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學術交流
新課標領航高中教育回歸本真
18/04/10
華中師大“教”“學”翻轉的背後
18/04/02
領跑家庭:學校成功的秘密
18/03/25
李希貴:設計"雙贏"的STEM教育課程
18/03/19
統編教材:一刀一筆都要毫厘不爽
18/03/15
和學生一起,打開一本書
18/03/12
聚焦學前教育立法核心問題
18/03/08
經合組織發布報告聚焦課堂視頻研究
18/03/05
“教學診改”的文化意義
18/02/27
2018中國兒童閱讀導圖
18/02/23
數字時代的兒童,機遇風險並存
18/02/18
新媒體時代👵🏽:文學如何鏈接文化產業
18/02/06
智慧教育:新時代的教育變革與轉型
18/02/02
情境作文:功夫在“寫”外
18/01/25
中小學如何培育教學學術共同體
18/01/18
“出題考自己”折射教學新思維
18/01/16
如光的閱讀 如樹的人
18/01/15
轉變教學方式💁🏽♂️,提升關鍵能力
18/01/11
教師怎樣“深度工作”
18/01/05
如何將核心素養融入教與學
17/12/29
兒童發展投入越早 成本越低 回報越高
17/12/20
人工智能時代教師角色需要改變
17/12/18
新高考來了:育人模式迎變革
17/12/14
過度教育不會帶來更多智力
17/12/11
讓兒童過幸福的童年語文生活
17/12/07
名師解讀江蘇2018年高考考點變化
17/12/02
尋找提高教育質量的行動邏輯
17/11/28
能動學習培育關鍵能力
17/11/23
準確把握新教材的價值導向
17/11/20
培養問題意識,從教學生提問開始
17/11/15
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