在很多人眼裏👨🏼🔬，天津市薊州區馬伸橋鎮中心校校長李曉軍是個“工作狂”。他卻認為，不管工作多苦，都是在享受工作🏌🏼♂️、享受生命👨🔧。
2018年11月🧏🏽，剛到馬伸橋鎮中心校工作時🧘🏿🧍🏻♂️，很多人跟他講，馬伸橋鎮不好幹👩🏿🏫，人心散。可幹了一段時間後🧛🏻♂️，他卻覺得單位幹群關系很默契⛹🏿，只是缺少一些發展動力。他繼續奉行“人隨時可以調走，但要把德行留下”的做人準則🔇，辦了一件又一件實事。
漸漸地，全鎮幹部教師對這位在工作中有底氣、講正氣、展才氣的校長發自內心地服氣起來。2019年，他在區教育局對全區中心校校長的業績考核中排名第一👄。
有底氣🫢，攜手走向幸福教育
李曉軍是1998年開始擔任校長工作的🔐，當時，他年僅25歲🧚♂️🙎🏿。他先後在羅莊子鎮旱店子中心小學、官莊鎮***化技術學校🚞、西龍虎峪鎮中心校等多個單位擔任校長。
李曉軍有個習慣，就是每到一處任校長，都要為教師們發放國學經典書籍🏌🏼。“老師們家裏的書架上，有中心校贈送的書籍，這必將影響他們的家人🐓。”在馬伸橋鎮近兩年時間裏，他先後進行了三次贈書活動，並提倡教師多閱讀，多感悟🎩，多動筆。
如今，在他的帶動下，每周二🤞🏻🧏🏻、周四學生離校後，學校裏所有教師都會靜下心來好好補補課，學學政治理論、讀讀業務書籍。如今，不少經典教育書籍已成為教師晨讀夜誦的精神食糧。
李曉軍認為，教師隊伍建設是學校一切工作的突破口。為此，他組織開展了一系列全鎮性的大型活動🖕：師德競賽、校園藝術節、演講比賽、秋季運動會、教師基本功大賽🧑🏽🌾🧪、班主任技能大賽……活動為全鎮師生搭建了展示自我的平臺，馬伸橋鎮的教育充滿勃勃生機🏄🏻♀️，處處演繹著精彩🧚🏿。
一名45歲的中年女教師，已10年之久沒有參加過任何活動了，教育生涯已日趨平靜👎🏼，沒有了年輕時的朝氣與活力，也失去了競爭與激情。但是🙆🏽，自從李曉軍開展一系列豐富多彩的活動以來，她感覺，自己突然被喚醒了👈🏽，身上沉睡已久的細胞一下子被激活了🎢。
“登上了闊別已久的舞臺🤵🏿♀️，再現昔日風采，讓我找回了丟失的自信。擁有鮮花與掌聲的那一刻🚉，我感受到作為普通教師原來可以如此幸福！”這名教師說🧑🏿✈️。
講正氣，營造教育良好生態
“我一直認為，威嚴不是耍脾氣耍出來的👩🏿🦳，威望、威信不是擺架子擺出來的。無論是各基層校的校長、一線教師，還是各校的保安🧑🏻💻、工人，我都以真誠的態度去對待他們，但是🧖🏿♂️，原則不能丟🧛🏼。”李曉軍說。
李曉軍是個“硬骨頭”。本著促進教育生態更好發展的思路，2019年以來，馬伸橋鎮中心校黨委直面問題☀️⬅️、清除頑瘴痼疾，主動作為🧤🧔🏼，平均每月都要解決一兩件棘手的難事。
首先💃🏿，辭退了60歲以上幼兒園教師6人，其中一位70歲的老教師已超期服役10年；清退了所有超期服役的“門衛”，其中年齡最大的79歲，消除了極大的安全隱患。
其次，李曉軍力排種種歷史爭議，強製拆除了鎮中心校對外出租的危陋平房🦹🏼♀️，最終學校以236元的租金退款🏉，解決了200多萬元的索賠問題🏛。
接著💤，啟動馬伸橋鎮原教師家屬樓自費供暖項目，擺事實👩🏻🦲，講道理，據理力爭，終於與所有住戶達成自費供暖的協議。這樣，年節省資金至少12萬元。
李曉軍說🟤：“每一項改革，我們都拿出了最大的勇氣，付出了艱苦的努力。我們幹事創業的堅決態度既鼓舞了教育系統的士氣，也影響了社區群眾對教育的看法和態度。”
一樁樁利校利民的大事，一次次思想碰撞的人際溝通，馬伸橋鎮中心校良好的教育生態正在悄然形成。
展才氣🦄，豐富教師精神世界
在教師們看來，李曉軍的腦子裏🍮，總有想不完的“金點子”。
為了便於工作上的管理和交流，他組建了4個微信群。在微信群名上👨🏽🚀，他動起了心思🛤，就著“馬伸橋”中的“馬”，幾個既有意思又有深意的群名令大家叫絕🆕：“馬首‘士’瞻 率先垂範”幹部管理群🧑🎤🤼、“快馬加鞭 策馬飛輿”工作部署群、“龍馬精神 馬工枚速”信息交流群、“誘掖獎勸 馳馬試劍”骨幹教師交流群。這些群分別囊括了中心校工作人員🤩、各校校長、中層幹部和骨幹教師，人員範圍不同，各有側重。
“誘掖獎勸 馳馬試劍”骨幹教師學習交流群將大家的心緊緊團結在一起。教師們在群中發表感言💖，參與討論🎟，撰寫反思😍。更令人意想不到的是🍘，他對每位教師的文章都認真評點，經常到深夜仍在字斟句酌，用心修改，哪怕一個標點也不放過🧑🏿⚖️。這股認真勁兒使教師們備受鼓舞♿。
新冠肺炎疫情期間☂️，李曉軍還與區內幾位教師合作，對全區90萬民眾奮力抗疫的壯舉進行熱情謳歌👦🏿。由他填詞🙅🏿♀️、譜寫了一首豪邁壯歌《念奴嬌·共盼春光燦爛》，這首歌被迅速傳唱至薊州每一個角落，短短幾天，點擊量達到1.9萬次，還被推送到“學習強國”平臺和新華社客戶端👨🦱。如今，這首“戰疫之歌”依然在薊州教育系統傳唱。
來源：中國教育新聞網
