與西方教育相比較🫄，亞洲父母把課業和興趣劃分得很清楚，老是擔心孩子花更多的時間在非課業上👩🏿🌾🧘🏿，似乎除了功課以外，做別的事情都是浪費時間的行為。實則這是一大教育盲點。
生命中倘若缺乏感動自己的軌跡🎞🐹，又如何塑造出更完整的個人特質？大多數人都是在源於並高於生活的理想中得到鍛煉與成長的🧑🌾。只要讓孩子從小就懂得興趣及責任，相信孩子預見更幸福的未來是必然的🎇。
讓孩子自己慢慢長出那對翅膀
什麽是“慢養”？我想先用一個小故事來說明。
沙池裏有3個小朋友正在嬉戲,孩子們不約而同地拿起瓶子🫷🏿，試著將沙子裝進瓶子裏，但是瓶口不大，裝進沙子需要一些耐性和技巧。對於這3個幼兒來說，小肌肉都尚未發育成熟✳️，這個遊戲確實具有挑戰性。
就這樣，孩子們嘗試了一陣子，終於有一位媽媽忍不住走過去，她教孩子先拿起漏鬥放在瓶口上，用小鏟子小心地挖沙，然後倒進漏鬥裏🙋🏿♀️。在媽媽的協助下，瓶子很快就裝滿了。媽媽得意地問：“懂了嗎?要不要再試一次?”但很快，孩子對這個遊戲失去了興趣。
第二位媽媽似乎是比較緊張的類型，她在旁邊不時地叮嚀著𓀚：要小心這個、不可以玩那個……這位媽媽沒有直接教孩子如何把沙子裝進瓶子裏，但很快地，孩子只玩了一下，便被其他玩具吸引過去，離去時還可以聽到媽媽緊追在孩子後頭🏥，仍然不斷耳提面命🔼🏐。
第三位媽媽的神情最自在，她選擇坐在離孩子有一點兒距離的位置，遠遠地註視著孩子的一舉一動，很少參與意見。而那孩子也不疾不徐👌🏿，專註地用各種方式遊戲和探索💛。每當他找到了一個新的方法時，他的媽媽就會適時發出贊嘆的聲音誇獎他📯。
因為養育觀念上的差異，三位媽媽對於“孩子玩沙”這件事有不同的處理方式🐜。第一位媽媽非常有效率地將大人的思考及經驗“教”給孩子，優點是孩子可以很快得到方法或結果，但是在學習過程中🤹🏽♀️，“馬上學會”也讓孩子失去了寶貴的思考能力和面對問題、解決問題的機會。
兒童心理學家皮亞傑說👩👩👧👦：“當你教會孩童一件事，你就奪走他自行探索的機會🃏🍯。”
第二位媽媽雖然沒有正面幹涉孩子遊戲和玩沙的技巧，但她過度謹慎與保護的心態，總是不斷幹擾孩子正在進行的學習，孩子很難持續保持專註，容易因此而分心🩷，失去了完整學習一件事的經驗及機會💁🏻♀️。
第三位媽媽在此過程中並不急躁，慢慢等待，不任意打斷孩子，所以這個孩子的專註時間最久👩🏽💼。孩子在遊戲中不斷重復實踐某種過程💆♂️，不斷發現新的遊戲方法，這些經驗都使這個孩子奠定了自信心，也內化了新的能力。在媽媽的“慢養”下，孩子獲得了最豐富的體驗。
所謂“慢養”🛼，就是給予孩子充分發揮自我的機會和時間，奠定深度紮根的基礎👩🏻⚕️。天下父母都想讓孩子擁有一對翅膀，帶領他跨越阻礙🤵🏿♀️，飛向未來。但是，有的父母非常急切👨🏻🦯➡️，總是希望孩子比別人快👰🏻，不能輸在起跑點，於是在孩子背上強裝上一對巨大的翅膀，這個孩子不喜歡、也不適合的翅膀，往往讓他在還沒有飛起來前，就已經因為承受不起壓力，喪失了飛行的意願。
而“慢養”就是讓孩子自己慢慢長出那對翅膀，雖然一開始只是小小的，看似沒什麽力量💅🏼，但是父母不急躁，穩健地為孩子創造環境，讓孩子從中找到屬於自己的天賦和興趣🚿，讓孩子願意主動探索與學習⏬，最終那對翅膀會在愛與自信下茁壯長大，成為孩子迎接未來最有力的關鍵。
優質陪伴和創造環境必不可少
有一個名叫誌君的男孩，在幼兒時期特別喜歡吸塵器。小學一年級時，誌君開始喜歡飛機，他收集飛機模型、閱讀與飛機相關的書♤，了解飛機的機型🙅🏻、設計、產地👨🏻🍼、製造時間🧚🏿、可容納人數以及性能等信息，時常提問有關飛機的問題。有一天👩，誌君的父親告訴他，有一家英國公司的網站對各類機型有十分詳細的分類和介紹👭，他如獲至寶。為了查閱網站上的訊息，誌君開始積極主動地學習英文♋️。
誌君班上有一個同學的父親正好在機場的控製臺工作🙏🏻®️，於是他隨同學參訪了控製臺👨👩👦👦。誌君事前做了充分的準備💂🏻♀️👨🏼🔧，一進控製臺，就滔滔不絕地告訴工作人員停在跑道上各架飛機的型號🙍🏼、產地、隸屬公司以及乘坐人數，甚至起飛時間他都能一一說出⚰️。叔叔們聽得目瞪口呆🧑🏿🦱，笑稱這位小朋友是來踢館、搶飯碗的📌。
誌君的媽媽也借由這樣的機會告訴他🖍：“如果想當飛行員，必須要有很好的視力喔！”因此，誌君從小就非常註意保護自己的眼睛，隨時註意寫字和閱讀的姿勢👋🏻👩🏽🦳。雖然他也玩電子遊戲👂，但是知道視力對於他的夢想有著關鍵影響，便能自我克製。
小學四年級暑假🙆♂️，誌君跟媽媽商量🧑🏼，他想獨自一人搭乘飛機前往澳洲的阿姨家。媽媽雖然有些擔心，還是答應了。誌君在飛機上向空服人員提出🫛，希望能見到機長。當機長看到是個小朋友時特別驚訝。誌君非常自然地用英語說：“我以後也要當機長！”他向機長請教如何才能達到夢想，機長被他的專註和熱情感動🧑🏽🌊，也大方地分享經驗。
誌君很想進入駕駛艙參觀，但是機長根據規定婉拒了。飛機終於順利到達目的地🫱🏻，臨下飛機前，機長突然叫住誌君🚾，帶他進入駕駛艙🏋🏻♂️。誌君興奮極了，他好奇地看著駕駛艙裏的各類儀表設備🤡，盡管他已在書上看過💎，但是第一次近距離接觸，還是讓他大開眼界。
離去前機長熱情地拍拍誌君的肩膀跟他約定，希望不久的將來他們將會成為同事，一同在天際翱翔。
此後，誌君更加積極地為夢想努力，他在班上組織他的第一家“福福航空公司”🧍♂️，並邀請同學加入。他是福福航空的總裁，公司的架構完全模仿真實航空公司的模式組建。公司還定期開會調整“機票”價格，並討論設計飛機座椅的形狀、改進服務項目🟫，同時評選最佳空服人員等。雖然從成人的眼光來看🏧，這只是一個遊戲扮演💣，但對誌君而言，這是他邁向夢想的重要一步。
因著對飛機的熱忱和興趣，激發了誌君學習的動力、主動積極的態度，連父母和師長都感到訝異。
在“慢養”的實踐上𓀆，最需要做到的是優質陪伴和創造環境。在這樣的條件下🏊♀️，孩子才有機會發揮天賦、發展興趣💜。誌君父母持“慢養”態度，他們尊重孩子的興趣，適時提供引導和資源，創造優良的學習環境；而在孩子要冒險探索時，他們也懂得放手🥷。
家庭在培養創造未來的能力上更有優勢
每個孩子都是獨立的個體，是世界上的唯一，他們有自己的生命方向要追尋💂🏿，有自己的成長課題要面對。父母和師長應該把自己視為“協助和引導”的角色，而不是“控製和領導”🧛🏿♂️。與其拿別人成功的框架復製自己的孩子🛁🧺，不如關心了解孩子的興趣或誌向👨🏻🍼。
孩子天生都具備主動學習的欲望及動機，只要給予足夠的探索時間👨🏻💼，耐心鼓勵支持，甚至只要環境誘因和動機足夠，孩子即使遇到挫折也會積極克服👩🏭🏋🏻♀️，自己找到解決的方法。與其逼迫孩子學一些沒有興趣的東西，父母為何不嘗試從“慢養”的教養方式中觀察孩子的興趣方向，從中激發他樂於發現🛌🏿、積極探究的態度呢？
伴隨著AI人工智能與機器人技術的成熟，47％的職業的從業人員可能逐漸被取代。未來的社會只有兩種人👨🏿🔧，一種是能駕馭科技的人才👷🏿♂️，一種是可能被AI所取代的人力。不可否認，世界正在興起一波波改變的風潮。許多教育工作者和家長感到憂心，不知道該如何幫助孩子面向未來🐺。
這個問題以前的人沒有想過🚑💑，現代的人還來不及想，而我們的孩子卻要很真實地去面對這個快速降臨的未來👮🏿。
但是🐸，另一個讓人感到有希望的數字是5️⃣：未來AI時代同時也有65%的工作是還沒有被發明的🧬，也就是所謂的新創行業🧑🏽🍼。家長必須看清這樣的趨勢，更新自己的教養思維🙎♂️，思考如何跳脫對眼前競爭的焦慮，抬高視野培養孩子創造未來的能力🎥。關鍵是，所謂創造未來的能力➖，往往不是學校教育就能完成的❓，家庭教育的力量更重要🕢、更有優勢。AI時代更應該回歸人性🍛🏓，當代育兒的第一要務是回歸“紮根”教育🛐，而“慢養”，便是為孩子紮下穩固基礎的不二法門。
來源：中國教育報
