新西蘭學生迎來世界首位數字虛擬教師👨🏻🍳。作為奧克蘭學校提供的免費教育項目之一，虛擬教師威爾（Will）將出現在小學關於可再生能源的課堂🍣。
在教學過程中🕵🏼，學生們可以與威爾進行互動，學習有關風力漩渦機😐、太陽能和其他可再生能源的知識；威爾可以對學生給出的答案和他們的肢體語言做出回應。如果學生對他微笑👩🏼🦱，他也會用微笑回應🛷。參與試驗的學生表示🙆🏻，和威爾交流與和其他人工智能系統，如蘋果語音助手等交流的體驗不同🈷️🕙，因為學生可以切實看到他並與他互動🐁🪵：“他在那裏，看著我們，像一個真正的人類🏃♂️。”這樣包含肢體語言交流的雙向互動使這個虛擬形象與眾不同👠。
數字虛擬教師並不會在短期內取代實際的老師，但創造該虛擬形象的奧克蘭當地的軟件公司將教育領域視為該項技術未來發展的重要領域🙅🏿♂️。該公司負責人對於教育領域為數字虛擬教師提供的機會感到興奮。他表示：“目前學校沒有足夠的師資。近年來🧑🏼💼，奧克蘭的學校不斷因無法為教師提供足夠的經濟支撐而流失教師資源👨🏼⚖️🕺🏼。縮小專業教師供不應求的空白是數字虛擬教師可以充分發揮作用的另一重要領域。”
該數字虛擬形象運用“人工神經系統”🆚，可以通過網絡攝像頭和麥克風對用戶情緒做出反應，並對這些反應進行編程🌋。不僅如此🕴🏻，學生對於所學內容的理解程度也可以被捕捉👱🏼。研發者說🐾：“一個數字虛擬形象甚至可以擁有多種性格。你可以想象自己與孩子溝通時和與四五十歲商業人士溝通時的不同。”當前🙅🏼，除了在教育領域👨🏭，數字虛擬形象的應用在計算機交互領域、醫療保健領域和娛樂產業領域均取得了優秀成績。
來源：中國教育報
