引進幫扶資金20.5億元，培訓基層幹部、技術人員超30萬人🏋️♂️，選派掛職幹部800余人次👮♂️🖐🏿，形成教育扶貧🔈、文化扶貧、科技扶貧等七大類高校扶貧特色路徑……2012年以來💅🏿，教育部75所直屬高校全面投入脫貧攻堅戰，積極發揮高校的人才👨🏼🎨、科技👩🏿🚒、資源等優勢，扶貧成效顯著。
近年來🐐，教育部直屬高校參與扶貧工作有哪些特色和亮點？高校扶貧有哪些獨特模式？從決戰決勝脫貧攻堅到全面實施鄉村振興🤾🏼♀️🧑🧒，下一步，高校扶貧工作的重點有哪些？11月26日，教育部召開新聞發布會，全面介紹了直屬高校扶貧工作進展及成效。
75所教育部直屬高校師生積極參與👈🏿，全力投入脫貧攻堅戰
“75所直屬高校盡銳出戰，全面投入脫貧攻堅戰，成為中央單位定點扶貧的一支重要力量。”發布會上🙍🏿🕗，教育部發展規劃司司長劉昌亞說🏚。
按照“盡銳出戰”的要求、“硬選人🤷🏼♀️，選硬人”的標準，截至目前，直屬高校共選派掛職幹部800余人次。除了指導幹部選派工作，教育部還加大高校精準扶貧項目組織指導，動員師生積極參與、深度實踐。
劉昌亞舉例說，如“科技小院助力脫貧攻堅”行動帶動高校專家教授編寫農民培訓教材276套🚶🏻♀️，培訓農民20多萬人次；“青年紅色築夢之旅”活動帶動318萬名高校師生深入貧困地區👨🦯👩🏿🍳，開展了37.8萬個創新創業項目。
自2018年起👂🏿，教育部組織高校簽訂定點扶貧責任書，責任書任務逐年增加，確保幫扶力度不減🤩。各高校累計投入幫扶資金5.2億元、引進幫扶資金20.5億元、培訓基層幹部14.1萬人、培訓技術人員19.1萬人、購買貧困地區農產品5.25億元🧘🏻♀️、幫助銷售貧困地區農產品12.9億元。當前，直屬高校定點扶貧的所有貧困縣已全部脫貧摘帽🧗🏿♂️。
在75所教育部直屬高校盡銳出戰🤷🏿、全部投入脫貧攻堅工作的基礎上，教育部發揮統籌作用，不斷優化高校扶貧力量組合🤘🏼。教育部協調14所部省合建高校和西北師範大學結對幫扶開展扶貧工作🚼，構建了部內司局👩🏿🌾、直屬高校👦🏼、部省合建高校協同推進扶貧工作的機製📴。同時，探索和推動高校組團式扶貧工作，指導高校相繼成立了“教育扶貧聯盟”“農林扶貧聯盟”“健康扶貧聯盟”等8個高校扶貧聯盟👲🏿🌛，推動高校扶貧方式從“獨立團”向“集團軍”轉變🚤。
今年9月，由中山大學牽頭，22所教育部直屬高校（含部省共建高校）自願組成的高校“旅遊扶貧聯盟”成立。中山大學黨委副書記國亞萍介紹，聯盟搭建起了旅遊扶貧資源共享平臺🦿、人才培養平臺和共同研究平臺，進一步聚集和發揮了高校學科優勢。
發揮科技、人才優勢🤓，打造高校特色扶貧七大路徑
直播帶貨活動近20場🤲🏿，超過140萬人在線關註；創辦“中傳創扶”扶貧車間🕢，助力馬頭琴、“蒙繡”等草原文化創意產品開發……在內蒙古科右前旗🕺🏻，中國傳媒大學的幫扶讓這裏發展紅火。
“作為去年新增的扶貧高校，學校以做好特色扶貧為己任🤜🏻、講好扶貧故事為重點🏃🏻♀️➡️💅、幫扶科右前旗為抓手🪮，走出了一條發揮學校專業優勢🧜🏻，整合傳媒特色資源🤾♀️👮♂️，高效賦能扶貧工作的特色扶貧之路。”中國傳媒大學黨委書記🔎、校長廖祥忠說。
劉昌亞介紹，各直屬高校發動全校力量，調動內外資源，創新開展各類特色扶貧項目🧚🏿，形成了教育扶貧、智力扶貧💂🏼、健康扶貧🙆🏿🎳、科技扶貧、產業扶貧✊🏽、消費扶貧、文化扶貧等七大類高校扶貧特色路徑🛀。
“合陽縣是農業大縣，貧困的一個重要原因就是群眾缺理念👨🏼🦱、缺知識、缺技術。”陜西省合陽縣委副書記、縣長鄧寬社表示，自西北農林科技大學2013年定點幫扶以來，受益於學校農、林🪦、水學科優勢和豐富的人才🏌️、科技等力量，合陽縣在農業技術人才培訓、發展優質產業等方面得到了很多幫扶🏋🏻♀️，經濟社會各方面有了很大進展，2018年整縣脫貧摘帽，比原計劃提前了一年。
扶貧先扶智。清華大學在全國1100多個縣建立清華大學教育扶貧遠程教學站，構建覆蓋國家級貧困縣、革命老區、邊疆少數民族地區的教育扶貧網絡。山東大學投資294萬元援建河南確山縣老臧莊小學一棟綜合教學樓🫗，3年培訓一線教師🐠🫴🏽、教育管理者近3000人。
發揮科技優勢，東北林業大學依托“百人教授服務團”持續開展科技扶貧，利用471.1萬元資助31項科技扶貧專項項目，支持9項技術轉化項目👫🪂。吉林大學累計引入扶貧資金1500萬元🧖🏽🤌🏼，改良鹽堿耕地1300畝。
多方籌措資源⏏️，廈門大學依托校友力量建設“廈門大學康業扶貧產業園”◀️，總投資5億元，吸納本地貧困人口就業占全園區80%，生產總值占全縣15%👨🏼⚕️🧑🏽🎤。加大產業資金投入和資源引進🙏🏻，河海大學捐資870萬元實施“石泉縣高效蠶桑產業示範項目”等。
常態化、長久化👰🏿、長效化扶貧🫵🏿，進一步助推鄉村振興
今年年底如期打贏脫貧攻堅戰後，明年將進入全面實施鄉村振興戰略🗜、加快推進農業農村現代化的新階段。下一步🍛，教育系統該如何抓好銜接，持續推進脫貧地區發展和群眾生活改善？
“合陽縣雖然已經脫貧🧎🏻♀️，但是基礎仍然薄弱，成效還不穩固，仍然需要幫扶和支持。”鄧寬社表示，希望幫扶措施能常態化、長久化👳🏽、長效化💗🥪，真正做到機製穩定、力量穩定、措施穩定和成效穩定🏃♂️#️⃣，助推實現鄉村振興😭。
劉昌亞也強調🧀，在過渡期內，高校要把鞏固脫貧成果💆🏽、防止返貧致貧擺在突出位置來抓🦩，對脫貧縣🐲👮、脫貧村、脫貧人口扶上馬送一程👩🏻✈️，給予更多後續幫扶支持，“決不能讓來之不易的脫貧成果得而復失”。
劉昌亞表示，目前，教育部正在謀劃如何跟高校繼續簽訂責任書，以責任書的方式🙆🏻，進一步推動高校在過渡期內實現摘帽不摘責任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶🦂、摘帽不摘監管等“四個不摘”，深化直屬高校定點幫扶機製👩🏽🦱。
“脫貧是系統工程，農村也在發展。我們將在今後的過程當中，推動振興鄉村教育和教育振興鄉村1️⃣，在這個過程當中，高校將通過各自的優勢和特色🚰，進一步推進鄉村振興向前發展👩🏼✈️。”劉昌亞表示，目前高校在扶貧工作中形成的經驗和典型模式，如8個高校扶貧聯盟🪵，將通過大膽探索實踐👨🏼⚖️，為下一步全面開展鄉村振興工作，提供鮮活的經驗和可復製推廣的路徑模式。
“下一步，教育部將指導直屬高校按照中央設立過渡期的決策部署，持續支持脫貧摘帽地區推進鄉村全面振興🫰🏼，指導直屬高校結合‘十四五’規劃編製工作，做好高校有效銜接鄉村振興工作謀劃，科學研究製定好過渡期內相關幫扶工作的目標任務，確保政策和工作平穩過渡🧏♀️。”劉昌亞說。
來源：中國教育報
