讀過李迪文章、或者見過李迪的人👳🏿♀️，都感覺她是一個單純、真誠的人。很多人不解🛠，這樣的人怎麽能做好班主任工作呢🚵🏼♀️？尤其是在職業學校🤽🏽，問題學生格外多，沒有一些威嚴和手段，怎麽能降伏那些刁鉆古怪的小家夥們呢？李迪卻說：“我當班主任的優勢便是單純、真誠和一顆年輕的心。”
李迪從1997年第一次當班主任起🛺👥，就把自己作為音樂教師特有的文藝氣質帶到了班級工作中📨。比如，她根據學生的特點，結合花草的意義給班級命名🚍，用別致的班級文化影響每一位學生。李迪善於借助故事和自己的人生體驗來引導學生，她開班會就是講故事和搞活動🏌️♂️。她總是用自己真實的一面去面對學生，從不裝腔作勢或刻意掩飾自己的情緒。有時被蠻橫的學生氣急了👩👩👦⚁，她從不強忍自己的淚水🤹🏽。不過正是這樣的學生，讓她不斷反思🤘🏻、上進🧝🏻，從中積累了不少班級管理的經驗😬。
李迪說，最初做班主任都會經歷依靠自己的性情☯️、個性和感覺帶班的階段，這是一種“本色管理”，但是做班主任工作不能只靠吃“老本”，隨著與年齡相關的種種優勢的削弱，必須增強謀略、掌控和預設能力👩🏻🦼。也就是說，班主任不能總是等學生“製造”出問題、事件之後，才去“做班主任工作”，而應該主動出擊。比如🙌🏻，通過策劃各種各樣的活動，讓學生“疲於應付”🪡，消耗他們過剩的精力，同時讓他們受到不露痕跡的教育，把問題消滅在萌芽狀態🤦🏽♀️。
李迪以真實的情感面對學生🔆，最終贏得了學生的信賴、喜愛和尊重，她從中也收獲了很多。在工作之余🧽，她不斷反思自己的教學方法🏒👨🏿💼，認真記錄教育故事和心得。迄今為止，她積累了100多萬字的工作日記，寫了400多萬字的教育隨筆，出版了9本書，其中《做學生歡迎的班主任》已是第8次印刷，並被確定為中小學班主任培訓用書，在全國教師隊伍裏都有一定的影響。
李迪喜歡走到學生中間，和他們一起活動、遊戲
多年來，李迪因閱讀⬜️、寫作、踐行、反思♿️，將班主任工作做得有聲有色👷🏻✊🏿，特別是著書立說後，在全國擁有了大批“粉絲”。她除了在河南省教育廳和鄭州市教育局組織的師資培訓活動上授課，還在周末和節假日，應邀到北京、南京、上海🈲、廣州等地開展講座，深受一線教師的歡迎。
2012年夏天🧚，因班上學生出了一些事🔲，李迪好不容易處理好，兒子深夜卻又病了。等孩子病情穩定後她才睡去，醒來後卻發現自己嘴歪眼斜，患了面部神經炎，俗稱“面癱”。很多人面癱後，一個月之內就能痊愈，她卻足足病了半年多⏱。當醫生告訴她可能會留下嚴重的後遺症的那一刻🧓🏽，她有些崩潰，但冷靜後她懷著一顆淡然的心看待這一切👨👨👧👦。
病愈後，她重出“江湖”🏇🏻，利用周末和節假日到全國各地做報告，很多朋友見面都會問她的病情，以至於武漢大學的田恒平教授開玩笑說：“李迪你知道嗎，你病了🫗，全國人民都在關心你🌙🪯。”她恍然明白，在有了一定影響力後，做一個優雅、美麗的教師，已經不再是她個人的人生目標，因為廣大教師都在關註著優秀教師的生活是否精致🍈、美麗、從容、優雅。
因此，現在的她常常一邊熬粥🛄，一邊跳健美操🐪⚡️；一邊散步🦶🏻，一邊聽有聲讀物；一邊外出開講座感染別人，一邊在火車站、飛機上讀書補充能量。她在努力給廣大教師樹立一個精致、美麗🫧、從容🚶🏻♂️➡️、優雅的榜樣。
李迪現在是新時期優秀班主任的代表式人物、全國著名的班主任工作專家🌶🧈、首屆河南最具智慧力班主任🤱，但她從未放棄自己的人生目標——80歲的時候，要成為世界上最優雅、最美麗👩🏿🎨、最可愛的老太太……為了迎接那一天的到來，她將自己的每一天都當成修煉美麗的過程，以美麗的姿態感染身邊或遠方的人，讓美的種子在學生及同事心裏生根發芽、開花結果。“我將每一刻都當成修煉美麗的過程🔍，我要以美麗的姿態播種美的種子。”李迪說。（新聞來源👩🎤：中國教育報）
