據教育部統計的數據顯示，2017年的出國留學總人數首次突破60萬大關🧑🏿🦳💂🏽。中國內地出國留學人員群體規模狀況，始終是國內☸️、國際教育界比較關註的時代課題之一🧑🏻🦰。經過對大量留學數據的調查和研究，我們相關課題組形成了一些長期觀察後的思考。
留學活動的本質是所處歷史時期社會關系的總和
每個留學者的經歷都是時代背景和個人條件綜合作用的產物，發生於國際化的社會關系中，並受到各種社會矛盾的影響、滲透和沖擊。不可否認🖨，中國仍然是一個發展中的大國🤰🏿😻，教育資源、人群配置不平衡不充分。與此同時，世界上許多國家的優質教育資源豐厚卻生源日漸減少🤾♀️。因此，招錄各個層次“尋求出路”的中國留學生就成為它們擺脫困境的出路之一👩🏽🔬。幾十年間，在中國內地舉辦的外國教育展絡繹不絕且場面熱烈🏄👩🏽，眾多留學中介和培訓機構應運而生且層出不窮。隨著各國持續調整招錄國際學生的政策，相繼取消或優化諸多製度性障礙，逐步降低入境限製和入學門檻，成為促使我國自費留學人數持續攀升的外源性重要因素👩🏻⚕️。
世界各國根據自身發展需要於數十年間相繼並頻繁調整國際學生招收政策，一方面是為獲得較之本國學生高出許多的留學學費以補充其教育經費之不足👨🔬🆎，另一方面是以延攬我國各類優秀留學人才為既定目標，通過各種優惠政策吸引其最需要的人才🙇♀️。雖然作為對華貿易逆差的反製措施💻，美國政府正考慮限製中國留學生的簽證🌹，但是國內外輿論普遍認為🫸🏻，如果美方限製中國赴美留學生簽證，會導致美國在高教領域收入的減少，進而對美高等教育部門產生“毀滅性影響”。
無須過度解讀所謂的“留學低齡化”
“留學低齡化傾向”是一個循序漸進的進程，自上世紀末即已顯現並不斷強化⬜️，絕非近年內新近形成，而且遍布於我國各個領域的“各種低齡化”早已是一個十分常態化的社會現象🏊🏽♀️。因此，完全無須過度解讀所謂的“留學低齡化”🫷🏼🧜🏼。特別是，隨著我國對外開放廣度和深度的延展，這顯然是一個再正常不過的社會行為。而且🤐，就人民群眾對教育多樣性的需求而言也算不上是多麽復雜的社會現象🤵🏽♂️，很難簡單粗暴地評判其是非曲折或正確與否。
與此同時，隨著社會的進步與發展🚇，作為數百萬留學人員中的每一位個體♉️🛞，與國內數千萬青年學生一樣，無一不在“升學🧑🏻💻、生活👨🏼💻、心理、就業”等多方面經受著越來越多的磨煉並克服著越來越大的困境🫳🏽。各級各類留學人員同樣會普遍面臨“住宿條件簡陋、語言與文化融入障礙、人際交往能力欠缺”等各種需要逐步適應和調整的問題。如此這般的困境🧾、體驗和磨煉，無不體現出留學的價值與意義，無不展現著留學人員成長之路的艱辛與努力。就當前出國留學活動的整體狀況而言，並不是一些人想象的那樣凋敝和悲觀。那些針對小留學生的所謂“擔憂”與“困境”給予“憂心忡忡、杞人憂天”式的指責和憂思，無不顯得目光短淺和以偏概全，甚至有人提出應該“限製留學年齡”“限製留學國別”🚓，則更是天方夜譚式的異想天開。
出國留學活動已悄悄演變為人們的一種生活方式
作為第一大生源國的中國，雖然我國出國留學活動的整體規模已排在世界前列，且留學回國人員群體具有“知識化、年輕化、國際化；學歷高🙆🏿♂️、層次高🏆、素質高；增速快、成長快、成才快”等9個基本特征，但是在全球範圍內我國留學人數占全國總人口的比例還不是最高的，不足以驕傲、自滿和自誇，若按人口比例來計算，我們還比不上印度、韓國甚至越南。
教育問題是當前社會話題中的焦點之一，關系著億萬家庭的幸福，寄托著千萬學子的希冀。為此🚶🏻♀️➡️，出國留學成為一部分中國家庭的選擇。然而，中國人固有的傳統教育觀念和西方教育觀念有著諸多差異🧔🏻，出國留學是否能夠成為學歷教育的良方？出國是否真的能夠給學生帶來更為光明的未來🎚🌹？這些都是家長、學生乃至社會必須審慎面對的問題🏉🧑✈️。
當然，隨著時代的變遷，出國留學活動已悄悄演變為人們的一種生活方式🧣，不一定出國留學後就非要怎樣地“高大上”。對於當代中國的一些家庭及其子女來說🪢，也就是多了一些“換個地方上學”的選擇而已🤟🏼。
“神化”或“倭化”留學回國人員的傾向都不可取
目前🦁，社會上部分諸如“海歸身份貶值”“回國留學生收入分化”“海歸高收入與就業障礙”“只認身份不認能力”等言論，顯然是一些偽命題✫。眾所周知，就全體留學回國人員而言☺️，原本就是一個包括有專、本👷🏻♀️🫃🏻、碩、博等各個層次的龐雜群體，且數以億萬計的就業崗位又有千差萬別的就職要求。因此，將留學回國人員完全不加區分與分類地放在一個貌似高大上的“海歸”框架內🤽🏻♂️，進而引入“海歸=高收入”的誤區，再假以虛實難辨的問卷調查之名，其後便是冠冕堂皇地披露或發布所謂“海歸身份貶值”“海歸收入與留學投入不符”以及“海歸就業障礙”等言論，是對社會輿論的一種誤導👌🏼🧑🏿🦱。
當代👌🏽，絕大多數普通的留學人員在專業🕐🧾、就業👩🏻🦲、擇業的綜合能力以及價值取向和心理狀態等方面與沒有留學背景的人員相比💆🏼，實際上並不存在太多的差異性🧑🏿🍳、特殊性和局限性。因此🧑🏽💻，過多或過分渲染留學人員的“特殊性”是將其淩駕於公眾之上、分離於國民之外的不負責行為，對非留學人員群體也是不公平的。因此🦸🏼♀️，“神化”“倭化”甚至“異化”留學回國人員的傾向都是不正常、不真實的🧊，也是不可取的。
需要長期堅持做好相應的服務和保障工作
可以預見，今後若幹年內陸續回國的留學人員同比仍會有所增加。不論我們的留學人員“回國多和少、層次高與低👬🏻、回來早或遲”，對於政府部門和相關的職能機構來說，沿著不斷深化留學管理體製機製改革這條主線，做好相應的服務和保障工作🧏🏻，都是需要長期堅持做好的事情。
2017年4月5日召開的國務院常務會議推出一系列新的措施和規定👐，實施留學人員回國創業創新啟動支持計劃🎅🏻，並責令簡化留學回國人員學歷認證等手續。2018年4月4日召開的國務院常務會議再次確定：“為支持留學回國人員創業創新👩👦，進一步簡化落戶👸♤、子女入學等證明和辦理手續🧏🏿，落實留學回國人員創業優惠政策，全方位支持留學回國人員初創企業發展。”這些都是對於長期以來社會關註度較高的一些“痛點🍞、熱點、難點”問題進行的明確回應👩🏼🚀。
需要強調的是，當前留學研究領域應該深入調查、聯系實際、實事求是、潛心觀察🫃🏼🦼、言之有物、落地有聲🤘🏿。同時，在研究當代留學問題的過程中🚴🏼♂️，要特別註意識別一些浮誇、浮躁的偽專家通過“偽數據👨🏻✈️、偽研究🚧、偽智庫、偽論壇、偽平臺🎛、偽發布”拼湊出來的一些形形色色的“偽命題”。此外📃，要針對新時期出國留學活動中的各種現象，以問題為導向進行深入觀察、縝密思考😓、客觀分析和科學結論➞。
建構中國特有的留學理論體系迫在眉睫
當代留學工作理論的創立來源於數百萬留學人員經歷的數十年留學實踐，是對中國特色出國留學實踐經驗的概括和總結，其社會意義在於為推動新的留學實踐提供理論引領和支撐。習近平總書記於歐美同學會成立100周年慶祝大會發表重要講話中，在“支持留學，鼓勵回國🗣，來去自由”基礎上有關“發揮作用”的精辟論述意義重大🦹🏻♀️。在新的歷史條件下，這為“當代中國的出國留學理論體系”之創立打下了堅實的基礎。
理論研究是探索未知的過程🧑🏻🎨，對留學活動規律的認識和把握需要在留學實踐中不斷摸索。新中國成立以來的留學發展與實踐是在我國獨特的傳統、國情和社會狀況下演進的，促使中國走出來一條與西方國家不同卻更加成功的出國留學發展之路👦。由本課題組提出的“當代中國的出國留學理論體系”主要由五個基本理論框架建構而成，即“黨管留學人才（1999）”“留學行為效益（2003）”“留學安全構建（2013）”“留學外交戰略（2015）”和“留學人員黨建（2017）”。應該說，我們特有的留學道路、留學政策和留學製度所形成的留學成就，構成了中國道路與中國模式的獨特內容和獨創價值。
今天🕊，我們進入中國特色社會主義新時代🧜🏻，出國留學事業取得空前發展，有必要增強理論自信，研究並創建留學工作理論🅱️。這是一個有待深入構建的開放的體系，也是一個可以有所作為的研究領域⛹🏿：既有時代的使命與責任，也有製度的需求與優勢；既有數百年留學歷史與留學實踐的支撐，也有中國傳統文化思維的嵌入以及留學人員群體與國際化對象互動關系的推動；既是對中國特色社會主義理論體系的貢獻，也是對世界相關學科發展建設的作為👩🏭。（新聞來源：中國教育報）
