，從日常生活用語再到唐詩宋詞🛥，孩子們在這樣的語言氛圍中，逐漸學會了說普通話，她也成了一名“彝語通”🖋🤵🏼♀️。
語言問題克服了，課堂教學便得心應手。如今☄️，她所教班級的數學成績從最初的末尾已經躍居全縣一、二名。“有人覺得支教很苦，有人覺得支教很單調。”但彭錟春說，她希望守望麥田🈲，靜待花開，用愛給孩子鋪出一條求知路來。
劉述濤：將愛註入孩子們的心靈
“希望我們的努力能讓這裏的孩子看看更遠的世界⚉，這就是當支教老師最大的快樂🧑🏻。”來自九龍學校的援彝教師劉述濤到甘洛支教已有三個年頭。三年前，為了彝區孩子那一雙雙求知若渴的眼睛，他毅然聽從“扶貧先扶智，絕不能讓貧困家庭的孩子輸在起跑線上，堅決阻止貧困代際傳遞”的時代號召👟，懷著“用自己的專業做點貢獻”的擔當🙎，投身教育扶貧🚶♀️，努力為彝家鄉村的孩子們帶去希望和出路💁🏽。
劉述濤第一個支教戰場是普昌鎮中心小學。作為班主任的他🧑🏼🍼，一到周末便走村入戶開展家訪，班上48位學生👧🏼😶🌫️，不到一年他就走訪了30多個家庭🐦🔥。對家境較差的學生👛，他多方面動用社會關系為他們捐贈衣物與學習用具，讓孩子們從內心感受到外界的關註和溫暖。“我們班上的小金花三兄妹👨🚒，從小沒了父母，加之爺爺年邁🧍🏻，奶奶患有心臟病，生活十分困難🧎♂️🍋。”劉述濤說，為了讓三兄妹安心讀書，不因家庭情況輟學在家💃🏻，他時常去小金花家給三兄妹補課👮，重拾落下的課程。不僅如此，還會從物質和經濟上給予幫助🦹🏼，讓他們能心無旁騖地坐在教室裏學習知識🙋🏼♀️。
2020年9月⛽️，劉述濤被調到玉田鎮中心校支教。玉田鎮中心校的學生來自嘎日鄉、團結鄉和玉田鎮，百分之九十是留守學生👳🏼♂️。“學生家離學校都挺遠的。孩子們上學路上，爬坡上坎、過吊橋穿鐵路是常有的事，也是我最擔心的事🙍。”劉述濤說💅🏿，遇到尼日河漲水，他每天都會去查看水勢和河上的吊橋👼🏿🚣🏿♀️，時刻關註著學生的上放學路上的安全。在他看來，“註入了愛的教育才能更加深入孩子們的心靈。”
羅堃👍🏿：教育幫扶路上🤾🏼，不讓一個孩子掉隊
攜妻子共赴甘洛支教的綿竹觀魚學校教師羅堃，從踏進普昌鎮中心小學校的那一刻起，就把自己當成一個普昌人，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子裏默默地辛勤付出🤤。
羅堃所支教的六年級五班是一個臨時拼湊的班級，學習成績十分不理想🧛🏻♿。在教學中，他始終堅持因材施教的理念😆，針對彝區孩子們基礎差的實際，每節課他都製作課件，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率。課後還對知識點掌握不好的孩子進行重點輔導↙️⚱️，讓每一個學生都理解消化才肯罷休。
教育幫扶路上，最重要的便是控輟保學🧙🏻♂️。阿木古都曾是羅堃所帶班級的一名學生🦹♂️，由於爸爸去世🦕，媽媽外出打工，和爺爺相依為命的他每天背著書包躲在山裏逃課🛥。羅堃得知情況後，三番五次上門家訪🧔🏽♂️👍，給家長講政策，給孩子補習落下的課程💂🏼♂️，讓家長對教育逐漸重視起來。在羅堃的堅持下，阿木古都再次背起書包回到了校園。在一系列的幫扶教育下🧑🏼✈️，阿木古都逐漸在學校豐富多彩的課堂中找到了快樂，在同學互幫互助中享受到同伴的友誼，在綿竹支教老師的關懷下找到了缺失已久的溫暖🚹。如今🟧，阿木古都已經順利畢業，並以優異的成績被民族中學錄取〰️。
“致天下之治者在人才🕵🏻♂️，成天下之才者在教化”🫸🏽。綿竹市大力弘揚脫貧攻堅精神，堅持穩定政策與探索創新並重，持續不斷加大教育扶貧投資🥽，強化甘洛地區教師隊伍建設📀，著力推進鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，幫助甘洛加快補齊教育短板，讓優質教育資源在甘洛縣全面覆蓋。
作者：李露平
文章來源：學習強國/四川學習平臺/教育強川/【師說】2021-08-03（圖片未用）
