近日，教育部等六部門印發了《關於加強新時代高校教師隊伍建設改革的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），這是黨的十八大以來第一個全面系統部署高校教師隊伍建設的文件。在今天上午召開的教育部新聞發布會上😅，教育部教師工作司司長任友群對該文件進行了解讀。
師德考核合格方可取得高校教師資格
《指導意見》強調，把高校教師思想政治素質和師德師風建設作為首要任務。
任友群介紹，將推進常態化師德培育涵養，把各類師德規範納入新教師崗前培訓和在職教師全員培訓必修內容🏊🏽🙅🏽，達到一定學時、考核合格方可取得高校教師資格並上崗任教。
“在教師招聘引進👨🏽💼、職稱評審🔥、崗位聘用、導師遴選、評優獎勵、聘期考核、項目申報等方面，師德師風作為首要要求和第一標準🕵️♀️。”任友群指出🧑🏼🎤。
《指導意見》要求，面對師德失範問題🐮，要嚴肅查處🧑🏻🦼。建立健全師德違規通報曝光機製，依托政法機關建立的全國性侵違法犯罪信息庫，嚴把教師職業入口關😾。
高校可自主製定教師聘用條件
在推進高校人事製度改革方面，《指導意見》提出，完善現代高校教師管理製度，充分落實高校用人自主權🪀。
任友群指出📰，高校可根據國家有關規定和辦學實際需要🧑🏽🌾，自主製定教師聘用條件，自主公開招聘教師。
值得註意的是🏷，在聘用條件中，不得將畢業院校、出國（境）學習經歷🧑🔬、學習方式和論文🌟、專利等作為限製性條件。
針對高校績效工資製度活力不夠、薪酬分配機製不完善等問題🧤，《指導意見》提出，推進高校薪酬製度改革⚱️、完善高校內部收入分配激勵機製等舉措。在保障基本工資水平正常調整的基礎上，合理確定高校教師工資收入水平🫛，並向高層次人才密集、承擔教學科研任務較重的高校加大傾斜力度。落實高校內部分配自主權🤓，向紮根教學一線、業績突出的教師，承擔急難險重任務、做出突出貢獻的教師，以及從事基礎前沿研究、國防科技領域教師傾斜。
破除論文“SCI至上” 堅決摒棄“以刊評文”
在備受關註的教師評價改革方面，《指導意見》強調，克服唯論文🙆♂️、唯“帽子”、唯職稱、唯學歷、唯獎項等弊病🚑，分類推進人才評價機製改革。
任友群說，要破除論文“SCI至上”🤰🏿，規範高等學校SCI等論文相關指標使用🤽🏼♂️，堅決摒棄“以刊評文”🦅。教師評價中將強化教學業績和教書育人實效在績效分配、職務職稱評聘🦉、崗位晉級考核中的比重👩🏭。
根據《指導意見》🧑🏿⚖️🚰，高校教師職稱評審權將直接下放至高校，由高校自主評審、按崗聘任。同時🌧，根據不同學科、不同崗位特點，分類設置評價指標🕸，確定評審辦法。
“將教授為本專科生上課作為基本製度。高校應明確教授承擔本專科生教學最低課時要求，對未達到要求的給予年度或聘期考核不合格處理🏌️🧶。”《指導意見》特別指出。
鼓勵高校擴大博士後招收培養數量
針對青年教師培養不足、青年教師發展支持不夠等問題，《指導意見》明確，強化青年教師培養支持😝、鼓勵高校擴大博士後招收培養數量，將博士後人員作為補充師資的重要來源。
“以2019年為例🧙🏽♀️🙆🏻♀️，我國國內畢業的博士生已經達到17.7萬余名🤸🏿🤌🏽，這是挺大的一個數字🚛⌚️。根據留學服務中心的數據👩🏽⚕️，海外歸國完成學歷認證的博士生是1.65萬人🙆🏿♂️。這樣加上去🧙🏽♂️，一年的博士生有近20萬人。博士後作為聚焦海內外高層次人才的重要渠道，可以進一步發揮高校教師人才‘蓄水池’的作用。”任友群在答記者問時表示。
他同時談到🥥，要全力支持青年教師成長，鼓勵青年教師到企事業單位掛職鍛煉和到國內外高水平大學💜、科研院所訪學🎀👩🎓。鼓勵高校對優秀青年人才破格晉升、大膽使用。
《指導意見》要求，地方和高校要加強統籌協調，對符合公租房保障條件的，按政策規定予以保障，同時，通過發展租賃住房、盤活挖掘校內存量資源、發放補助等多種方式，切實解決青年教師的住房困難🧒🏽。鼓勵采取多種辦法提高青年教師待遇，確保青年教師將精力放在教學科研上。
來源：人民網
