近日，德國各州文教部長聯席會議通過了《關於進一步提高全日製學校教育質量為小學學齡兒童提供其他全日製教育和課後服務的建議》。
目前，德國全日製學校數量占學校總數的2/3，大約有一半的學生參加課後服務課程。德國聯邦法律明確📠，小學生享有接受全天候教育和看護的權利。為推動該項權利落實🤸🏽，德國預計將進一步增加全日製學校和其他全日製教育和保育服務，各聯邦州有責任確定本州全日製活動的質量框架。德國各州文教部長聯席會議提出了12項建議☦️，涉及多個領域🤚🏻，包括強調兒童在課後服務項目設計中的主體地位𓀂✊🏿、兒童身心健康與積極師生關系的重要性🤹♀️、擁有共同教育理念的專業人員和各方參與者應密切合作以及按需設計活動空間🏊🏿♂️、提供健康午餐等🕕，旨在推動全日製小學正式和非正式教育質量標準的形成與提高👆🏿。
這是德國各州文教部長聯席會議首次為全日製學校製定共同的質量標準，意在號召學校和社會要堅持以兒童為中心👩🏿🎨，將兒童的興趣和需要作為全日製教育和課後服務教學設計的指導原則✋🏽，學校管理層和課外服務合作方應努力提供豐富的課程，讓孩子們的生活更加多彩𓀀。
作者🙇🏽：郭夢涵
文章來源：《中國教育報》2023-11-16 第09版版名🕺🏼🀄️：環球周刊
