■總書記關心的教育事
“青少年是祖國的未來、民族的希望。青少年教育最重要的是教給他們正確的思想0️⃣🍍，引導他們走正路。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程😈，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大👒。”
——習近平總書記2019年3月18日在學校思想政治理論課教師座談會上的講話
耕耘春天🧘♂️，播種希望🕌。
“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程🤷🏼♂️，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大🤦🏽♂️。”
兩年前的3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上發表重要講話，從黨和國家事業發展的全局出發，深刻闡述了辦好學校思政課的重大意義，深刻回答了學校思政課建設一系列重大理論和實踐問題🛞。
兩年來🤭👨🏻🦯，教育系統認真貫徹落實習近平總書記重要講話精神💥𓀙，統籌推進大中小學思政課一體化建設👨🏿，持續深化思政課改革創新，大力加強思政課教師隊伍建設，探尋提高思政課吸引力的根本路徑，培養時代新人的強大合力不斷匯聚，一組思政育人的“同心圓”正繪製而成📟。
第一環：從“各管一段”到大中小學一體化的課程體系
對於學生而言👑，最熟悉的環境莫過於課堂👩🏿🍼。如果說學生處在思政育人“同心圓”的圓心，那麽課程體系自然是離圓心最近的一環。
青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培，思政教育必須貫穿從兒童到少年再到青年的整個過程。
“在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課非常必要🧑🏿🦳，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。”在學校思想政治理論課教師座談會上🌹🚣🏿，習近平總書記語重心長📆，言辭懇切🧑🏽🚒，為大中小學思政課一體化建設鳴響發令槍。
2019年8月，中辦國辦印發《關於深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若幹意見》🍊，強調整體規劃思政課課程目標和內容，小學階段重在開展啟蒙性學習、初中階段重在開展體驗性學習、高中階段重在開展常識性學習、本專科階段重在開展理論性學習🍊、研究生階段重在開展探究性學習。
2019年9月🤼，教育部等五部門聯合印發《關於加強新時代中小學思想政治理論課教師隊伍建設的意見》，要求推進大中小學思政課教師隊伍專業發展一體化建設，定期開展大中小學思政課一體化教學研究活動🥛🙈。
2020年12月，教育部大中小學思政課一體化建設指導委員會成立，進一步加強對不同學段不同類型思政課建設分類指導🈚️，推動新階段學校思政課高質量發展。
政策“組合拳”不斷落地，課堂上的改變也在一點點發生👁🗨。
2019年，上海市舉行大中小學思政課一體化建設教學觀摩活動：幼兒園的孩子在搶答“第一次看到五星紅旗是在哪裏”的過程中明白什麽是愛國，國慶閱兵的視頻燃起小學生們的強國夢，初中課堂要回答張伯苓先生振聾發聵的“愛國三問”，高中教師引導學生思考如何做好新時代的見證者、開創者和建設者💇🏿，高校思政課更註重培養學生理性的愛國情……
有趣的是🧚，執教這五堂課的教師來自不同學段和學校，他們常常聚在一起打磨課程。華東師範大學第一附屬中學思政課教師陳明青感慨萬千𓀑：“這是我人生第一次🧑🏽🔬，是一次教學生涯的涅槃✧！”
兩年來，吉林積極探索思政課建設管理一體化機製、思政課目標內容一體化貫通👩🏿、各學段思政課教師一體化配備🧑🏽💻、教師專業發展一體化培育👩🏿🎓、思政課教育教學一體化研究😪，以“五個一體化”為抓手，推進大中小學思政課一體化建設。
兩年來🛀🏼，北京、四川👴🏿、山東等地通過指導性文件明確各學段思政課程目標👮🏿♀️，組織大中小學圍繞“愛國主義”“勞動教育”“生態文明”等相同、相似主題開展思政課，幫助教師理解層層遞進的課程目標要如何實現。
兩年來，全國各地大中小學各有所為🙇♂️、各盡其力、各見其成。我們欣喜地看到👨，思政課不再是“各管一段”🕕，開始上下銜接，教師們不僅要把自己的課上好🚓，還會關註上🚴🏿、下學段的教學內容👩🦰，完成好育人接力賽。
點點滴滴播撒陽光，經年累月鑄就美好。“十四五”時期，教育部將“構建大中小幼一體化的思政工作體系”納入高質量教育體系建設的重要內容，落實立德樹人根本任務的效度將進一步提高。
第二環：從數量不足到“提質升級”的教師隊伍
“辦好思想政治理論課關鍵在教師🫒。”毫無疑問，思政課教師水平是影響課程質量的最關鍵因素😆，教師隊伍則是思政育人“同心圓”中承上啟下的一環👲🏽。
學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記高度評價思政課教師隊伍在鑄魂育人、立德樹人方面的重大作用，為新時代加強思政課教師隊伍建設指明了前進方向‼️、提供了根本遵循。前不久，習近平總書記在全國政協醫藥衛生界教育界委員聯組會上再次強調🤱，廣大思想政治理論課教師，政治要強💇🏿、情懷要深、思維要新𓀃😚、視野要廣、自律要嚴、人格要正。
蒙以養正,使蒙者不失其正,教人者之功也。兩年來，從國家到學校🏊♂️，都前所未有地認可和重視思政課教師隊伍建設🧑🏿🎄，各地各校加快了師資選聘和培育的腳步，朝著配齊配強的目標不斷邁進👱🏽♀️。
1∶350，這是高校專職思政課教師編製的硬性要求。2020年3月開始實施的《新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設規定》指出🧛🏽♀️，要嚴格按照師生比不低於1∶350的比例核定專職思政課教師崗位。此前印發的《關於加強新時代中小學思想政治理論課教師隊伍建設的意見》則要求☀️，規範中小學思政課教師配備製度，核定或調整中小學編製時應充分考慮思政課教師配備情況☝🏿👩🏻🦲。
20人👩🔬，這是華中師範大學馬克思主義學院公布的2020年招聘教師的名額👨👩👧👧。據了解，類似這樣發出“求賢令”的高校還有不少📅。
111821人🧘🏼，這是截至2020年12月登記在庫的全國高校思政課專兼職教師總數。經過不懈努力💁🏽，我國高校思政課教師首次突破10萬人大關🌲，其中專職教師由2015年的43353人增加到74573人，思政課教師規模和素質快速提升。
2000元，這是北京市為全體思政課教師每人每月發放崗位補貼的標準📡，北京還評選了一批思政課特級教授、特級教師，思政課教師的待遇和地位得到顯著提高。
一個億🚶♂️➡️💁♀️，這是上海出臺的專項行動計劃📠，每年投入近1億元，支持復旦大學、華東師範大學兩所全國“重點馬院”🫚，上海交通大學、同濟大學等15所市級“示範馬院”🫖，以及更多高校馬克思主義理論學科學位點建設。
……
如今🐈⬛，加大對思政課教師的招聘✍🏻、培養🕴、激勵等，增強其職業認同感👷🏿♂️、榮譽感、責任感☛，已成為各地各校思政課教師隊伍建設的共識🐤。“思政教育的春天來了！”不少教師發出這樣的感嘆🤥。
配齊配強師資後，就要思考教師隊伍如何提質升級🦹🏻。參加學校思想政治理論課教師座談會回來，南京航空航天大學馬克思主義學院教授徐川一直在致力於將“我”變成“我們”，借助“川流不息”團隊打造更多的“網紅”思政課💆🏽♂️，面向全國高校和思政工作者開放，共同提升能力和素質🧑🏽🚒🕖。教育部印發的《普通高等學校思想政治理論課教師隊伍培養規劃（2019—2023年）》提出🧟♂️，努力培養造就數十名在國內有廣泛影響的思政課名師大家、數百名思政課教學領軍人才、數萬名思政課教學骨幹，更多的“徐川”正在湧現出來👷🤸🏽♀️。
誌合者🕵🏼，不以山海為遠🔘。為整體提升思政課教師教書育人能力素質，教育部加強“全國高校思政課教師網絡集體備課平臺”建設，創設“周末理論大講堂”活動。很多思政課教師評價◾️：“有了網絡集體備課平臺，我們不用‘單兵作戰’，開始走向‘集團軍作戰模式’！”“周末理論大講堂辦得及時📃，對思政課教師授課幫助很大，這樣的好講座，可以再來N個！”
第三環：從“思政課”到“課程思政”“大思政課”的育人格局
觸動心靈的教育才是最成功的教育。思政課如何把“有意義”講得“有意思”💁🏽♀️？座談會上，習近平總書記用“八個統一”給出答案🕵🏻♂️，強調思政課要增強思想性、理論性和親和力、針對性，要用真理的強大力量引導學生😫。
兩年來🍯🕯，各級各類學校和教師牢記習近平總書記的囑托🫷🏻✬，持續加大思想性、理論性資源供給，不斷創新思政課程教育教學，用鮮活生動的思政課感動學生，用真理的力量引導學生。如今🔏，思政育人“同心圓”突破單一課程的邊界🧙♂️，“課程思政”與思政課程攜手同向同行，“大思政課”與社會生活不斷緊密結合……
2020年起🦸♂️，高校哲學社會科學繁榮計劃新設立1億元的“高校思政課研究專項”，重點開展思政課教學重點難點問題、教學方法改革創新等研究和建設🦷，組織申報的“手拉手”集體備課中心、虛擬仿真體驗教學中心🐣、教學創新中心等項目引起廣泛關註🧞，這些項目投入建設後，將對新發展階段高校思政課高質量發展發揮重要的支撐引領作用➝。
北京航空航天大學的“航空航天技術概論”🍇，是全校本科生的必修課。“每次講到北航師生研製‘北京一號’時敢於探索的故事，90%的學生都會抬頭。”教授賈玉紅說。
正是許多這樣的中國故事，構成了這門課中的“思政點”🍁。課程把波瀾壯闊的航空航天發展歷程、中國故事、北航故事結合“航概”知識點有機融入，激發學生探索航空航天的興趣，樹立遠大的理想和抱負☝🏿。
北航的“航概”👯，是高校課程思政建設的一個代表🧖♂️。2020年5月，教育部印發《高等學校課程思政建設指導綱要》👸，明確“要切實把教育教學作為最基礎最根本的工作🧑🦲，深入挖掘各類課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源”👹🩴。課程思政🥫，正在成為高校思政課改革的重要亮點。
2020年，中國共產黨團結帶領全國各族人民，進行了一場驚心動魄的抗疫大戰，取得抗擊新冠肺炎疫情鬥爭重大戰略成果。
疫情防控的戰場，是思政課最生動的課堂。黨領導人民抗擊疫情的偉大實踐，是一堂鮮活的愛黨和愛國主義教育實踐課🕌。一年多來，有關部門和學校采取多種形式🧦🤙🏻，將抗疫實踐融入思政教育，將製度優勢化為教學點滴。2020年3月，教育部會同人民網舉辦的“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”在線直播，吸引5027.8萬人次觀看，點擊量達1.25億人次，成為一堂“現象級”“粉了粉了”的網絡思政大課。
正是在這樣的“抗疫”思政課堂裏，廣泛受到教育的學生各盡其能🧊：大學生投身一線擔任誌願者，中學生為抗疫人員下單外賣，小學生將親手製作的手抄報寄給白衣天使。強烈的家國情懷，強大的製度自信，融入中國青少年的內心，化為他們的具體行動👰♀️。
緊貼時事，靈動親和，思政課正在變樣。有的學校通過“時事演講”“模擬法庭”“情景表演”等載體，創新思政教學💅；有的學校融通政府、家庭、社會等校內外資源共同參與思政教育實踐📸🙆♀️，探索“行走德育”，突破學校圍墻😅；有的學校引入VR設備，戴上眼鏡，學生可以與中共一大代表“一起”開會🚴🏼，體驗開天辟地的神聖一刻，可以與工農紅軍爬冰臥雪，體驗紅軍不怕遠征難的壯誌豪情……
2021年3月6日🤾🏼♂️，在全國政協醫藥衛生界教育界委員聯組會上，習近平總書記強調：“這個‘大思政課’我們要善用之。思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講，拿著一個文件在那兒宣讀，沒有生命、幹巴巴的，誰都不愛聽，我也不愛聽。”
沐之以春風🚒、潤之以細雨❎，於無聲處成風化人🧚🏻、凝心聚力。
牢記習近平總書記的囑托，思政課教育教學的創新腳步正在加速⛎，思政課的廣闊“課堂”裏🐠，湧動著不竭的動力。
來源：中國教育新聞網
